Chapter 2 Our pet friends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語 1B

Chapter2Ourpetfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Chapter2Ourpetfriends”為主題，結(jié)合1B年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的英語單詞和表達(dá)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，通過情景模擬、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括：語言能力——通過學(xué)習(xí)寵物相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的詞匯積累和語言運(yùn)用能力；文化意識(shí)——了解不同文化背景下對(duì)寵物的喜愛和養(yǎng)護(hù)方式，增強(qiáng)文化敏感度；思維品質(zhì)——通過討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；學(xué)習(xí)能力——通過自主學(xué)習(xí)寵物知識(shí)，提升學(xué)生自主獲取信息和應(yīng)用知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：1B年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已有一定基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能進(jìn)行基本的日常對(duì)話。他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但可能缺乏使用英語描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)寵物通常具有濃厚興趣，這種興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能擅長模仿和記憶，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們的偏好也各有不同，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量有限，難以準(zhǔn)確描述寵物特征；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致句子表達(dá)不準(zhǔn)確；三是缺乏實(shí)際語境，導(dǎo)致英語應(yīng)用能力不足。此外，學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心不足，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B》教材，以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寵物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括寵物主題的圖片墻、分組討論區(qū)，以及必要的書寫工具和展示板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入寵物話題：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutourpetfriends.Doyouhaveanypetsathome?Whatkindofpetsarethey?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的寵物故事。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出寵物的名稱，如“Lookatthiscat.It’sacutecat.Ithasalongtailandbigeyes.”

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的句子，加深對(duì)寵物名稱的記憶。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)寵物相關(guān)詞匯，如“dog,cat,fish,bird,rabbit”等，并引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行造句。

-Teacher:Canyousayasentenceusingtheword“dog”?

-Student:Mydogisverycute.

2.學(xué)生分組練習(xí)，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-Groupactivity:Studentsineachgroupcreateashortdialogueusingthenewvocabulary.

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)關(guān)于寵物的句型，如“Howoldisyourpet?Whatdoesyourpetlooklike?”

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的句子，掌握句型結(jié)構(gòu)。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生分組閱讀課文，討論以下問題：

-Whatpetsdothestudentshave?

-Howdothestudentstakecareoftheirpets?

-Whatarethestudents’favoritepets?

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)寵物角色，如“dog”,“cat”,“bird”等。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，用英語表達(dá)自己與寵物的故事。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寵物相關(guān)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：

-學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。

-家長與孩子一起，用英語討論寵物的日常養(yǎng)護(hù)。

八、課后反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-Petfriends:寵物朋友

-Dog:狗

-Cat:貓

-Fish:魚

-Bird:鳥

-Rabbit:兔子

-Pet:寵物

-Animal:動(dòng)物

2.句型結(jié)構(gòu)

-Whatkindofpetdoyouhave?你有什么樣的寵物？

-Ihaveadog.我有一只狗。

-Mypetisverycute.我的寵物很可愛。

-Mydogisblackandwhite.我的狗是黑白相間的。

-Howoldisyourpet?你的寵物多大了？

-Mycatistwoyearsold.我的貓兩歲了。

3.詢問寵物信息

-Whatdoesyourpetlooklike?你的寵物看起來怎么樣？

-Whatisyourpet’sname?你的寵物的名字是什么？

-Doesyourpethaveafriend?你的寵物有朋友嗎？

4.寵物的養(yǎng)護(hù)

-Feedyourpet.喂你的寵物。

-Playwithyourpet.和你的寵物玩耍。

-Takeyourpetforawalk.帶你的寵物散步。

-Groomyourpet.為你的寵物梳理毛發(fā)。

5.寵物的特征描述

-Mypetissmall.我的寵物很小。

-Mypetisfluffy.我的寵物很蓬松。

-Mypetisveryplayful.我的寵物非常愛玩。

6.寵物的喜好

-Mypetlovestoeat.我的寵物喜歡吃。

-Mypetlovestosleep.我的寵物喜歡睡覺。

-Mypetlovestochaseafterballs.我的寵物喜歡追逐球。

7.寵物的保護(hù)

-Treatyourpetwithkindness.對(duì)你的寵物友好。

-Takegoodcareofyourpet.好好照顧你的寵物。

-Protectyourpetfromdanger.保護(hù)你的寵物遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。課堂1.課堂提問

-通過提問，了解學(xué)生對(duì)寵物相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-提問方式包括直接提問和間接提問，如：“Whatkindofpetdoyouhave?”（你有什么樣的寵物？）和“Canyoudescribeyourpet?”（你能描述一下你的寵物嗎？）

-觀察學(xué)生的回答，評(píng)估他們的語言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等。

-評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

3.實(shí)時(shí)反饋

-在教學(xué)過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)他們的正確答案和進(jìn)步。

-對(duì)于錯(cuò)誤，用鼓勵(lì)的方式指出，并提供正確的答案或解釋。

4.課堂測試

-設(shè)計(jì)簡單的口頭或書面測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-測試內(nèi)容可以包括詞匯、句型和簡單的閱讀理解。

5.課堂紀(jì)律

-評(píng)估學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

-對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。

6.個(gè)性化評(píng)價(jià)

-關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)。

8.學(xué)習(xí)檔案

-建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和進(jìn)步情況。

-定期回顧學(xué)習(xí)檔案，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。

9.家長溝通

-與家長保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

10.教學(xué)反思

-教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①寵物名稱

-Dog

-Cat

-Fish

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