11 爸爸媽媽在我心中 教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11爸爸媽媽在我心中教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：爸爸媽媽在我心中

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年9月20日（星期五）第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重父母、感恩父母的情感態(tài)度，增強家庭責任感。

2.培養(yǎng)學生表達情感的能力，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激之情。

3.增強學生的社會認知，理解父母在家庭和社會中的角色與價值。

4.培養(yǎng)學生良好的親子溝通能力，學會與父母和諧相處。學情分析三年級學生對家庭關系和父母的角色有一定認識，但理解還不夠深入。學生在情感上對父母有依賴感，但可能缺乏具體表達感恩的方式。在知識層面，學生對家庭結構、家庭成員角色等有初步了解，但對于父母辛苦付出的體會較為淺顯。

在能力方面，學生口頭表達能力有待提高，尤其是在情感表達方面，學生可能羞于直接表達對父母的感情。在素質上，學生的自我認知和人際交往能力正在發(fā)展中，需要通過具體的活動來培養(yǎng)。

行為習慣上，部分學生可能存在與父母溝通不順暢的情況，如不聽從父母建議、不理解父母的辛苦等。這些行為習慣對課程學習有直接影響，可能導致學生在課堂上難以理解教材內容，難以形成積極的情感體驗。

針對這些情況，本節(jié)課的設計將注重通過互動活動和學生參與，引導學生理解父母的辛勞，學會表達感恩之情，同時培養(yǎng)學生的溝通能力和自我認知。通過游戲、角色扮演等形式，幫助學生克服表達障礙，增強情感表達能力，促進家庭關系的和諧發(fā)展。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有三年級上冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與家庭關系相關的圖片、親情視頻片段、親情漫畫等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置溫馨的教室氛圍，包括家庭圖片墻、親情互動區(qū)，以及便于小組討論的桌椅布局。教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放溫馨的家庭生活視頻片段，讓學生感受到家庭的溫暖和親情的力量。

2.提出問題：觀看結束后，引導學生思考：“視頻中的人物之間的關系是什么？你們的家庭是什么樣的？”

3.學生分享：邀請幾名學生分享自己家庭的故事，激發(fā)學生對家庭和親情的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解家庭結構：介紹家庭的基本成員，如父母、兄弟姐妹等，以及他們在家庭中的角色和作用。

2.講解父母的愛：闡述父母對子女的愛是無私的、永恒的，引導學生認識到父母對他們的付出。

3.分享案例：介紹一些關于父母無私奉獻的感人故事，讓學生體會到父母的偉大。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.你知道父母的生日嗎？

b.你能為父母做些什么來表達感激之情？

c.說說你與父母之間發(fā)生過哪些難忘的事情。

2.分享交流：各小組選派代表分享討論成果，全班同學共同總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：你們認為在家庭中，最重要的是什么？

2.提問2：我們應該如何對待父母的關愛和教育？

3.提問3：你們有沒有遇到過與父母溝通困難的情況？如何解決？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：組織學生進行情景模擬，模擬家庭生活中的親子互動場景，如幫助父母做家務、為父母慶祝生日等。

2.互動討論：學生分享模擬過程中的感受，討論如何在現(xiàn)實生活中更好地與父母相處。

六、拓展活動（5分鐘）

1.情感表達：鼓勵學生用畫畫、寫作等形式，表達自己對父母的愛和感激之情。

2.分享展示：請幾位學生分享自己的作品，全班同學共同欣賞。

教學重點與難點：

1.重點：理解家庭關系和父母的角色，學會感恩父母。

2.難點：如何表達對父母的感激之情，提高與父母的溝通能力。

教學創(chuàng)新：

1.通過多媒體資源展示家庭生活的美好，激發(fā)學生的學習興趣。

2.組織情景模擬活動，讓學生在實踐中學到知識。

3.引導學生用自己的方式表達對父母的愛和感激，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

教學雙邊互動：

1.通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，積極參與課堂。

2.鼓勵學生分享自己的感受和經(jīng)歷，營造輕松、愉快的課堂氛圍。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.幫助學生認識到家庭的重要性和親情的珍貴，培養(yǎng)學生關愛家人、珍惜親情的品質。

2.培養(yǎng)學生的溝通能力和情感表達能力，提高人際交往能力。

3.拓展學生的創(chuàng)新思維，提高學生的綜合素質。知識點梳理1.家庭的概念和結構

-家庭的定義：家庭成員組成的居住生活單位。

-家庭結構的多樣性：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

2.家庭成員的角色與關系

-父母的角色：提供關愛、教育和支持。

-子女的角色：尊重父母、感恩父母、傳承家庭美德。

-家庭成員之間的相互關系：親情、友情、責任感。

3.父母的愛與付出

-父母對子女的無私關愛：生活的照顧、情感的關懷、教育的引導。

-父母為家庭付出的努力：經(jīng)濟支持、精神寄托、家庭建設。

4.孝敬父母的意義

-孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)家庭和諧與道德修養(yǎng)。

-孝敬父母有助于增進家庭關系，傳承家族文化。

5.如何表達對父母的感激之情

-言語表達：用感激、敬愛的詞語贊美父母。

-行動表達：為父母分擔家務、關心父母生活、陪伴父母度過歡樂時光。

-送上禮物：精心挑選禮物，表達對父母的感激之情。

6.家庭溝通的重要性

-家庭溝通是家庭成員相互了解、增進感情的重要途徑。

-學會傾聽、表達、尊重和理解，提高家庭溝通的效果。

7.如何與父母和諧相處

-理解父母的辛苦與付出，體諒父母的難處。

-學會換位思考，尊重父母的意見和建議。

-積極參與家庭事務，與父母共同建設美好家庭。

8.家庭教育的意義

-家庭教育是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)，對孩子的品德、智力、體質等方面的發(fā)展起到關鍵作用。

-家長應關注孩子的全面發(fā)展，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境。

9.親子互動活動

-開展親子游戲、家庭旅行、家庭閱讀等活動，增進家庭成員間的感情。

-通過親子活動，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神、溝通能力和創(chuàng)新能力。

10.家庭文化的傳承

-家庭文化是家族的精神財富，要注重傳承和弘揚。

-通過家庭故事、家族傳統(tǒng)等，傳承家族文化，增強家庭成員的凝聚力。教學反思這節(jié)課下來，我深感教學反思的重要性。首先，我想談談課堂氣氛的營造。今天的課程主題是“爸爸媽媽在我心中”，我嘗試通過播放家庭生活的視頻片段來引起學生的共鳴，但似乎效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于家庭生活的具體細節(jié)并不感興趣，他們更傾向于關注視頻中的情感表達。因此，我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的興趣點，通過更貼近學生生活的案例來激發(fā)他們的學習熱情。

接著，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)學生對家庭結構的理解較為清晰，但對于父母在家庭中的角色和作用，他們的認識還不夠深入。在講解過程中，我嘗試用生動的案例來解釋，但似乎學生的反應并不熱烈。這讓我反思，是否我的講解方式過于理論化，缺乏實際生活的例子。今后，我打算在教學中加入更多的生活實踐案例，讓學生在實際情境中理解抽象的概念。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和分享交流的活動，意圖讓學生在互動中加深對家庭關系的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論時顯得有些拘謹，不太愿意發(fā)表自己的看法。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是不習慣在課堂上表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，提供一些引導性的問題，幫助他們打開思路。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個開放式的問題，旨在引導學生深入思考。但遺憾的是，學生的回答并不盡如人意，有的學生甚至直接回答不出。這讓我意識到，我的問題可能過于寬泛，學生不知道如何回答。我需要更加細致地設計問題，確保它們既具有挑戰(zhàn)性，又能夠在學生的認知范圍內。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過情景模擬來讓學生體驗親子關系，但發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對模擬的場景感到陌生或不舒服。這讓我反思，是否我的教學方式過于生硬，沒有充分考慮學生的心理感受。在未來的教學中，我會更加注重學生的心理需求，設計更加貼近學生生活的教學活動。內容邏輯關系①家庭的概念和結構

①.1家庭的定義

①.2家庭結構的多樣性

①.3家庭成員的基本角色

②家庭成員的角色與關系

②.1父母的角色

②.2子女的角色

②.3家庭成員之間的相互關系

③父母的愛與付出

③.1父母對子女的無私關愛

③.2父母為家庭付出的努力

④孝敬父母的意義

④.1孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

④.2孝敬父母有助于增進家庭關系

⑤如何表達對父母的感激之情

⑤.1言語表達

⑤.2行動表達

⑤.3送上禮物

⑥家庭溝通的重要性

⑥.1家庭溝通是家庭成員相互了解的重要途徑

⑥.2學會傾聽、表達、尊重和理解

⑦如何與父母和諧相處

⑦.1理解父母的辛苦與付出

⑦.2學會換位思考，尊重父母的意見和建議

⑧家庭教育的意義

⑧.1家庭教育是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)

⑧.2家長應關注孩子的全面發(fā)展

⑨親子互動活動

⑨.1開展親子游戲、家庭旅行、家庭閱讀等活動

⑨.2培養(yǎng)孩子的團隊合作精神、溝通能力和創(chuàng)新能力

⑩家庭文化的傳承

⑩.1家庭文化是家族的精神財富

⑩.2通過家庭故事、家族傳統(tǒng)等，傳承家族文化課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“爸爸媽媽在我心中”這一主題，通過觀看家庭生活視頻、分享家庭故事、討論家庭成員的角色和關系，我們深刻體會到了家庭的重要性和父母的愛。以下是我們今天學習的主要內容：

1.家庭是我們生活的港灣，家庭成員之間有著緊密的聯(lián)系和深厚的感情。

2.父母是我們生命中最重要的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，我們要學會感恩和尊重。

3.我們可以通過言語、行動和禮物來表達對父母的愛和感激之情。

4.家庭溝通是增進家庭成員感情的重要途徑，我們要學會傾聽、表達、尊重和理解。

5.與父母和諧相處，需要我們理解父母的辛苦，學會換位思考，尊重父母的意見和建議。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪個選項不屬于家庭的基本成員？（）

A.父親B.母親C.老師D.兄弟

（2）以下哪個行為不是表達對父母感激之情的方式？（）

A.為父母分擔家務B.送給父母禮物C.在父母生病時照顧他們D.對父母大聲說話

（3）以下哪個說法是正確的？（）

A.我們不需要孝敬父母B.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德C.孝敬父母是為了得到回報D.孝敬父母是父母的期望

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）請簡述家庭在我們生活中的作用。

（2）請舉例說明如何表達對父母的感激之情。

3.應用題（10分）

請結合自己的實際情況，談談你與父母之間發(fā)生過的一件難忘的事情，并說明你是如何表達對父母的愛和感激之情的。課后作業(yè)為了幫助學生鞏固課堂所學內容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在引導學生深入思考和實際應用所學知識：

1.**日記撰寫**：寫一篇日記，記錄你與父母之間的一次有意義的活動，包括活動內容、你的感受以及你學到的家庭價值觀。

**答案示例**：今天我和爸爸媽媽一起去公園散步，我們一起聊天，分享彼此的生活。我意識到父母真的很辛苦，他們每天都要工作很晚。我決定以后要多幫他們做一些家務，讓他們能夠有更多時間休息。

2.**家庭故事收集**：詢問父母或祖父母一個關于家庭的故事，可以是家族的傳統(tǒng)、一個有趣的家庭經(jīng)歷或者父母小時候的趣事。記錄下來，并與同學們分享。

**答案示例**：我媽媽告訴我一個故事，她說小時候她曾經(jīng)為了幫助家里摘菜，不小心摔倒了。雖然受傷了，但她覺得能為家庭出一份力很開心。

3.**角色扮演**：與父母一起進行一次角色扮演，模擬一個家庭溝通的場景，比如父母和孩子之間的對話。在扮演結束后，討論如何改善溝通效果。

**答案示例**：我扮演了一個孩子，我媽媽扮演了父母。我們模擬了一個孩子不愿意做作業(yè)的場景。扮演結束后，我們討論了如何更好地表達關心和期望，而不是通過責備。

4.**親情卡片制作**：制作一張親情卡片，寫上你想對父母說的話，可以包括感謝、愛意或者對他們未來的祝福?？ㄆ峡梢愿缴弦恍┠阆矚g的圖片或小貼紙。

**答案示例**：在卡片上，我寫下了“謝謝你們一直以來的支持