嬰幼兒行為觀察、記錄與評價(jià)（版本3） 教案8-1 3-6歲幼兒角色游戲觀察、記錄與評價(jià)

嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)課程教學(xué)方案（20～20學(xué)年第學(xué)期）開課單位：學(xué)前教育學(xué)院課程名稱：嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)課程代碼：課程類別專業(yè)核心課學(xué)分學(xué)時(shí)2/32專業(yè)班級：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)級班教師姓名：教務(wù)處制表嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)課程教學(xué)方案授課主題項(xiàng)目八3-6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價(jià)任務(wù)一3-6歲幼兒角色游戲觀察、記錄與評價(jià)學(xué)時(shí)1授課方式項(xiàng)目化、線上混合式教學(xué)課次1班級人數(shù)36教材及參考資料教材：《嬰幼兒行為觀察、記錄與評價(jià)》（項(xiàng)目化活頁式立體化教材）參考資料：[1]貝蒂著，鄭福明，費(fèi)廣洪譯.幼兒發(fā)展的觀察與評價(jià)(第七版)[M].北京：高等教育出版社，2011.[2]蔡春美，洪福才，邱瓊慧，盧以敏，張明杰.幼兒行為觀察與記錄[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2013.[3]陳幗眉主編.嬰幼兒發(fā)展與教育評價(jià)手冊[M].北京師范大學(xué)出版社，1994.[4]CaroleSharman著，單敏月、王曉平譯.觀察兒童實(shí)踐操作指南(第三版)[M].華東師范大學(xué)出版社，2008.學(xué)情分析認(rèn)知特點(diǎn)：高職學(xué)生在學(xué)習(xí)3-6歲幼兒角色游戲行為觀察時(shí)，認(rèn)知呈現(xiàn)出顯著特點(diǎn)。他們已具備一定的邏輯思維能力，能夠理解幼兒角色游戲所反映的社會認(rèn)知、情感表達(dá)及想象力發(fā)展。學(xué)生自主探究意識逐漸增強(qiáng)，對于幼兒角色游戲中復(fù)雜問題，如不同性別幼兒在角色游戲中的偏好差異，會主動查閱資料研究，并且在實(shí)踐觀察中，懂得通過小組協(xié)作從多視角觀察幼兒角色游戲行為，分享彼此見解。專業(yè)基礎(chǔ)：1.素質(zhì)基礎(chǔ)選擇嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生，內(nèi)心滿溢對嬰幼兒的關(guān)愛。在觀察幼兒角色游戲行為時(shí)，這份愛心促使他們耐心陪伴幼兒進(jìn)行游戲，仔細(xì)留意幼兒在游戲中的每一個(gè)舉動、表情和言語。2.知識與技能基礎(chǔ)學(xué)生通過前期課程學(xué)習(xí)，已掌握嬰幼兒生理和心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識，了解幼兒在角色游戲方面的一般發(fā)展規(guī)律，如幼兒在3-4歲開始進(jìn)行簡單的平行游戲，5-6歲逐漸過渡到合作性角色游戲，能夠在游戲中明確角色分工并遵循一定規(guī)則。但對于角色游戲行為觀察的專業(yè)知識，如如何設(shè)計(jì)科學(xué)的觀察量表來準(zhǔn)確記錄幼兒游戲中的參與度、角色選擇傾向、游戲情節(jié)的連貫性，以及不同觀察方法在角色游戲觀察中的具體運(yùn)用等，還需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：1.樹立科學(xué)的兒童觀、評價(jià)觀。

2.尊重幼兒游戲天性，樹立正確的游戲觀。

3.注重觀察的主動性、敏感性、全面性。

4.愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)對工作的的責(zé)任感和使命感。

知識目標(biāo)：1.了解幼兒游戲觀察評價(jià)的意義。2.掌握幼兒游戲行為發(fā)展觀察評價(jià)的方法。3.掌握幼兒游戲行為發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)。能力目標(biāo)：1.能夠觀察評價(jià)幼兒游戲中的行為表現(xiàn)。能根據(jù)觀察記錄幼兒游戲中的行為問題，提出合理化的教育建議。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.幼兒游戲行為發(fā)展觀察評價(jià)的方法。2.掌握幼兒游戲行為發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠觀察評價(jià)幼兒角色游戲中的行為表現(xiàn)。2.根據(jù)觀察記錄幼兒角色游戲中的行為問題，提出合理化的教育建議。教學(xué)資源根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，搜集整理及自主開發(fā)了相關(guān)教學(xué)資源包括以下幾部分：1.網(wǎng)絡(luò)平臺資源：中國大學(xué)MOOC(慕課)-國家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺；超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。2.教材配套資源3.抖音、微信視頻號短視頻資源4.實(shí)訓(xùn)資源：（1）校內(nèi)智慧實(shí)訓(xùn)室。（2）校外托育、早教機(jī)構(gòu)實(shí)景視頻及案例。教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容教學(xué)方法手段師生互動設(shè)計(jì)時(shí)間分配1.課前自學(xué)（1）學(xué)習(xí)通發(fā)布課前自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）完成自學(xué)自測（2）完成引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)師：推送學(xué)習(xí)資料生：完成自學(xué)5分鐘分20鐘5552.課中實(shí)訓(xùn)（1）導(dǎo)入案例案例分析法師：分析案例生：聽課、記錄3分鐘（2）發(fā)布項(xiàng)目八任務(wù)一：3-6歲幼兒角色游戲觀察、記錄與評價(jià)任務(wù)驅(qū)動法師：發(fā)布任務(wù)生：完成任務(wù)6分鐘（3）教師點(diǎn)評項(xiàng)目八任務(wù)一案例分析法師：點(diǎn)評分析生：記錄、反思13分鐘（4）總結(jié)提升分組討論法生：分組討論師：總結(jié)點(diǎn)撥16分鐘3.課后提升發(fā)布課后鞏固練習(xí)發(fā)布任務(wù)驅(qū)動法師：發(fā)布任務(wù)生：完成任務(wù)2分鐘作業(yè)及考核要求作業(yè)：完成課后鞏固作業(yè)和拓展資源閱讀考核要求：根據(jù)項(xiàng)目考核表進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)教學(xué)反思教學(xué)成效：通過課堂講授、案例分析、小組討論以及實(shí)際觀摩等教學(xué)手段，學(xué)生對3-6歲幼兒角色游戲行為觀察的理論知識有了較好的理解。他們能夠清晰闡述角色游戲行為觀察的重要性，準(zhǔn)確掌握常見的觀察指標(biāo)，如幼兒游戲的主動性、角色的投入程度、游戲情節(jié)的豐富性等。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練運(yùn)用對幼兒在角色游戲中的行為進(jìn)行觀察。反思改進(jìn)：教學(xué)反思：評價(jià)體系不夠完善，主要依賴考試成績和實(shí)踐報(bào)告，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新思維等方面評價(jià)不足，難以全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與能力水平。2.改進(jìn)方向：完善評價(jià)體系，除考試成績和實(shí)踐報(bào)告外，增加課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、實(shí)踐操作過程評價(jià)等內(nèi)容，注重對學(xué)生創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及問題解決能力