3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：做個(gè)“開心果”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（二）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德情感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解尊重他人、關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中做一個(gè)遵守規(guī)則、樂于助人的“開心果”。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的道德判斷力和自我管理能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界因素的干擾。在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)和法治觀念的認(rèn)識(shí)尚淺，需要通過(guò)具體的案例和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他們理解和接受。

從知識(shí)層面來(lái)看，二年級(jí)學(xué)生對(duì)基本的道德規(guī)范有一定的了解，但對(duì)于如何將這些規(guī)范應(yīng)用到實(shí)際生活中還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有限，需要通過(guò)教師引導(dǎo)和合作學(xué)習(xí)來(lái)逐步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我控制能力和責(zé)任感正在形成中，需要通過(guò)正面的榜樣和情境教學(xué)來(lái)培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿性，他們?nèi)菀资艿酵榈挠绊?，因此在課堂活動(dòng)中，教師需要注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和合作精神。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷的影響，在道德行為上存在偏差，需要教師給予更多的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響方面，由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于抽象概念的理解有限，因此課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重情境化、實(shí)踐化的教學(xué)方式，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)道德與法治的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如開心果的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示開心果的種植過(guò)程和收獲。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些開心果實(shí)物，供學(xué)生觀察和觸摸，增強(qiáng)直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，以便書寫討論要點(diǎn)和總結(jié)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示開心果實(shí)物，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)，并簡(jiǎn)要介紹開心果的特點(diǎn)。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德規(guī)范，如尊重他人、關(guān)愛他人等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，即如何成為一個(gè)“開心果”。

-教師通過(guò)PPT展示開心果的種植過(guò)程，讓學(xué)生了解開心果的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期等。

-講解開心果的寓意，即通過(guò)自己的行為讓他人感到快樂和溫暖。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等，幫助學(xué)生理解“開心果”的含義。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己如何成為一個(gè)“開心果”的經(jīng)歷，并總結(jié)出成為“開心果”的方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)“開心果”行動(dòng)計(jì)劃，如每天為家人做一件好事、幫助同學(xué)等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.情境模擬（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，如學(xué)生在學(xué)校遇到困難，需要幫助。引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如何成為一個(gè)“開心果”，幫助同學(xué)解決問題。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成為一個(gè)“開心果”的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后，按照“開心果”行動(dòng)計(jì)劃，為家人或同學(xué)做一件好事，并記錄下來(lái)。

-教師提醒學(xué)生，下節(jié)課將分享自己的“開心果”故事。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，繼續(xù)關(guān)注道德與法治知識(shí)，努力成為一個(gè)有道德、有法治觀念的“開心果”。

-教師布置課外閱讀任務(wù)，推薦與道德與法治相關(guān)的書籍或文章，供學(xué)生自主閱讀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德故事集：收集一系列簡(jiǎn)短而富有教育意義的道德故事，如《孔融讓梨》、《雷鋒的故事》等，這些故事可以用來(lái)豐富課堂討論，幫助學(xué)生理解道德規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用。

-法律常識(shí)卡片：制作或收集一些簡(jiǎn)單的法律常識(shí)卡片，包括交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，便于學(xué)生在日常生活中應(yīng)用。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例：收集一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿服務(wù)等，展示學(xué)生如何將道德與法治知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

2.拓展建議：

-道德故事閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀道德故事集，每周至少選擇一個(gè)故事進(jìn)行討論，分析故事中的道德行為，并思考如何在日常生活中實(shí)踐這些行為。

-家庭道德教育：建議家長(zhǎng)在家中與孩子共同討論法律常識(shí)卡片上的內(nèi)容，通過(guò)日常生活中的實(shí)例來(lái)教育孩子遵守法律法規(guī)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)道德與法治的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家庭角色扮演：家庭成員可以一起進(jìn)行道德與法治的角色扮演游戲，通過(guò)模擬不同的社會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確處理道德和法律問題。

-道德與法治主題班會(huì)：定期組織道德與法治主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的道德與法治實(shí)踐經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-校園道德與法治宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園道德與法治宣傳活動(dòng)，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、編寫宣傳冊(cè)等，提高全校師生的道德與法治意識(shí)。

-道德與法治知識(shí)競(jìng)賽：組織道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的掌握程度。

-道德與法治日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫道德與法治日記，記錄自己在日常生活中遇到的道德與法治問題，以及自己的思考和解決過(guò)程。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)道德與法治的重要性，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的道德與法治知識(shí)更加具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)道德與法治知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生道德與法治素養(yǎng)的全面評(píng)價(jià)。

3.家校合作不夠：在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)方面，家校合作的重要性不容忽視，但實(shí)際操作中，家校溝通和合作還存在不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)家校合作：定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，建立良好的家校合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.深化課程內(nèi)容：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件，將道德與法治知識(shí)融入實(shí)際案例，讓學(xué)生在了解社會(huì)的同時(shí)，提高他們的道德判斷力和法治意識(shí)。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：探索更加多元化的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德與法治的價(jià)值，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道德規(guī)范

-法治意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任感

-尊重他人

-關(guān)愛他人

②關(guān)鍵詞：

-開心果

-道德行為

-法治實(shí)踐

-社