6《老子》四章 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

6《老子》四章教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6《老子》四章教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課《老子》四章，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解道家思想，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)以文本解讀為核心，通過(guò)小組討論、課堂演講等形式，讓學(xué)生自主探究、感悟老子思想，培養(yǎng)思辨能力和審美鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程中，注重與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。學(xué)生將通過(guò)解讀《老子》四章，提升對(duì)古代哲學(xué)經(jīng)典的理解力，增強(qiáng)思辨能力；通過(guò)小組合作與演講，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和溝通協(xié)作能力；同時(shí)，感悟道家思想，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《老子》四章的核心思想，如道法自然、無(wú)為而治等；

②分析老子文中的辯證法思想，如有無(wú)相生、難易相成等；

③領(lǐng)悟老子哲學(xué)對(duì)后世的影響，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的啟示。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入解讀《老子》文本，理解其抽象的哲學(xué)概念；

②將老子思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合，尋找其現(xiàn)實(shí)意義；

③提高學(xué)生運(yùn)用古代文學(xué)理論分析作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《老子》四章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如老子的畫(huà)像、道家哲學(xué)符號(hào)等，以及相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解老子思想。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示文本解讀和分析過(guò)程。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示老子畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹老子的生平和思想。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)《老子》有什么了解？知道老子的哪句名言？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考《老子》在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：文本解讀

①教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀《老子》四章，注意停頓和語(yǔ)調(diào)。

②分組討論，讓學(xué)生結(jié)合注釋和譯文，理解每章的核心內(nèi)容。

③各小組匯報(bào)解讀結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-第二環(huán)節(jié)：哲學(xué)思想分析

①分析“道法自然”的思想，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵。

②討論老子辯證法思想，如“有無(wú)相生”、“難易相成”等，舉例說(shuō)明其在生活中的體現(xiàn)。

③結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)，探討老子思想對(duì)個(gè)人和社會(huì)的啟示。

-第三環(huán)節(jié)：歷史影響與現(xiàn)實(shí)意義

①介紹《老子》對(duì)后世哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的影響。

②分析老子思想在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，如企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、人際關(guān)系處理等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

-第一項(xiàng)：角色扮演

①學(xué)生分組，扮演老子、孔子等古代思想家，進(jìn)行辯論。

②辯論主題：儒家與道家思想的差異與融合。

-第二項(xiàng)：案例分析

①教師提供實(shí)際案例，如企業(yè)管理、環(huán)保問(wèn)題等。

②學(xué)生分組討論，運(yùn)用老子思想分析案例，提出解決方案。

-第三項(xiàng)：創(chuàng)作活動(dòng)

①學(xué)生以《老子》思想為靈感，創(chuàng)作一幅畫(huà)或一篇短文。

②各小組展示作品，分享創(chuàng)作思路和心得。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-第一方面：文本理解

舉例回答：“同學(xué)們，你們認(rèn)為‘道可道，非常道’這句話表達(dá)了什么樣的哲學(xué)思想？”

-第二方面：辯證法思想

舉例回答：“‘上善若水’這句話如何體現(xiàn)老子的辯證法思想？”

-第三方面：現(xiàn)實(shí)意義

舉例回答：“在現(xiàn)代社會(huì)，我們?nèi)绾螌ⅰ疅o(wú)為而治’的思想運(yùn)用到實(shí)際工作中？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《老子》四章的核心思想和現(xiàn)實(shí)意義。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)道家哲學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索《老子》的思想，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)均注重學(xué)生參與和互動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-老子的生平與著作：介紹老子的生平背景，包括他的時(shí)代背景、哲學(xué)思想的來(lái)源等，以及《道德經(jīng)》的成書(shū)過(guò)程和主要篇章。

-道家哲學(xué)的基本概念：講解道家哲學(xué)中的基本概念，如“道”、“德”、“無(wú)為”、“自然”等，以及這些概念在《老子》中的具體體現(xiàn)。

-道家哲學(xué)的流派與發(fā)展：介紹道家哲學(xué)的流派，如黃老之學(xué)、道教等，以及這些流派對(duì)后世的影響。

-老子思想在歷史中的影響：探討老子思想在歷史中的影響，包括對(duì)政治、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域的影響。

2.拓展建議：

-閱讀原著：《道德經(jīng)》是老子思想的集中體現(xiàn)，建議學(xué)生閱讀原著，深入理解老子的哲學(xué)思想。

-研究相關(guān)文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)老子及其哲學(xué)思想的學(xué)術(shù)著作，如《老子道德經(jīng)今注今譯》、《道家思想研究》等。

-參觀博物館或文化遺址：鼓勵(lì)學(xué)生參觀與老子相關(guān)的博物館或文化遺址，如河南省鹿邑縣的老子故里，親身感受道家文化的氛圍。

-參與學(xué)術(shù)討論：組織或參加有關(guān)道家哲學(xué)的學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)，與專(zhuān)家學(xué)者交流，拓寬視野。

-創(chuàng)作相關(guān)作品：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與老子思想相關(guān)的文學(xué)作品、繪畫(huà)、音樂(lè)等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)。

-分析現(xiàn)實(shí)案例：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用老子思想分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，如企業(yè)管理、人際關(guān)系等，提高解決問(wèn)題的能力。

-開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將道家哲學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科研究。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《老子》四章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①道法自然：強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然規(guī)律，無(wú)為而治。

②無(wú)為而治：主張不干預(yù)自然和社會(huì)的發(fā)展，讓萬(wàn)物自然而然地運(yùn)行。

③天下為公：提倡公平正義，反對(duì)特權(quán)階級(jí)。

2.關(guān)鍵詞：

①道：宇宙的根本原理和萬(wàn)物運(yùn)行的根本規(guī)律。

②德：道德品質(zhì)，指符合道的行為和思想。

③無(wú)為：不主動(dòng)干預(yù)，順應(yīng)自然。

④治：治理國(guó)家和社會(huì)。

3.重點(diǎn)句子：

①“道可道，非常道；名可名，非常名?！保ǖ谝徽拢?/p>

②“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！保ǖ诎苏拢?/p>

③“天之道，損有余而補(bǔ)不足；人之道，則不然，損不足以奉有余?！保ǖ谄呤哒拢┱n后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

-閱讀老子《道德經(jīng)》的其他章節(jié)，選擇其中你認(rèn)為最具啟發(fā)性的章節(jié)進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)該章節(jié)的主要思想。

2.思考與討論作業(yè)：

-思考：如何將老子的“無(wú)為而治”思想應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)管理中？

-討論作業(yè)：分組討論“道法自然”在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

3.寫(xiě)作作業(yè)：

-以“我對(duì)《老子》思想的理解”為題，寫(xiě)一篇短文，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，闡述你對(duì)老子思想的理解和感悟。

4.分析與評(píng)價(jià)作業(yè)：

-分析《老子》中“上善若水”這一思想的內(nèi)涵，并評(píng)價(jià)其在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)交往中的價(jià)值。

5.應(yīng)用與創(chuàng)作作業(yè)：

-創(chuàng)作一幅畫(huà)或一首詩(shī)，以表達(dá)你對(duì)老子“道法自然”或“無(wú)為而治”的理解，并附上簡(jiǎn)短的創(chuàng)作說(shuō)明。

具體題型舉例及答案：

1.寫(xiě)作作業(yè)示例：

-題目：《老子》中的“無(wú)為而治”在企業(yè)管理中的應(yīng)用

-答案示例：

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，管理者往往追求效率和控制，但實(shí)際上，過(guò)度干預(yù)和控制可能導(dǎo)致員工的創(chuàng)造力被壓制。老子提出的“無(wú)為而治”理念，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，讓事物自然而然地發(fā)展。例如，在團(tuán)隊(duì)管理中，管理者可以減少對(duì)具體工作的干預(yù)，而是通過(guò)建立明確的規(guī)章制度和目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)成員自主決策和執(zhí)行，從而激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。

2.分析與評(píng)價(jià)作業(yè)示例：

-題目：《老子》中“上善若水”的內(nèi)涵及其在個(gè)人修養(yǎng)中的價(jià)值

-答案示例：

“上善若水”意味著最高境界的善行如同水一樣，水滋養(yǎng)萬(wàn)物而不爭(zhēng)。在個(gè)人修養(yǎng)中，這一思想告訴我們，應(yīng)具備寬容、柔韌和適應(yīng)性。例如，在人際交往中，我們可以學(xué)習(xí)水的特性，以平和的心態(tài)對(duì)待他人的不同觀點(diǎn)，以包容的態(tài)度對(duì)待他人的錯(cuò)誤，從而建立和諧的人際關(guān)系。

3.應(yīng)用與創(chuàng)作作業(yè)示例：

-題目：以“道法自然”為主題，創(chuàng)作一幅畫(huà)或一首詩(shī)

-答案示例（繪畫(huà)）：

畫(huà)作描述：畫(huà)面中心是一棵大樹(shù)，樹(shù)根深扎大地，樹(shù)葉繁茂，樹(shù)下流水潺潺。背景是遠(yuǎn)山和藍(lán)天，象征著自然的和諧與寧?kù)o。畫(huà)作通過(guò)大樹(shù)與自然的和諧共生，表達(dá)了對(duì)“道法自然”的理解。

-答案示例（詩(shī)歌）：

詩(shī)歌內(nèi)容：

自然之道，深不可測(cè)，

草木無(wú)情，亦有意。

風(fēng)卷云舒，任自然，

心隨流水，靜無(wú)聲。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《道德經(jīng)》第一章至第五章，挑選一至兩個(gè)章節(jié)進(jìn)行深入閱讀，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)每章節(jié)的核心思想。

-分析老子在這一章節(jié)中提出的哲學(xué)觀點(diǎn)。

-思考如何將老子思想應(yīng)用于日常生活或?qū)W習(xí)中。

2.思考與討論作業(yè)：以“‘無(wú)為而治’在當(dāng)代社會(huì)中的應(yīng)用”為主題，進(jìn)行小組討論，并撰寫(xiě)一份討論報(bào)告，內(nèi)容包括：

-定義“無(wú)為而治”。

-分析“無(wú)為而治”在現(xiàn)代社會(huì)中的可行性和挑戰(zhàn)。

-提出將“無(wú)為而治”應(yīng)用于實(shí)際生活的具體建議。

3.寫(xiě)作作業(yè)：以“老子哲學(xué)對(duì)我的啟示”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的短文，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，闡述老子哲學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

4.分析與評(píng)價(jià)作業(yè)：選擇《道德經(jīng)》中你最喜歡的一章，分析其思想內(nèi)涵，并評(píng)價(jià)其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，字?jǐn)?shù)不少于300字。

5.應(yīng)用與創(chuàng)作作業(yè)：以“道法自然”為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)或一幅畫(huà)，表達(dá)你對(duì)這一哲學(xué)觀點(diǎn)的理解，并附上簡(jiǎn)短的創(chuàng)作說(shuō)明。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在作業(yè)提交后的第一時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，詳細(xì)指出學(xué)生