Lesson 7 This is my family. Period 1 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson7Thisismyfamily.Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson7Thisismyfamily.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同家庭結(jié)構(gòu)的文化差異。同時(shí)，通過觀察和模仿，學(xué)生能夠發(fā)展思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)如何用英語描述和表達(dá)自己的家庭，并運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效的語言學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭成員的英文表達(dá)。例如，教授學(xué)生如何用英語表達(dá)“myfather,mymother,mybrother,mysister”等家庭成員關(guān)系。

-重點(diǎn)二：家庭成員的形容詞描述。例如，教會(huì)學(xué)生如何使用形容詞如“nice,kind,hardworking”來描述家庭成員的特點(diǎn)。

-重點(diǎn)三：句型結(jié)構(gòu)。例如，練習(xí)使用“Thisismy...”句型來介紹家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：形容詞的正確使用。學(xué)生可能難以區(qū)分形容詞的正確用法，例如，在“nice”和“good”之間的選擇。

-難點(diǎn)二：家庭成員關(guān)系的復(fù)雜表達(dá)。學(xué)生可能難以理解并正確使用表示復(fù)雜關(guān)系的詞匯，如“grandmother”或“aunt”。

-難點(diǎn)三：語法結(jié)構(gòu)的理解。例如，學(xué)生可能難以理解名詞所有格的用法，如“mybrother'sroom”。

-難點(diǎn)四：文化差異的感知。學(xué)生可能難以理解不同文化中家庭成員稱呼的多樣性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化對(duì)比。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，如家庭照片或插圖，以及描述家庭成員的圖表，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.多媒體資源：收集相關(guān)視頻，展示不同文化中家庭生活的片段，幫助學(xué)生理解文化差異。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組討論家庭話題，并準(zhǔn)備好書寫材料，如白板和標(biāo)記筆。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問方式引入話題：“Canyoutellmewhoareyourfamilymembers?”（你能告訴我你的家庭成員是誰？）然后展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片中的家庭成員。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文表達(dá)。

-第二條：講解形容詞的用法，如“nice,kind,hardworking”，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)描述家庭成員的特點(diǎn)。

-第三條：教授句型結(jié)構(gòu)“Thisismy...”，并讓學(xué)生模仿句子介紹自己的家庭成員。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)生需要根據(jù)卡片內(nèi)容找到對(duì)應(yīng)的圖片。

-第二條：小組合作，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，用英語描述自己的家庭，其他組員猜測(cè)家庭成員是誰。

-第三條：角色扮演，學(xué)生分成小組，分別扮演家庭成員，用英語進(jìn)行對(duì)話，介紹家庭成員。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：討論不同文化中家庭成員稱呼的差異，如“uncle”在不同國(guó)家可能有不同的稱呼。

-第二方面：討論家庭成員間的關(guān)系，如兄弟姐妹之間可能存在哪些共同的回憶。

-第三方面：討論如何用英語表達(dá)對(duì)家庭成員的喜愛和尊重。舉例回答：

-學(xué)生A：Inmycountry,wecallourgrandmothers'baba'andgrandfathers'dada'.

-學(xué)生B：Ihavemanyhappymemorieswithmysiblingswhenwewerekids.

-學(xué)生C：IalwaystrytoexpressmyloveandrespectformyfamilyinEnglish,likesaying'Iloveyou'tomymother.用時(shí)10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的英文表達(dá)、形容詞的用法和句型結(jié)構(gòu)。通過提問的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如“CanyoutellmetheEnglishnameforyourmother?”（你能告訴我你媽媽的英文名字嗎？）然后，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭，并鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的形容詞描述家庭成員。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)形容詞的正確使用和家庭成員關(guān)系的表達(dá)。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：35分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的詞匯拓展：除了課本中提到的家庭成員詞匯外，可以引入更多詞匯，如“auntie”,“uncle”,“cousin”,“nephew”,“niece”,“grandparent”等，以及他們的關(guān)系詞，如“son”,“daughter”,“brother”,“sister”。

-家庭活動(dòng)場(chǎng)景詞匯：介紹與家庭相關(guān)的活動(dòng)場(chǎng)景詞匯，如“diningroom”,“kitchen”,“l(fā)ivingroom”,“garden”,“study”等。

-家庭成員的職業(yè)詞匯：討論家庭成員可能從事的職業(yè)，如“doctor”,“teacher”,“engineer”,“artist”,“l(fā)awyer”等。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，在模擬的家庭場(chǎng)景中用英語進(jìn)行對(duì)話，如家庭聚會(huì)或家庭日常活動(dòng)。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生回家后，用英語寫一份關(guān)于自己家庭的調(diào)查報(bào)告，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)、興趣愛好等。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以家庭為背景的小故事，用英語描述家庭成員之間的情感聯(lián)系和日常生活中的趣事。

-家庭圖片展示：讓學(xué)生收集家庭照片，并用英語描述照片中的場(chǎng)景和人物，增強(qiáng)語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭文化研究：讓學(xué)生研究自己家庭的文化背景，如傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等，并在課堂上分享，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭文化的理解。

-家庭關(guān)系圖繪制：讓學(xué)生繪制家庭關(guān)系圖，用英語標(biāo)注家庭成員之間的關(guān)系，加深對(duì)家庭成員之間關(guān)系的理解。

-家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)家庭話題的英語表達(dá)。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高英語寫作能力。典型例題講解1.例題：

-題目：用"Thisis..."句型介紹家庭成員。

-解答：Thisismyfather.Heisadoctor.

2.例題：

-題目：使用形容詞描述家庭成員。

-解答：Mymotherisverykind.

3.例題：

-題目：使用名詞所有格表示物品歸屬。

-解答：Thisismybrother'sbook.

4.例題：

-題目：用"Whatisyour..."句型詢問家庭成員。

-解答：Whatisyourmother?Sheisateacher.

5.例題：

-題目：用"Whoisthis?"句型詢問家庭成員。

-解答：Whoisthis?Thisismysister.

補(bǔ)充說明：

1.句型"Thisis..."用于介紹家庭成員，學(xué)生需要掌握正確的語序和時(shí)態(tài)。

2.形容詞描述家庭成員時(shí)，要注意形容詞的用法和搭配。

3.名詞所有格用于表示物品的歸屬，學(xué)生需要理解名詞所有格的構(gòu)成和用法。

4."Whatisyour..."句型用于詢問家庭成員的身份，學(xué)生需要掌握正確的提問方式。

5."Whoisthis?"句型用于詢問某人的身份，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用疑問詞和時(shí)態(tài)。

1.例題1：

-題目：用"Thisis..."句型介紹家庭成員。

-解答：Thisismyfather.Heisadoctor.

-說明：學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，要注意使用"Thisis..."句型，同時(shí)確保時(shí)態(tài)正確。例如，描述現(xiàn)在的情況時(shí)，動(dòng)詞用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.例題2：

-題目：使用形容詞描述家庭成員。

-解答：Mymotherisverykind.

-說明：形容詞描述家庭成員時(shí)，要注意形容詞的用法和搭配。例如，描述母親時(shí)，可以用"kind"（善良的）。

3.例題3：

-題目：使用名詞所有格表示物品歸屬。

-解答：Thisismybrother'sbook.

-說明：名詞所有格用于表示物品的歸屬，學(xué)生需要理解名詞所有格的構(gòu)成和用法。例如，在"mybrother's"中，"s"表示所有格。

4.例題4：

-題目：用"Whatisyour..."句型詢問家庭成員。

-解答：Whatisyourmother?Sheisateacher.

-說明：在詢問家庭成員的身份時(shí)，學(xué)生需要掌握正確的提問方式。"Whatisyourmother?"是詢問母親職業(yè)的正確方式。

5.例題5：

-題目：用"Whoisthis?"句型詢問家庭成員。

-解答：Whoisthis?Thisismysister.

-說明：在詢問某人的身份時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用疑問詞和時(shí)態(tài)。"Whoisthis?"是詢問某人身份的正確方式?；卮饡r(shí)，使用"Thisismysister."來介紹家庭成員。教學(xué)反思今天上了“Lesson7Thisismyfamily”這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也較高。但是，在回顧教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以更加生動(dòng)一些。雖然我展示了一張家庭照片，讓學(xué)生們用英語描述，但感覺學(xué)生們參與的熱情不是很高?；蛟S我可以在接下來的教學(xué)中，嘗試引入一些更加貼近學(xué)生生活的元素，比如讓他們分享自己家庭的照片，或者講述一個(gè)與家庭相關(guān)的故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，關(guān)于新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于形容詞的使用還是有些吃力。在講解形容詞時(shí)，我可能需要更加細(xì)致地講解形容詞的選擇和搭配，同時(shí)結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用。比如，在描述家庭成員時(shí)，我可以用“myfatherisatallmanwithakindsmile”這樣的句子，讓學(xué)生看到形容詞如何與名詞結(jié)合，以及形容詞對(duì)描述的豐富性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于角色扮演的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于家庭成員的詞匯和句型還不夠熟悉。因此，在接下來的教學(xué)中，我打算增加一些詞匯和句型的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這些基本表達(dá)。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些更加有趣的角色扮演活動(dòng)，比如模擬一個(gè)家庭聚會(huì)，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。