二年級(jí)語文上冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)三》教案

第第頁可編輯修改精選全文完整版二年級(jí)語文上冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)三》教案二年級(jí)語文上冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)三》教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！下面是本店鋪精心整理的二年級(jí)語文上冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)三》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)教給學(xué)生巧妙的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生利用偏旁組字的方法，認(rèn)識(shí)很多字。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)，我校小小研究生的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生積累歸納的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境、激趣、

師：今天老師給同學(xué)們帶來了一位小客人，你們看（放課件）

小朋友們，我是你們的好朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫什么名字？

學(xué)生齊說：少（卡通人物形象出現(xiàn)）見到你們真高興！

今天我想給大家變一個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

二、偏旁組字、妙趣橫生

1、卡通少學(xué)著魔術(shù)師的樣子，拿過一張帶口字的卡片，我把它放在左邊，變出現(xiàn)另一個(gè)卡通字吵這下你們叫我什么名字？（學(xué)生讀準(zhǔn)后，組詞，并同組研究記憶的方法）

2、依次出現(xiàn)卡片女變成妙

出現(xiàn)卡片變成沙

出現(xiàn)卡片變成抄

出現(xiàn)卡片變成鈔

出現(xiàn)卡片變成紗

出現(xiàn)卡片禾變成秒

出現(xiàn)卡片火變成炒

3、卡通少神氣地說我的魔術(shù)精彩嗎？你們學(xué)會(huì)了嗎？你們也變一變，讓我開開眼。

4、小組為單位，用偏旁組字。（先小組交流，在全班交流）

三、看誰寫的最漂亮

1、師：同學(xué)們，剛才認(rèn)識(shí)了許多字，下面我們進(jìn)行寫字比賽，看誰寫的`最漂亮。

2、師板書：半、變、書、專

學(xué)生先觀察，然后交流討論這四個(gè)字的特點(diǎn)、間架結(jié)構(gòu)、占格位置、最后仿寫，交流評(píng)價(jià)。

四、我的采蜜集

1、師：今天老師為你們帶來了，一本本精美的小冊(cè)子，也是我校高年級(jí)哥哥、姐姐們的采蜜集，每人發(fā)給你們一本，欣賞學(xué)習(xí)，然后小組交流，總結(jié)出制作這些資料卡的方法。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生興趣濃厚地投入到新課的學(xué)習(xí)中。

充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自己觀察、合作探究，總結(jié)方法，感受寫字的樂趣。

2、課件出示風(fēng)鈴草的資料

師根據(jù)剛才學(xué)生總結(jié)的方法，指導(dǎo)從以下幾個(gè)方面制作

名稱：

樣子：

生長在：

喜歡吃：

圖片

以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，制作好資料卡，與全班同學(xué)進(jìn)行交流比賽。

鼓勵(lì)學(xué)生，課下積累，制作小小研究生。

五、讀讀背背

1、師：出示課件，江南的風(fēng)景，并根據(jù)學(xué)生旅游，談江南江水的美。

2、學(xué)生自由讀，整體感知。

3、小組交流，合作探究解決不懂得問題。

3、小組匯報(bào)，全班交流。

（教師要根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行點(diǎn)播拓展，使學(xué)生深刻理解詩的意境及情感。同時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，充分投入到詩文的情境之中）。

4、嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。

六、我的小筆頭

1、出示圖片，張明是個(gè)懂事的孩子，他出去玩，怕媽媽著急，留了個(gè)留言條同學(xué)們讀一讀它是怎樣寫的？

2、學(xué)生自由讀。

3、你們想不想也做個(gè)懂事的好孩子？那就學(xué)學(xué)怎樣寫留言條吧！

4、小組討論寫的方法。

稱呼：

什么事情？

留言人姓名：

留言日期：

格式：

5、每人寫一個(gè)留言條

6、小組交流，全班交流，加入學(xué)生自評(píng)。

拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，把