小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷10

小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷10單選題（共20題，共20分）(1.)美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)（江南博哥）境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）。A.遺傳決定論的觀點(diǎn)B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.兒童決定論的觀點(diǎn)正確答案：B參考解析：“環(huán)境決定論”認(rèn)為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。華生是該理論的代表人物，注重教育的作用。(2.)我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂?)。A.陶行知B.楊賢江C.徐特立D.蔡元培正確答案：D參考解析：蔡元培被毛澤東頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。(3.)教育的最基本途徑是（）。A.教學(xué)B.課外活動C.社會實(shí)踐D.校外活動正確答案：A參考解析：教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。(4.)在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：A參考解析：道德認(rèn)識在學(xué)生的品德結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)性地位，是個體品德的核心部分。(5.)在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是()。A.談話法B.討論法C.講授法D.實(shí)驗(yàn)法正確答案：A參考解析：在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是談話法。(6.)在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是()。A.赫爾巴特B.瓦*根舍因C.懷特海D.克伯屈正確答案：B參考解析：德國教育家瓦*根舍因提出了范例教學(xué)。(7.)我國對學(xué)生的義務(wù)做出明確具體規(guī)定的法律是（）。A.《憲法》B.《教育法》C.《義務(wù)教育法》D.《未成年人保護(hù)法》正確答案：B參考解析：《中華人民共和國教育法》對學(xué)生的義務(wù)做出了明確的規(guī)定。(8.)因材施教原則適用于()。A.對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生B.有特殊才能的學(xué)生C.一切學(xué)生D.差生正確答案：C參考解析：因材施教原則適用于一切學(xué)生。(9.)管仲說：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人這句話反映了教師勞動的()特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性正確答案：D參考解析：這句話反映了教師勞動的長期性特點(diǎn)。(10.)德國教育家赫爾巴特是()的代表A.兒童中心論B.教師中心論C.勞動教育中心論D.活動中心論正確答案：B參考解析：德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他在教學(xué)中主張教師中心、課程中心和課堂中心。(11.)把實(shí)物、教具展示給學(xué)生觀察，或通過示范性實(shí)驗(yàn)來說明和驗(yàn)證要求學(xué)生掌握的知識的一種方法稱()。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.演示法正確答案：D參考解析：這是演示法的概念。(12.)“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔?)中對教育方針的表述。A.《中華人民共和國教育法》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民共和國憲法》正確答案：A參考解析：《教育法》指出，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。(13.)以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張()。A.學(xué)生處于主體地位B.教師處于主導(dǎo)地位C.教師處于顧問地位D.學(xué)生活動處于中心地位正確答案：B參考解析：“教師中心論”主張教師處于主導(dǎo)地位。(14.)小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮()。A.形象性與興趣性B.娛樂性與生活性C.科學(xué)性與思想性D.知識性與個性正確答案：C參考解析：小學(xué)教材的編寫在內(nèi)容上重點(diǎn)要考慮科學(xué)性和思想性。(15.)“桃李不言，下自成蹊。”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法正確答案：B參考解析：根據(jù)榜樣示范法的定義可以判斷。(16.)老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學(xué)生的德育方法是()。A.品德評價法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法正確答案：A參考解析：品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等方式。題干中的方法屬于品德評價法。(17.)馬卡連柯提出：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@句話反映了德育的()。A.疏導(dǎo)原則B.德育途徑C.德育方法D.德育模式正確答案：D參考解析：這句話反映了德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。(18.)昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是()。A.“教育學(xué)的雛形”B.世界上第一部專門論述教育的著作C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D.世界上第一本研究教學(xué)法的書正確答案：A參考解析：昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是“教育學(xué)的雛形”。(19.)如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明=列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？()A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度正確答案：D參考解析：根據(jù)區(qū)分度的定義可以判斷。(20.)教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是()。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法正確答案：A參考解析：教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法稱為講授法。多選題（共5題，共5分）(21.)教學(xué)工作的基本程序包括()。A.上課B.課外輔導(dǎo)C.學(xué)業(yè)成績的檢査與評定D.備課E.道德品質(zhì)教育正確答案：A、B、C、D、E參考解析：教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)，圍繞上好課來進(jìn)行各個程序。(22.)結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時，一般是()。A.以業(yè)余為主B.以自學(xué)為主C.以長期為主D.以短期為主E.以國外學(xué)習(xí)為主正確答案：A、B、D參考解析：教師進(jìn)修一般是以業(yè)余、自學(xué)和短期培訓(xùn)為主。@jin(23.)德育從內(nèi)容上看包括()等方面。A.政治教育B.思想教育C.愛國主義教育D.世界觀教育E.道德品質(zhì)教育正確答案：A、B、E參考解析：我國的德育內(nèi)容包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。(24.)義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()。A.層級負(fù)責(zé)B.地方負(fù)責(zé)C.分級管理D.—統(tǒng)制E.國家管理正確答案：B、C參考解析：義務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級管理”。(25.)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有()。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展正確答案：A、B、E參考解析：教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有：建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)、尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育。填空題（共10題，共10分）(26.)英國哲學(xué)家洛克的___________是外鑠論的典型代表。正確答案：白板說,(27.)學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的條件是___________。正確答案：個體與環(huán)境的相互作用,(28.)1960年12月，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家___________在美國經(jīng)濟(jì)第73屆年會所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的憲章。正確答案：舒爾茨,(29.)教育結(jié)構(gòu)通常指包括{}、{}、{}、{}。正確答案：基礎(chǔ)教育,職業(yè)技術(shù)教育,高等教育,成人教育,(30.)根據(jù)文獻(xiàn)記載，埃及在古王國末期已有{}學(xué)校，它是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所。正確答案：宮廷,(31.)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有{}。正確答案：延時價值,(32.)課堂教學(xué)方法有多種，其中，教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)性手段來引導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法被稱為{}法。正確答案：演示法,(33.)《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿{}歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)人學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。正確答案：6,(34.)拓展課常常以{}的形式出現(xiàn)。正確答案：選修課(35.){}是進(jìn)行教育工作的根本依據(jù)。正確答案：教育目的,問答題（共10題，共10分）(36.)課程計(jì)劃正確答案：參考解析：課程計(jì)劃:也稱教學(xué)計(jì)劃，是根據(jù)不同的教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。(37.)簡述學(xué)生的本質(zhì)屬性。正確答案：參考解析：學(xué)生是在教師的指導(dǎo)下從事學(xué)習(xí)的人，主要是指在校的兒童和青少年。他具有與自然狀態(tài)下學(xué)習(xí)的人不同的特征。(1)學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人。①學(xué)生是人，②學(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要。(2)學(xué)生是教育的對象。①學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；②學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。(38.)談話法正確答案：參考解析：談話法是通過與幼兒面對面地談話來了解幼兒心理活動的一種方法。(39.)講授法正確答案：參考解析：講授法又稱講演法，是教育歷史上最悠久的方法之一，是教師向?qū)W生傳授知識的重要手段。在講演式教學(xué)中，教師借助口頭言語呈現(xiàn)教材，闡明知識的聯(lián)系，促進(jìn)知識的理解。教師的職能是詳細(xì)指定學(xué)生將要學(xué)習(xí)什么，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)材料，分析和講解材料，并力圖使這些材料在速度和內(nèi)容上適合于每一個學(xué)生。講授式教學(xué)法的主要優(yōu)點(diǎn)是教師能夠很經(jīng)濟(jì)地同時向許多人傳授知識。講授法的優(yōu)點(diǎn)還在于能用學(xué)生易懂的形式有效地概括學(xué)科的內(nèi)容，可以用不同詞語陳述相同的內(nèi)容，從而有助于理解；講授中有師生的情感交流，師生相互作用，相互強(qiáng)化；在講授時教師還可以根據(jù)聽課對象、設(shè)備和教材對講授內(nèi)容靈活處理。(40.)教育研究正確答案：參考解析：教育研究是以教育問題為對象，運(yùn)用科學(xué)的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有關(guān)資料，以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律的一種認(rèn)識活動。(41.)簡述學(xué)生的義務(wù)。正確答案：參考解析：未成年學(xué)生作為法律的主體，在享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利的同時，也必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。教師有責(zé)任教育學(xué)生了解自己的義務(wù)，履行自己的義務(wù)，如果學(xué)生在日常生活和教育活動中未盡義務(wù)或違反規(guī)定，由此造成的后果則應(yīng)由學(xué)生自負(fù)。學(xué)生的義務(wù)是指學(xué)生依照教育法及其他有關(guān)法律、法規(guī)，在參加教育活動中必須履行的義務(wù)。依學(xué)生就讀學(xué)校的類別與其年齡，學(xué)生的具體義務(wù)各有差別?！吨腥A人民共和國教育法》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：(1)遵守法律、法規(guī)。此處的“法律、法規(guī)”是指憲法、法律、行政法規(guī)和依據(jù)法律、法規(guī)制定的規(guī)章。(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。這項(xiàng)義務(wù)可簡稱為“遵規(guī)尊師養(yǎng)德修行的義務(wù)”。這里的“學(xué)生行為規(guī)范”特指國家教育行政管理機(jī)關(guān)制定、頒發(fā)的關(guān)于學(xué)生行為的統(tǒng)一規(guī)定，它包括《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》、《中學(xué)生守則(修訂)》等。這些規(guī)章集中體現(xiàn)了國家對學(xué)生不同階段的政治、思想、品德等方面的基本要求，各級各類學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的行為規(guī)范。其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)生應(yīng)參照這些學(xué)生規(guī)范，自覺養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。尊敬師長是遵守學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，是良好的思想品德和行為修養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在教育教學(xué)活動中，教師是文化知識的傳播者，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命，理應(yīng)受到學(xué)生和全社會的尊重。尊敬師長是我國的傳統(tǒng)美德，也是社會進(jìn)步文明的重要標(biāo)志，學(xué)生要養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)繼承發(fā)揚(yáng)這一美德。(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這項(xiàng)義務(wù)可簡稱為“努力完成學(xué)業(yè)的義務(wù)”。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)，以便使自己成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是學(xué)生的首要任務(wù)，也是學(xué)生區(qū)別于其他公民的一項(xiàng)主要義務(wù)。(4)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。這項(xiàng)義務(wù)可簡稱為“遵守管理制度的義務(wù)”，或稱“守紀(jì)服從管理的義務(wù)”。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度，也是國家教育管理制度的重要組成部分，是確保學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)活動正常有序進(jìn)行的基本措施，也是國家為實(shí)現(xiàn)教育權(quán)利而賦權(quán)于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)制定的必要的紀(jì)律。從廣義上說，它是國家法律法規(guī)的具體化，遵守學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度與遵守國家的法律法規(guī)，在實(shí)質(zhì)上是一致的，學(xué)生作為廣泛的教育活動主體之一，有義務(wù)加以遵守和服從。(42.)小學(xué)德育的途徑有哪些？正確答案：參考解析：德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑有多種，其基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。學(xué)校工作必須以教學(xué)為主，教學(xué)活動是學(xué)校教育的教主要組織形式，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。(2)課外活動與校外活動。這是生動活潑地向?qū)W生進(jìn)行德育教育的一個重要途徑，可以使學(xué)生的品德在各種實(shí)踐活動和社會交往中逐漸形成和發(fā)展起來。(3)勞動。這是學(xué)校進(jìn)行德育，尤其是勞動教育的重要途徑。(4)少先隊(duì)活動。少年先鋒隊(duì)是中國共產(chǎn)黨委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。(5)班主任工作。以上幾條德育途徑各有自己的特點(diǎn)與功能，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，構(gòu)成了德育途徑的整體。學(xué)校應(yīng)全面利用各種德育途徑的作用，使其科學(xué)地配合起來，以便發(fā)揮德育途徑的最大的整體功能。(43.)運(yùn)用獎勵與處分需注意哪些方面？正確