9小水滴的訴說 （教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

9小水滴的訴說（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《9小水滴的訴說》這一章節(jié)，通過了解水資源的珍貴和重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中關(guān)于環(huán)保、節(jié)約用水等內(nèi)容相聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）環(huán)保意識(shí)，通過學(xué)習(xí)水資源的珍貴，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)；2）節(jié)約用水習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣；3）責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到自己作為地球公民，保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任；4）合作意識(shí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解水資源的珍貴性：通過案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，對(duì)人類和生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-培養(yǎng)節(jié)約用水意識(shí)：通過實(shí)踐活動(dòng)，如水龍頭關(guān)緊比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受節(jié)約用水的重要性。

-學(xué)習(xí)水資源保護(hù)的方法：介紹簡(jiǎn)單的節(jié)水技巧，如使用洗菜水澆花，以及如何減少水浪費(fèi)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-水資源保護(hù)的行為習(xí)慣養(yǎng)成：由于學(xué)生年齡較小，如何將節(jié)約用水的意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為是一個(gè)難點(diǎn)。

-環(huán)保意識(shí)的深入理解：二年級(jí)學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的概念可能較為抽象，需要通過具體實(shí)例和情境來幫助他們理解。

-小組合作中的溝通與協(xié)調(diào)：在小組活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，是教學(xué)中的難點(diǎn)。例如，在討論如何減少家庭用水浪費(fèi)時(shí)，學(xué)生可能需要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，并共同提出解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、PPT課件、水滴模型教具、計(jì)時(shí)器。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：節(jié)約用水相關(guān)的視頻資料、在線水資源保護(hù)游戲。

-教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段關(guān)于水資源短缺的動(dòng)畫短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)水資源的關(guān)注和思考。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道水對(duì)我們的生活有什么作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于水的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解水資源的重要性，包括水是生命之源、水對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活的影響等。

-通過PPT展示水資源的分布情況、水循環(huán)過程等知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說明：

-通過實(shí)際案例，如水污染事件、干旱地區(qū)的生活狀況等，讓學(xué)生更直觀地理解水資源的重要性。

-舉例說明節(jié)約用水的方法，如使用節(jié)水龍頭、合理使用洗衣機(jī)等。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論：每組討論如何在家中和學(xué)校中節(jié)約用水。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在家庭中節(jié)約用水的過程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一張節(jié)約用水的海報(bào)，展示在班級(jí)內(nèi)。

-學(xué)生分享自己在家中或?qū)W校中實(shí)施的節(jié)約用水措施。

-教師指導(dǎo)：

-教師對(duì)學(xué)生的海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)意和實(shí)用性。

-教師對(duì)學(xué)生在分享節(jié)約用水措施時(shí)存在的問題進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約用水，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起制定一份家庭節(jié)約用水計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

-收集關(guān)于水資源的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源保護(hù)的新聞報(bào)道：收集近年來國(guó)內(nèi)外關(guān)于水資源保護(hù)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-水資源保護(hù)的紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于水資源保護(hù)的紀(jì)錄片，如《水的故事》、《水滴》等，通過視頻形式加深學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的直觀認(rèn)識(shí)。

-水資源保護(hù)的科普文章：搜集一些關(guān)于水資源保護(hù)的科普文章，如《我國(guó)水資源現(xiàn)狀》、《節(jié)約用水小常識(shí)》等，為學(xué)生提供更全面的知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭水資源調(diào)查：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起調(diào)查家中水資源的消耗情況，如洗澡、洗衣、洗碗等，并記錄下來。

-設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一條富有創(chuàng)意的節(jié)水標(biāo)語，如“水是生命之源，節(jié)約從我做起”。

-參與水資源保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的節(jié)水宣傳活動(dòng)，如節(jié)水知識(shí)講座、節(jié)水宣傳畫比賽等。

-制作節(jié)水宣傳冊(cè)：學(xué)生分組合作，制作一份關(guān)于水資源保護(hù)的宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括水資源的重要性、節(jié)約用水的方法等，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

-研究水資源保護(hù)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)水資源保護(hù)項(xiàng)目進(jìn)行研究，如調(diào)查本地水污染情況、分析節(jié)水措施的效果等，并撰寫研究報(bào)告。

-參觀水資源保護(hù)設(shè)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃幚韽S、水庫等水資源保護(hù)設(shè)施，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的具體措施和成果。

-開展水資源保護(hù)主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開展水資源保護(hù)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和感悟，共同提高節(jié)水意識(shí)。

-撰寫節(jié)水日記：學(xué)生每天記錄自己的用水情況，分析自己的節(jié)水行為，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流分享。

-開展節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，如利用雨水收集器收集雨水、使用節(jié)水型器具等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)水的重要性。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，心里想著這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。9小水滴的訴說，這個(gè)主題對(duì)于我們二年級(jí)的學(xué)生來說，既熟悉又陌生。熟悉的是他們對(duì)水都很熟悉，陌生的是他們對(duì)水資源的珍貴性和保護(hù)意識(shí)還不是很強(qiáng)烈。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放了一段關(guān)于水資源短缺的動(dòng)畫短片，孩子們的興趣立刻被激發(fā)起來。他們瞪大了眼睛，聚精會(huì)神地觀看著，不時(shí)地發(fā)出驚嘆聲。這說明，通過生動(dòng)形象的方式引入新課，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。

接著，在講解新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言來解釋水資源的重要性。我舉了幾個(gè)生活中的例子，比如洗菜水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來沖廁所，這樣孩子們就能更好地理解節(jié)約用水的重要性。我還讓學(xué)生們分組討論，讓他們?cè)谛〗M中分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論節(jié)約用水的方法時(shí)，有些孩子雖然能夠說出一些方法，但并不真正理解這些方法背后的科學(xué)道理。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的深度和廣度，不僅要讓學(xué)生知道怎么做，還要讓他們知道為什么這么做。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。在討論環(huán)節(jié)，有的孩子只是簡(jiǎn)單地說出了一些節(jié)約用水的方法，并沒有表現(xiàn)出太多的熱情和責(zé)任感。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)水資源保護(hù)的緊迫性認(rèn)識(shí)不足。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們明白保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任。

在課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生們回家后與家人一起制定一份家庭節(jié)約用水計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得很有意義，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我希望通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們能夠真正體會(huì)到節(jié)約用水的重要性，并將這種意識(shí)傳遞給家人。

1.加強(qiáng)知識(shí)的深度和廣度，讓學(xué)生不僅知道怎么做，還要知道為什么這么做。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們明白保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任。

3.創(chuàng)設(shè)更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

4.不斷反思自己的教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，孩子們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為保護(hù)水資源的小衛(wèi)士。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水資源的重要性

-水資源的分布與循環(huán)

-水污染的原因與影響

-節(jié)約用水的方法與措施

②重點(diǎn)詞句：

-“水是生命之源”

-“水循環(huán)是自然界中的一種循環(huán)過程”

-“水污染對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重危害”

-“節(jié)約用水，從我做起”

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

-首先，通過介紹水資源的重要性，引出保護(hù)水資源的重要性。

-其次，講解水資源的分布與循環(huán)，幫助學(xué)生理解水資源的循環(huán)過程。

-再次，分析水污染的原因與影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水污染的嚴(yán)重性。

-最后，介紹節(jié)約用水的方法與措施，指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中實(shí)踐節(jié)約用水。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀課文《9小水滴的訴說》，回答以下問題：

-文章中提到的水循環(huán)是什么？

-為什么說水是生命之源？

-文章中提到了哪些節(jié)約用水的方法？

-答案：

-水循環(huán)是自然界中的一種循環(huán)過程，包括蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)。

-文章中說水是生命之源，因?yàn)樗畬?duì)人類和生態(tài)系統(tǒng)的重要性不言而喻。

-文章中提到了使用節(jié)水龍頭、減少洗澡時(shí)間、回收利用廢水等方法。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一條節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語。

-答案示例：

-“珍惜水資源，從我做起，從點(diǎn)滴做起?！?/p>

-“水是生命之源，節(jié)約用水，利國(guó)利民。”

3.作業(yè)內(nèi)容：

-調(diào)查家庭成員一周的用水量，并計(jì)算平均每天用水量。

-分析家中可能存在的浪費(fèi)水資源的環(huán)節(jié)，并提出改進(jìn)建議。

-答案示例：

-家庭一周用水量：100立方米

-平均每天用水量：約14.3立方米

-浪費(fèi)環(huán)節(jié)：長(zhǎng)時(shí)間淋浴、水龍頭未關(guān)緊等

-改進(jìn)建議：縮短淋浴時(shí)間、安裝節(jié)水龍頭、檢查水龍頭是否漏水等。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-搜集有關(guān)水資源保護(hù)的資料，如新聞報(bào)道、科普文章等，并整理成一份小報(bào)告。

-答案示例：

-標(biāo)題：《我國(guó)水資源保護(hù)現(xiàn)狀及對(duì)策》

-內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹我國(guó)水資源現(xiàn)狀、水污染問題、水資源保護(hù)政策及未來展望。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-與家人一起參與一項(xiàng)水資源保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理河道等，并記錄活動(dòng)過程。

-答案示例：

-活動(dòng)內(nèi)容：參與社區(qū)組織的河道清理活動(dòng)

-活動(dòng)過程：清理河道垃圾、宣傳水資源保護(hù)知識(shí)、與志愿者合影留念

6.作業(yè)內(nèi)容：

-結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的短文，不少于300字。

-答案示例：

-標(biāo)題：《節(jié)約用水，從我做起》

-內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹水資源的重要性、節(jié)約用水的方法、自己在生活中如何踐行節(jié)約用水等。

7.作業(yè)內(nèi)容：

-觀看一部關(guān)于水資源保護(hù)的紀(jì)錄片，并寫下觀后感。

-答案示例：

-標(biāo)題：《觀<水的故事>有感》

-內(nèi)容：分享觀看紀(jì)錄片后的感受，如對(duì)水資源保護(hù)的思考、對(duì)節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)水資源保護(hù)的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高。

-在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和想法。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠認(rèn)真投入，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中提出了多種節(jié)約用水的方法，如使用節(jié)水器具、減少洗澡時(shí)間等。

-學(xué)生們通過小組合作，共同完成了一份關(guān)于家庭節(jié)約用水計(jì)劃的海報(bào)，內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了一次簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于水資源的重要性、水循環(huán)過程等問題。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生們制作的節(jié)約用水海報(bào)質(zhì)量較高，創(chuàng)意豐富，能夠有效地傳達(dá)節(jié)約用