4 《喜看稻菽千重浪》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)與知識(shí)梳理（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）

4《喜看稻菽千重浪》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)與知識(shí)梳理（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《喜看稻菽千重浪》選自統(tǒng)編版必修上冊(cè)高一語(yǔ)文課本，內(nèi)容以農(nóng)民生活為背景，展現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛與喜悅。本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的理解和尊重，同時(shí)提升學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程，感受農(nóng)民的辛勤付出，并從中汲取精神力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，提升審美鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。學(xué)生將通過(guò)文學(xué)作品感知農(nóng)耕文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)自然和勞動(dòng)的敬畏之心，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中“稻菽千重浪”的象征意義，把握作者對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展成就的贊美之情。

②分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的情感表達(dá)，感受其精神風(fēng)貌。

②探究文章中的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史的了解和思考。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活體驗(yàn)，反思農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)農(nóng)民生活的影響，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史圖片、視頻資料、文學(xué)作品選段。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、情景模擬。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械作業(yè)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這幅圖背后的故事嗎？農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)我們生活有哪些影響？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的重要事件，如袁隆平的雜交水稻研究等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解《喜看稻菽千重浪》一文中“稻菽千重浪”的象征意義，分析作者對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展成就的贊美之情。

-介紹文章的寫(xiě)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀和農(nóng)民的生活。

-分析文章的結(jié)構(gòu)，講解作者如何運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)對(duì)比袁隆平雜交水稻試驗(yàn)前后農(nóng)民生活的變化，讓學(xué)生體會(huì)科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。

-分析文章中作者對(duì)農(nóng)民的描寫(xiě)，讓學(xué)生感受農(nóng)民的辛勤付出和樂(lè)觀精神。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討文章中作者對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的看法。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬農(nóng)民與科研人員的對(duì)話，體驗(yàn)不同角色的情感和責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組完成關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的小論文，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的理解。

-學(xué)生展示自己的小論文，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生在討論和展示過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要意義。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)文章的主題和寫(xiě)作手法。

-強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)問(wèn)題，關(guān)心農(nóng)民生活。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的新聞報(bào)道，思考文章的觀點(diǎn)和論證。

-布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與我”為題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的看法。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠理解并掌握《喜看稻菽千重浪》一文中“稻菽千重浪”的象征意義，以及作者對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展成就的贊美之情。

-學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠了解文章的寫(xiě)作背景，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的重要事件和人物有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，提高了對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力，能夠從多角度解讀文本。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，鍛煉了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者有了更深的理解和尊重，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。

-學(xué)生在了解農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生在課堂討論和展示中，培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力，提高了自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用層面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注農(nóng)業(yè)問(wèn)題，關(guān)心農(nóng)民生活。

-學(xué)生在課后閱讀和寫(xiě)作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程》、《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路》等與農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍或文章。

-視頻資源：紀(jì)錄片《袁隆平：雜交水稻之父》、《中國(guó)農(nóng)村改革與發(fā)展》等，展示農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)情況。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自行閱讀以上推薦材料，了解中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，感受農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)農(nóng)民生活的影響，以及科技進(jìn)步在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的思考。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)，及時(shí)給予解答，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量，提出自己的建議和設(shè)想。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新型農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)政策等，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的短文，內(nèi)容可以包括個(gè)人觀點(diǎn)、政策分析、案例研究等，提高寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.文章主題

①《喜看稻菽千重浪》

②農(nóng)業(yè)發(fā)展成就的贊美

③農(nóng)民生活的變遷

2.文章結(jié)構(gòu)

①引言：引出主題，點(diǎn)明贊美之情

②主體：農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程及成就

③結(jié)尾：展望未來(lái)，表達(dá)信心

3.修辭手法

①對(duì)比：農(nóng)業(yè)發(fā)展前后的對(duì)比

②排比：列舉農(nóng)業(yè)成就，增強(qiáng)氣勢(shì)

4.人物形象

①農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者：勤勞、堅(jiān)韌、樂(lè)觀

②科研人員：專(zhuān)注、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)

5.關(guān)鍵詞句

①“稻菽千重浪”：象征農(nóng)業(yè)豐收，表達(dá)贊美

②“喜看”：表達(dá)喜悅之情

③“千重浪”：形容豐收景象，富有詩(shī)意反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解《喜看稻菽千重浪》時(shí)，可以引入真實(shí)的農(nóng)業(yè)發(fā)展案例，如袁隆平的雜交水稻研究，讓學(xué)生更直觀地感受科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)的推動(dòng)作用。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就農(nóng)業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題各抒己見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)了解不足：部分學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀缺乏了解，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方式單一：過(guò)分依賴(lài)講授法，學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的期末考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面考察學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：增加農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)業(yè)知識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、期末