《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論》課程建設(shè)方案

PAGEPAGE6《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論》課程建設(shè)方案《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課是思想政治理論課的核心課程，是2005年中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》及其實(shí)施方案確定的高職院校專(zhuān)科生思想政治理論課兩門(mén)必修課之一。本課程體系完整、理論性強(qiáng)、內(nèi)容豐富，比較全面的論述了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過(guò)程、科學(xué)體系、歷史地位和指導(dǎo)意義。為加強(qiáng)我校思想政治理論課中《概論》課程建設(shè)，根據(jù)學(xué)校課程建設(shè)與管理規(guī)定，制定以下建設(shè)規(guī)則。一、《概論》課程建設(shè)的目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高《概論》課教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)具有國(guó)防精神特質(zhì)和國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，使《概論》課程成為提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、人文科學(xué)素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)的重要課程。（二）總體目標(biāo)根據(jù)《概論》課程的特點(diǎn)及目前《概論》課程的實(shí)際情況，我們計(jì)劃在2-3年內(nèi)將《概論》課程建設(shè)成具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，擁有高水平教師隊(duì)伍、符合學(xué)科特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容、能夠促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)提高，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法、教材、教學(xué)管理的“學(xué)生歡迎、終身受益、畢生難忘的課程”。建成我校精品課程，并力爭(zhēng)建成省級(jí)精品課程。《概論》課程開(kāi)設(shè)的對(duì)象為全院二年級(jí)所有專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，開(kāi)設(shè)時(shí)間為一學(xué)年，總課時(shí)數(shù)為80學(xué)時(shí)?！陡耪摗氛n程建設(shè)的基本思路：本課程堅(jiān)持“育人為本”的工作理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以學(xué)科建設(shè)為支撐，切實(shí)推進(jìn)《概論》課建設(shè)，繼續(xù)努力把《概論》課打造成學(xué)生歡迎、終身受益、畢生難忘的精品課程。一方面按照“精”、“新”和“管用”原則，精心制定教學(xué)內(nèi)容，使其充分體現(xiàn)政治性、科學(xué)性、時(shí)代性，另一方面，結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)和諧、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等問(wèn)題，與我校紅色育人工程相結(jié)合，著重培養(yǎng)提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、人文科學(xué)素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。根據(jù)課程建設(shè)的需要，本課程的建設(shè)目標(biāo)如下：1．進(jìn)一步對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，制定科學(xué)合理的課程教學(xué)綱要；2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；3．推行案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)；4．采用先進(jìn)的教學(xué)手段，采用多媒體等手段授課。5．完善網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高網(wǎng)絡(luò)教育比重；6.推進(jìn)教學(xué)資源的立體化建設(shè)。二、《概論》課程建設(shè)的內(nèi)容(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1．目前《概論》課程師資隊(duì)伍現(xiàn)狀師資隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)的最基本建設(shè)，也是實(shí)施課程教學(xué)的重要保證。目前，本課程任課教師年齡從二十多歲到四十多歲不等，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且都活躍在教育學(xué)教學(xué)第一線(xiàn)。2．《概論》師資隊(duì)伍規(guī)劃課程建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，因此必須將課程建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)和提高師資隊(duì)伍整體教學(xué)水平相結(jié)合。我們?cè)谀壳皫熧Y隊(duì)伍現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，做出如下規(guī)劃：（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)。既要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央有關(guān)教育改革的文件精神，提高教師思想品德素質(zhì)，樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，又要加強(qiáng)師德的培養(yǎng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，注重培養(yǎng)高度的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。更要重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)余進(jìn)修、參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)等多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高，通過(guò)提高和保證教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平與素質(zhì)修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（2）科學(xué)合理的安排師資結(jié)構(gòu)。在師資結(jié)構(gòu)的安排上實(shí)行老中青結(jié)合，以中青年業(yè)務(wù)骨干為主的師資搭配；在職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上，實(shí)現(xiàn)以高級(jí)職稱(chēng)為龍頭，高中初職稱(chēng)合理搭配的隊(duì)伍建設(shè)；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，實(shí)現(xiàn)全部具有碩士學(xué)位的高層次隊(duì)伍。努力將師資隊(duì)伍建設(shè)成至少有2名學(xué)術(shù)帶頭人、2名教學(xué)能手、若干名中青年骨干教師所構(gòu)成的具有較好教學(xué)水平、較強(qiáng)科研能力的師資隊(duì)伍。（3）主講教師積極參加校內(nèi)外有關(guān)思想政治理論的科研活動(dòng)，及時(shí)了解本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。每位教師每年必須完成最少兩篇思政類(lèi)學(xué)術(shù)論文并在省級(jí)以上刊物上公開(kāi)發(fā)表，每人都有課題項(xiàng)目，形成濃厚的學(xué)術(shù)科研氛圍。（二）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革《概論》的教學(xué)內(nèi)容要著眼于提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和基礎(chǔ)理論素質(zhì)，把素質(zhì)教育提高到重要地位認(rèn)真加以研究。認(rèn)真研究《概論》課程，精選優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，做到“三忌三貼近”：忌抽象說(shuō)教，忌照本宣科，忌脫離實(shí)際；貼近時(shí)代、國(guó)情和實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。要突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，把握熱點(diǎn)，解析疑點(diǎn)，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，特別是與我校紅色育人工程結(jié)合起來(lái)，真正做到解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，使《概論》課成為學(xué)生真心喜歡、終生受益的課程。在課程建設(shè)過(guò)程中，我們充分挖掘該學(xué)科的生活價(jià)值和發(fā)展價(jià)值，課內(nèi)教學(xué)采用案例分析、小組討論等活化思政理論；課外為學(xué)生提供原著選讀、社會(huì)調(diào)查、時(shí)事評(píng)論、觀看相關(guān)影視資料、辯論賽、講座等多種方式延伸概論原理的內(nèi)涵。（三）建設(shè)立體化《概論》教學(xué)資源包1.《概論》課程主教材1本及參考教材2—3本。課程主教材是2021版《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論》。2.課程教學(xué)大綱；3.課程電子教案；4.課程教學(xué)課件；5.課程習(xí)題庫(kù)；6.政史名著及電影資源庫(kù)（四）教學(xué)方法和教學(xué)手段改革《概論》學(xué)科組在課程建設(shè)中，反思傳統(tǒng)教育學(xué)教學(xué)的不足，確立新的教學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，配合紅色育人工程方案的實(shí)施，革新教學(xué)方法，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，以討論式、案例式、啟發(fā)式等授課方式為主開(kāi)展教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、撰寫(xiě)論文，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，變灌輸為啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生反省、提問(wèn)、分析、懷疑、批判、探索、創(chuàng)新、實(shí)踐的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。革新教學(xué)手段，采用情景教學(xué)、模擬教學(xué)、案例教學(xué)、電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)調(diào)查等手段，增加課程教學(xué)的吸引力，提高教學(xué)效益。（五）激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制《概論》評(píng)價(jià)與考試的意義不僅僅是學(xué)生的2個(gè)學(xué)分，也不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生思想政治理論知識(shí)掌握狀況的手段，而是促進(jìn)學(xué)生和教師的整體生成。1.建立促進(jìn)學(xué)生整體生成的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)的全程性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程均伴隨評(píng)價(jià)；建立多樣化的評(píng)價(jià)工具，不再僅僅是書(shū)面考試，課堂討論、作業(yè)等均屬于評(píng)價(jià)的工具。2.以教師自評(píng)為基礎(chǔ)、包括教師互評(píng)、學(xué)生參評(píng)和管理部門(mén)督察為一體的教師評(píng)價(jià)體系。使教師多渠道獲得建設(shè)性改進(jìn)意見(jiàn)和信息，促進(jìn)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。（六）實(shí)踐教學(xué)1.校內(nèi)愛(ài)國(guó)教育展覽館學(xué)校內(nèi)部的愛(ài)國(guó)教育展覽館，學(xué)生不出校門(mén)就能進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育實(shí)踐。2.校外社會(huì)實(shí)踐在多年的課程建設(shè)中，學(xué)校一直非常重視思想政治理論教育與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。每學(xué)期組織4課時(shí)的思政教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、《概論》課程建設(shè)的主要措施1.抓好“三支隊(duì)伍建設(shè)”，即黨員干部隊(duì)伍、教學(xué)骨干隊(duì)伍、科研骨干隊(duì)伍，形成有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的集體。進(jìn)一步加強(qiáng)黨建思想政治工作，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的各項(xiàng)措施，使教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等更趨合理，進(jìn)一步提高教師的政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和光榮感，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)、科研方面的帶頭作用。2.積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。確立精品意識(shí)，力爭(zhēng)科研上水平上檔次。堅(jiān)持以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)。積極組織教師申報(bào)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)科研課題、教改課題和社科成果獎(jiǎng)、教學(xué)改革成果獎(jiǎng)，為教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、發(fā)表科研教研成果創(chuàng)造條件。3.充分發(fā)揮馬院作用。馬院是課程建設(shè)的基本單位，是推進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的根據(jù)地，高度重視思政部建設(shè)，并將《概論》課程建設(shè)與思政部活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思政部活動(dòng)的針對(duì)性，加大課程建設(shè)的力度。4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，建立社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合紅色育人工程的實(shí)施，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，到基層去，到工農(nóng)群眾中去，不斷提高教育教學(xué)的效果。一是課程教學(xué)計(jì)劃要安排實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從內(nèi)容、課時(shí)到活動(dòng)方式都要作出安排；二是充分利用學(xué)校教學(xué)實(shí)踐基地，按計(jì)劃組織實(shí)踐活動(dòng)；三是加強(qiáng)教師的實(shí)踐活動(dòng)，既注意提高教師的理論水平，又注意提高教師的實(shí)踐能力。5.加強(qiáng)對(duì)課程建