2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第二單元《8課 小雞水墨畫(huà)-“刷子”工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《8課小雞水墨畫(huà)——“刷子”工具》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《8課小雞水墨畫(huà)——“刷子”工具》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合清華版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“刷子”工具的使用，提高學(xué)生繪畫(huà)技能和信息素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“刷子”工具，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生在信息技術(shù)課程中已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但對(duì)“刷子”工具的使用相對(duì)陌生。學(xué)生層次方面，部分學(xué)生繪畫(huà)能力較強(qiáng)，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有濃厚興趣，而部分學(xué)生可能對(duì)繪畫(huà)技能掌握不足。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本操作有一定了解，但對(duì)繪畫(huà)軟件的功能和技巧掌握有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，但需在繪畫(huà)軟件的使用中進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美能力有待提高，團(tuán)隊(duì)合作精神需進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和繪畫(huà)技能的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹“刷子”工具的基本功能和操作方法，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示“刷子”工具的使用技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用繪畫(huà)軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“刷子”工具的使用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段水墨動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)中的小雞形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)藝術(shù)的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道水墨畫(huà)有哪些特點(diǎn)嗎？為什么小雞會(huì)用水墨畫(huà)的形式呈現(xiàn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：水墨畫(huà)以水為媒介，用墨作畫(huà)，具有獨(dú)特的韻味和表現(xiàn)力。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解“刷子”工具的使用方法，包括大小、形狀、顏色等設(shè)置。

2.展示不同“刷子”效果的作品，讓學(xué)生直觀感受“刷子”工具的多樣性。

3.強(qiáng)調(diào)“刷子”工具在繪畫(huà)過(guò)程中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試使用不同“刷子”。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，運(yùn)用“刷子”工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在使用“刷子”工具時(shí)，你們遇到了哪些問(wèn)題？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何運(yùn)用“刷子”工具表現(xiàn)小雞的羽毛？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“刷子”工具的重要性。

2.提醒學(xué)生在今后的繪畫(huà)創(chuàng)作中多嘗試使用不同工具。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，嘗試用“刷子”工具創(chuàng)作一幅作品，并分享給家人或朋友。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮想象力，展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：20分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.課堂小結(jié)：5分鐘

7.作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水墨畫(huà)入門》：介紹水墨畫(huà)的歷史、技法以及著名的水墨畫(huà)家和作品，幫助學(xué)生深入了解水墨畫(huà)藝術(shù)。

-《計(jì)算機(jī)繪畫(huà)基礎(chǔ)》：講解計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的基本原理和技巧，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-《兒童繪畫(huà)教程》：提供兒童繪畫(huà)的基本步驟和技巧，適合學(xué)生課后自學(xué)，提升繪畫(huà)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫(huà)軟件，如Photoshop、CorelPainter等，探索更多繪畫(huà)工具和效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)作品，提高審美能力。

-學(xué)生可以嘗試將水墨畫(huà)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如動(dòng)畫(huà)、攝影等，進(jìn)行跨界創(chuàng)作。

-組織學(xué)生開(kāi)展繪畫(huà)比賽或展覽，分享學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-水墨畫(huà)的起源與發(fā)展：探討水墨畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)以及在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)形式。

-計(jì)算機(jī)繪畫(huà)技術(shù)：介紹計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的基本原理、常用軟件以及創(chuàng)作流程。

-兒童繪畫(huà)心理：分析兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的繪畫(huà)實(shí)踐。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的水墨畫(huà)技巧應(yīng)用于日常生活中的裝飾，如制作賀卡、書(shū)簽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)展覽、文化交流等，提升社交能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作系列作品，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的夢(mèng)想”等，培養(yǎng)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的“刷子”工具，創(chuàng)作一幅以“小雞水墨畫(huà)”為主題的作品。要求作品色彩搭配合理，線條流暢，能夠體現(xiàn)出小雞的特征。

2.審美鑒賞：挑選一幅自己喜歡的水墨畫(huà)作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，并撰寫(xiě)200字左右的鑒賞筆記。

3.家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集家中或社區(qū)的水墨畫(huà)作品，了解其背后的故事和文化內(nèi)涵。

作業(yè)反饋：

1.教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，重點(diǎn)關(guān)注作品的創(chuàng)意性、技巧運(yùn)用和完成度。

2.對(duì)于作品中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，如：“這幅作品色彩搭配非常和諧，展現(xiàn)了小雞的生動(dòng)形象?！?/p>

3.對(duì)于作品中存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議，如：“線條可以更加流暢，嘗試不同的刷子效果會(huì)更好?！?/p>

4.通過(guò)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。

5.作業(yè)反饋將在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，以口頭表?yè)P(yáng)和展示的形式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品和心得。

6.對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的積極性和參與度。

7.對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解其困難所在，并提供相應(yīng)的幫助。

8.定期收集家長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)水墨畫(huà)簡(jiǎn)史》：一本介紹中國(guó)水墨畫(huà)發(fā)展歷程的書(shū)籍，幫助學(xué)生了解水墨畫(huà)的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

-視頻資源：《水墨動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程》：一部介紹水墨動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)與水墨畫(huà)的結(jié)合方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中國(guó)水墨畫(huà)簡(jiǎn)史》，了解水墨畫(huà)的發(fā)展歷程和藝術(shù)風(fēng)格，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-觀看《水墨動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程》視頻，了解動(dòng)畫(huà)制作的基本流程，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的興趣。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)視頻內(nèi)容，自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的水墨動(dòng)畫(huà)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《水墨畫(huà)入門》：適合初學(xué)者了解水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技法。

-《兒童水墨畫(huà)教程》：針對(duì)兒童的水墨畫(huà)教學(xué)，提供簡(jiǎn)單易懂的繪畫(huà)步驟和技巧。

-教師解答疑問(wèn)：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后分享會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的繪畫(huà)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試將水墨畫(huà)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如書(shū)法、剪紙等，進(jìn)行綜合創(chuàng)作，拓寬藝術(shù)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：