5 鞭炮結(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

5鞭炮結(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“鞭炮結(jié)”為主題，通過(guò)手工制作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、審美觀和創(chuàng)新思維。結(jié)合蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，讓學(xué)生在制作過(guò)程中了解鞭炮結(jié)的歷史、文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生手工制作技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情的認(rèn)知，提升文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)的繩結(jié)知識(shí)，對(duì)基本的結(jié)繩方法有所了解。他們可能對(duì)鞭炮結(jié)的名稱和基本形態(tài)有所耳聞，但對(duì)鞭炮結(jié)的具體制作步驟和技巧掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作有較高的興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立完成作品，而另一部分學(xué)生則可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)鞭炮結(jié)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-制作過(guò)程中對(duì)步驟的混淆，導(dǎo)致作品無(wú)法完成或出現(xiàn)錯(cuò)誤；

-對(duì)某些結(jié)繩技巧掌握不夠熟練，影響作品的美觀和穩(wěn)定性；

-在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢或分工不均的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-線下教學(xué)資源：鞭炮結(jié)制作材料包（紅繩、剪刀、珠子等）、示范樣品、制作步驟圖解卡片

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：鞭炮結(jié)制作教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)文化介紹文章

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)示范、學(xué)生作品展示交流教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于鞭炮結(jié)的歷史、文化和基本制作方法的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解鞭炮結(jié)的基本形態(tài)和制作原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞鞭炮結(jié)的制作技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“鞭炮結(jié)有哪些種類？制作鞭炮結(jié)需要哪些材料？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解鞭炮結(jié)的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解鞭炮結(jié)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示鞭炮結(jié)實(shí)物或視頻，引出鞭炮結(jié)制作的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鞭炮結(jié)的制作步驟，包括打結(jié)技巧和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行鞭炮結(jié)制作，每個(gè)小組完成一個(gè)特定的結(jié)型。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考制作步驟和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與制作活動(dòng)，嘗試不同的結(jié)型。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解制作步驟，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)制作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鞭炮結(jié)的制作技巧，掌握制作方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后嘗試制作不同種類的鞭炮結(jié)，并拍照上傳至班級(jí)微信群。

-提供拓展資源：推薦與鞭炮結(jié)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求制作鞭炮結(jié)，并分享自己的作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于鞭炮結(jié)的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的制作過(guò)程和作品，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鞭炮結(jié)制作技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和創(chuàng)作思路。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)結(jié)的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)結(jié)的歷史、文化內(nèi)涵以及各種結(jié)繩技藝，適合學(xué)生深入了解中國(guó)結(jié)的文化背景。

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解與鞭炮結(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)等，以及這些節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-《民間藝術(shù)》：這本書收錄了大量的民間藝術(shù)品，包括各種結(jié)繩作品，有助于學(xué)生拓寬視野，感受民間藝術(shù)的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作不同種類的鞭炮結(jié)，如單層結(jié)、多層結(jié)、花式結(jié)等，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以收集有關(guān)鞭炮結(jié)的圖片和視頻，了解不同地區(qū)、不同文化背景下的鞭炮結(jié)特點(diǎn)。

-學(xué)生可以查閱資料，了解鞭炮結(jié)在歷史、文化、藝術(shù)等方面的意義，撰寫一篇關(guān)于鞭炮結(jié)的短文或報(bào)告。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友參與鞭炮結(jié)的制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系或友誼。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民俗活動(dòng)，親身體驗(yàn)制作鞭炮結(jié)的過(guò)程，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-中國(guó)結(jié)的歷史：了解中國(guó)結(jié)的起源、發(fā)展歷程以及在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)。

-中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵：探討中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)含的吉祥如意、團(tuán)圓美滿等美好寓意。

-中國(guó)結(jié)的制作技巧：學(xué)習(xí)各種結(jié)繩方法，如平結(jié)、十字結(jié)、雙錢結(jié)等，提高自己的制作水平。

-中國(guó)結(jié)的應(yīng)用領(lǐng)域：了解中國(guó)結(jié)在日常生活、裝飾、禮品等方面的應(yīng)用。

-中國(guó)結(jié)與其他民間藝術(shù)的關(guān)聯(lián)：研究中國(guó)結(jié)與其他民間藝術(shù)（如剪紙、泥塑等）之間的聯(lián)系。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一款以鞭炮結(jié)為主題的創(chuàng)意禮品，如手機(jī)殼、鑰匙扣等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化節(jié)慶活動(dòng)，展示自己的鞭炮結(jié)作品，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生可以組織一次以“中國(guó)結(jié)文化”為主題的班會(huì)或主題班會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在教學(xué)中，我將更深入地融入中國(guó)結(jié)的歷史文化教育，讓學(xué)生在制作鞭炮結(jié)的過(guò)程中，了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、展示交流等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解鞭炮結(jié)的制作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜技巧的理解不夠深入，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)深度。

2.學(xué)生個(gè)體差異處理：在分組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣存在較大差異，需要更細(xì)致地指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于結(jié)果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些難度適中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握制作技巧。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過(guò)組織校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀民間藝術(shù)展覽、參與社區(qū)民俗活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化，提高實(shí)踐能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)是課堂教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)提問(wèn)可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，如基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答、應(yīng)用題、討論題等，以覆蓋不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度、動(dòng)手能力等。

-通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生是否真正投入到學(xué)習(xí)中，以及他們?cè)趯?shí)踐操作中的表現(xiàn)。

-觀察評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的外在行為，還關(guān)注他們的內(nèi)在思考過(guò)程，有助于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：

-制作鞭炮結(jié)的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-我會(huì)觀察學(xué)生的操作步驟是否正確，制作出的鞭炮結(jié)是否符合要求，以及他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能否獨(dú)立解決。

-實(shí)踐操作評(píng)價(jià)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

4.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的角色定位，是否能夠積極溝通、協(xié)作，以及是否能夠貢獻(xiàn)自己的力量。

-小組合作評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-我會(huì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括出勤、紀(jì)律、態(tài)度等方面。

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)旨在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.課后測(cè)試評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試題目會(huì)涉及基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力等多個(gè)方面。

-課后測(cè)試評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并為教師提供教學(xué)反饋。

7.反饋與指導(dǎo)：

-在課堂評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

-反饋與指導(dǎo)是課堂評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)他們的持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①