幼兒園童話劇觀后感

幼兒園童話劇觀后感TOC\o"1-2"\h\u26715第一章走進(jìn)幼兒園童話劇的奇妙世界 131663第二章童話劇《白雪公主》的主要情節(jié) 125497第三章童話劇獨(dú)特的舞臺(tái)呈現(xiàn)特點(diǎn) 222747第四章我對(duì)童話劇表演的真實(shí)感受 231234第五章從孩子視角看童話劇的魅力——引用孩子的表現(xiàn) 215353第六章童話劇對(duì)幼兒教育的積極意義 319779第七章童話劇的美中不足之處 332136第八章對(duì)幼兒園童話劇發(fā)展的展望 3第一章走進(jìn)幼兒園童話劇的奇妙世界幼兒園童話劇就像是一扇通往奇幻世界的大門，每次觀看都像是開(kāi)啟一場(chǎng)獨(dú)特的冒險(xiǎn)之旅。一走進(jìn)演出現(xiàn)場(chǎng)，就能感受到那種充滿童趣的氛圍。舞臺(tái)布置得五彩斑斕，各種道具仿佛是從童話書(shū)里直接搬出來(lái)的一樣。小演員們穿著可愛(ài)的服裝，臉上洋溢著興奮與期待。就拿我上次觀看的《小紅帽》童話劇來(lái)說(shuō)，一進(jìn)場(chǎng)就看到舞臺(tái)上那片模擬的森林，樹(shù)木雖然是道具，但做得栩栩如生。地上鋪滿了綠色的地毯來(lái)代表草地，一下子就把大家?guī)氲搅斯适碌膱?chǎng)景之中。周圍的墻壁上還掛著各種童話元素的裝飾，像星星、魔法棒之類的，讓整個(gè)空間都彌漫著童話的氣息。這種氛圍不僅僅是為了好看，更是讓孩子們能夠迅速地沉浸到童話劇的世界里，感受到童話的奇妙。第二章童話劇《白雪公主》的主要情節(jié)《白雪公主》這個(gè)經(jīng)典的童話劇情節(jié)大家都很熟悉。故事從美麗的白雪公主誕生開(kāi)始，她的繼母皇后嫉妒她的美貌，于是派獵人去殺害她。獵人不忍心，放了白雪公主，她逃到了森林里，遇到了七個(gè)小矮人。小矮人們善良又可愛(ài)，他們收留了白雪公主?？墒腔屎笸ㄟ^(guò)魔鏡知道白雪公主還活著，就偽裝成老太婆，用毒蘋果毒害了白雪公主。小矮人們傷心極了，他們把白雪公主放在水晶棺材里。后來(lái)，一位王子路過(guò)，被白雪公主的美貌所吸引，親吻了她，白雪公主蘇醒了過(guò)來(lái)，最后王子和白雪公主過(guò)上了幸福的生活。在幼兒園的表演中，小演員們把這個(gè)情節(jié)演繹得非常生動(dòng)。飾演白雪公主的小女孩穿著白色的裙子，她的聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，當(dāng)她害怕地在森林里奔跑時(shí)，那表情和動(dòng)作都特別到位。小矮人們的表演更是有趣，他們七個(gè)人各有各的性格特點(diǎn)，有的調(diào)皮，有的憨厚，在舞臺(tái)上一蹦一跳的樣子十分可愛(ài)。第三章童話劇獨(dú)特的舞臺(tái)呈現(xiàn)特點(diǎn)幼兒園童話劇的舞臺(tái)呈現(xiàn)有著獨(dú)特的魅力。首先是舞臺(tái)布景，它通常采用簡(jiǎn)單而又富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。就像在《三只小豬》的童話劇里，豬的房子是用不同的材料搭建的，稻草屋、木屋和磚屋，這些房子的搭建材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心芸吹降臇|西，這樣的設(shè)計(jì)既直觀又能讓孩子們?nèi)菀桌斫狻Ｆ浯问堑谰叩倪\(yùn)用，道具大多是手工制作的，充滿了童趣。例如在表演《拔蘿卜》時(shí)，那個(gè)大大的蘿卜道具，顏色鮮艷，雖然是假的蘿卜，但做得非常逼真。小演員們拔蘿卜時(shí)那種用力的樣子，配合著這個(gè)大蘿卜道具，特別有趣。還有服裝方面，都是根據(jù)角色特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的。像《灰姑娘》中的灰姑娘，她的破舊衣服和漂亮的晚禮服形成鮮明對(duì)比，這種對(duì)比在舞臺(tái)上非常耀眼，能夠很好地展現(xiàn)出角色的轉(zhuǎn)變。第四章我對(duì)童話劇表演的真實(shí)感受每次觀看幼兒園童話劇，我都有一種特別的感受?？吹侥切┬⌒〉暮⒆釉谖枧_(tái)上認(rèn)真地表演，我就覺(jué)得特別溫暖。他們雖然年紀(jì)小，但是表演起來(lái)卻很投入。就像在《小馬過(guò)河》的童話劇里，飾演小馬的小朋友在猶豫要不要過(guò)河的時(shí)候，他的表情和動(dòng)作把那種糾結(jié)的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到了孩子們的純真和對(duì)表演的熱愛(ài)。同時(shí)童話劇也讓我回憶起了自己小時(shí)候聽(tīng)童話故事的美好時(shí)光。那時(shí)候，我們只能在腦海里想象故事的畫(huà)面，而現(xiàn)在孩子們可以通過(guò)表演把這些故事活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)。這種感覺(jué)很奇妙，就像是把心中的童話世界變成了現(xiàn)實(shí)。而且，看著他們?cè)谖枧_(tái)上一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，從一開(kāi)始的羞澀到后來(lái)的自信滿滿，這也是一種很棒的體驗(yàn)。第五章從孩子視角看童話劇的魅力——引用孩子的表現(xiàn)從孩子的表現(xiàn)就能看出童話劇的巨大魅力。在觀看《丑小鴨》童話劇的時(shí)候，我注意到臺(tái)下的孩子們那一雙雙亮晶晶的眼睛，他們完全被舞臺(tái)上的故事吸引住了。當(dāng)丑小鴨被其他動(dòng)物欺負(fù)的時(shí)候，孩子們的臉上露出了同情的表情，有的甚至小聲地說(shuō)“不要欺負(fù)它”。而當(dāng)丑小鴨變成美麗的白天鵝時(shí)，孩子們又興奮地鼓起掌來(lái)，他們的笑容是那么的燦爛。這說(shuō)明孩子們完全代入到了故事當(dāng)中，他們能感受到角色的喜怒哀樂(lè)。還有在《狼和小羊》的童話劇表演過(guò)程中，孩子們會(huì)小羊的危險(xiǎn)處境而緊張，當(dāng)獵人出現(xiàn)趕走狼的時(shí)候，孩子們又會(huì)松一口氣。這些表現(xiàn)都表明童話劇對(duì)孩子們有著很強(qiáng)的吸引力，它能夠讓孩子們?cè)谟^看的過(guò)程中學(xué)習(xí)到很多東西，比如善良、勇敢、智慧等等。第六章童話劇對(duì)幼兒教育的積極意義童話劇在幼兒教育方面有著不可忽視的積極意義。，它能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在表演童話劇的過(guò)程中，孩子們需要說(shuō)臺(tái)詞，這就促使他們不斷地練習(xí)說(shuō)話。比如在《狐貍和烏鴉》的童話劇里，狐貍的扮演者需要用甜言蜜語(yǔ)來(lái)哄騙烏鴉，這個(gè)過(guò)程中孩子就學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，如何用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)不同的情感。另，童話劇有助于培養(yǎng)孩子們的想象力。像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這樣充滿奇幻色彩的童話劇，孩子們?cè)谟^看的時(shí)候會(huì)想象自己也跟著愛(ài)麗絲一起進(jìn)入那個(gè)神奇的世界。童話劇還能教導(dǎo)孩子們一些道德觀念。例如《神筆馬良》這個(gè)故事，孩子們可以從中學(xué)到要善良，要幫助有需要的人，不能像那些壞人一樣貪婪。第七章童話劇的美中不足之處當(dāng)然，幼兒園童話劇也存在一些美中不足之處。在一些童話劇的表演中，舞臺(tái)設(shè)備可能不夠完善。比如音響效果有時(shí)候不太好，在一些對(duì)話或者唱歌的情節(jié)中，聲音會(huì)出現(xiàn)不清晰的情況。就像在一次觀看《青蛙王子》的童話劇時(shí)，當(dāng)青蛙王子唱歌向公主表達(dá)愛(ài)意的時(shí)候，因?yàn)橐繇懙碾s音，導(dǎo)致部分歌詞聽(tīng)不清楚。還有，小演員們畢竟年齡小，在表演的連貫性上可能會(huì)有所欠缺。有時(shí)候會(huì)忘記臺(tái)詞或者動(dòng)作，這雖然很可愛(ài)，但也會(huì)在一定程度上影響表演的完整性。另外，有些童話劇的情節(jié)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度，對(duì)于年齡稍大一點(diǎn)或者理解能力較強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，可能無(wú)法滿足他們對(duì)故事內(nèi)涵的摸索需求。第八章對(duì)幼兒園童話劇發(fā)展的展望對(duì)于幼兒園童話劇的未來(lái)發(fā)展，我充滿了期待。我希望在舞臺(tái)設(shè)備方面能夠有所改進(jìn)，配備更好的音響和燈光系統(tǒng)，讓舞臺(tái)效果更加出色。可以想象一下，如果在表演《海的女兒》這樣的童話劇時(shí)，有美輪美奐的燈光效果來(lái)營(yíng)造海底的氛圍，那該多么震