2 《與人溝通講方法》第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

2《與人溝通講方法》第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《與人溝通講方法》第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“與人溝通講方法”為主題，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生實(shí)際，通過案例分析和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，提高溝通能力。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)相關(guān)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與社會(huì)實(shí)踐能力，提升其法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)溝通意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，同時(shí)提高法治觀念，懂得在溝通中維護(hù)自身權(quán)益，促進(jìn)和諧人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握有效的溝通方法，如傾聽、表達(dá)、尊重等；

②理解溝通在人際交往中的重要性，認(rèn)識(shí)到良好溝通對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響；

③學(xué)習(xí)在溝通中運(yùn)用法治知識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用溝通技巧，解決實(shí)際問題；

②如何在尊重他人的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求；

③如何在溝通中處理沖突，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溝通技巧演示視頻、案例圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備角色扮演道具、討論卡片等，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)布置黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人際交往中溝通困難的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考溝通的重要性。

2.提出問題：視頻中的溝通問題有哪些？如何解決這些問題？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己遇到的溝通難題及解決方法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹有效的溝通方法，如傾聽、表達(dá)、尊重等。

2.案例分析：分析課本中的溝通案例，引導(dǎo)學(xué)生理解溝通技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.學(xué)生討論：分組討論如何在實(shí)際情境中運(yùn)用溝通技巧。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)溝通情景模擬題，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)溝通技巧。

2.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：在溝通中，如何做到尊重他人？

2.學(xué)生回答：分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在溝通中，遇到?jīng)_突怎么辦？

2.學(xué)生討論：分組討論沖突解決方法，分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)：總結(jié)溝通中處理沖突的技巧。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何提高自己的溝通能力？

2.學(xué)生分享：分享自己的心得體會(huì)，如多讀書、多交流等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通技巧的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后思考如何將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-學(xué)生討論（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人際交往心理學(xué)書籍，如《非暴力溝通》等，可以幫助學(xué)生更深入地理解人際交往中的心理動(dòng)態(tài)。

-溝通技巧提升課程，如《如何有效溝通》等，提供專業(yè)的溝通技巧培訓(xùn)內(nèi)容。

-當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動(dòng)信息，如溝通技巧培訓(xùn)班、講座等，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際溝通實(shí)踐。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，提升對(duì)溝通理論的理解和應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的溝通技巧培訓(xùn)班，通過實(shí)踐提升溝通技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐溝通技巧，如與家人進(jìn)行有效的家庭會(huì)議，與同學(xué)進(jìn)行小組討論。

-建議學(xué)生觀看關(guān)于溝通技巧的紀(jì)錄片或教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演游戲，通過模擬不同情境來練習(xí)溝通策略。

-提供在線資源，如教育網(wǎng)站上的溝通技巧文章，供學(xué)生課后自學(xué)和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的溝通經(jīng)歷，分析成功和失敗案例，從中學(xué)習(xí)溝通的技巧和策略。

-建議學(xué)生定期與老師或家長進(jìn)行溝通技巧的反饋，獲取改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽或演講活動(dòng)，提升公共溝通和表達(dá)的能力。

-提供溝通技巧的練習(xí)題和案例分析，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通方法的重要性，如傾聽、表達(dá)、尊重等。

2.總結(jié)溝通技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等場(chǎng)景。

3.強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)在溝通中的重要性，如何在溝通中維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，提高人際交往能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述有效溝通的基本原則。

-如何在溝通中做到尊重他人？

-在遇到溝通沖突時(shí)，你可以采取哪些措施？

2.案例分析題：

-閱讀以下案例，分析溝通中的問題并提出改進(jìn)建議。

-小明和小紅是同班同學(xué)，最近因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了矛盾。小明覺得小紅故意針對(duì)他，而小紅則認(rèn)為小明不理解她的意圖。請(qǐng)分析他們之間的溝通問題，并提出解決方案。

3.角色扮演題：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)場(chǎng)景中的溝通情境，運(yùn)用所學(xué)溝通技巧解決問題。

4.互動(dòng)問答：

-教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溝通技巧在生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高人際交往能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

案例背景：小明在學(xué)校組織的一次活動(dòng)中，因?yàn)椴欢萌绾握_表達(dá)自己的意見，導(dǎo)致與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

題目：分析小明在溝通中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

答案：小明在溝通中存在的問題包括：未充分傾聽他人的意見，表達(dá)時(shí)缺乏同理心，未使用積極的溝通方式。改進(jìn)建議：小明應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)時(shí)注意語氣和措辭，嘗試使用非暴力的溝通技巧，如“我理解你的感受，但我有不同意見?！?/p>

2.角色扮演題：

情境設(shè)定：小華和同學(xué)小麗在討論一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，意見不合，情緒激動(dòng)。

題目：請(qǐng)根據(jù)情境，設(shè)計(jì)小華和小麗的溝通策略，并說明理由。

答案：小華可以采取以下策略：

-傾聽小麗的意見，不打斷她；

-使用“I”語言表達(dá)自己的感受，如“我覺得這個(gè)方案有一些地方我不是很確定，可以再討論一下嗎？”；

-尋求共同點(diǎn)，找到雙方都可以接受的解決方案；

-保持冷靜，避免情緒化的言語。

3.交流技巧應(yīng)用題：

情境設(shè)定：小杰在學(xué)校里遇到了一個(gè)新同學(xué)，想邀請(qǐng)他一起參加課外活動(dòng)。

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)小杰的邀請(qǐng)語言，并說明如何運(yùn)用溝通技巧。

答案：小杰可以這樣邀請(qǐng)：“嗨，我是小杰，我注意到你最近參加了很多課外活動(dòng)，我也很喜歡這些活動(dòng)。我想邀請(qǐng)你一起參加我們的下一次活動(dòng)，你覺得怎么樣？”

4.溝通沖突解決題：

情境設(shè)定：小王和小李在小組項(xiàng)目中意見不合，導(dǎo)致關(guān)系緊張。

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)議議程，幫助小王和小李解決溝通沖突。

答案：會(huì)議議程可以包括：

-開場(chǎng)：簡(jiǎn)短介紹會(huì)議目的和議程；

-分享觀點(diǎn)：每個(gè)人輪流分享自己的觀點(diǎn)和擔(dān)憂；

-傾聽和反饋：傾聽他人的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋；

-尋求共識(shí)：共同尋找解決問題的方案；

-行動(dòng)計(jì)劃：確定下一步的行動(dòng)計(jì)劃，并分配任務(wù)。

5.溝通技巧實(shí)踐題：

情境設(shè)定：小張?jiān)趯W(xué)校舉辦的演講比賽中，需要準(zhǔn)備演講稿。

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)小張的演講稿框架，并說明如何運(yùn)用溝通技巧。

答案：演講稿框架可以包括：

-開場(chǎng)白：吸引聽眾注意，介紹主題；

-主體部分：分點(diǎn)闡述觀點(diǎn)，使用具體案例或數(shù)據(jù)支持；

-結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，呼吁行動(dòng)或提出展望；

-溝通技巧應(yīng)用：注意語速、語調(diào)和肢體語言，確保信息傳達(dá)清晰；使用故事、幽默等手法增強(qiáng)演講的吸引力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)