第4課《看一看》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

第4課《看一看》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以“第4課《看一看》”為主題，旨在通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合青島版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，設(shè)計(jì)一系列與生活實(shí)際相結(jié)合的觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)，提升觀察和描述能力，發(fā)展初步的科學(xué)思維，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生進(jìn)入一年級(jí)上冊(cè)，已經(jīng)具備基本的認(rèn)知能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述。在日常生活和學(xué)習(xí)中，他們對(duì)顏色、形狀等基礎(chǔ)特征有一定的認(rèn)識(shí)，但科學(xué)觀察和描述的方法和技巧還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們通常通過(guò)直觀和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)觀察和描述較為擅長(zhǎng)，而另一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在觀察和描述時(shí)可能存在注意力不集中、觀察不夠細(xì)致、語(yǔ)言表達(dá)不清晰等問(wèn)題。此外，由于認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用科學(xué)概念時(shí)可能遇到困難。教師需要關(guān)注這些差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本青島版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與觀察對(duì)象相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、植物標(biāo)本、動(dòng)物模型等，用于學(xué)生的觀察實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行觀察和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的顏色、形狀和物體特征。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你看到了什么？”并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述所觀察到的內(nèi)容。

3.小組討論：分組讓學(xué)生討論他們所看到的，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

4.總結(jié)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的觀察結(jié)果，引出本節(jié)課的主題——“看一看”。

**講授新課（用時(shí)15分鐘**）

1.觀察方法介紹：講解如何進(jìn)行科學(xué)的觀察，包括觀察順序、觀察角度和記錄方法。

2.實(shí)例分析：以教材中的圖片為例，展示如何進(jìn)行觀察和描述。

3.小組實(shí)踐：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的材料（如植物、動(dòng)物模型），進(jìn)行實(shí)際觀察和描述。

4.教師巡視指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正觀察方法，引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的詞匯描述觀察結(jié)果。

5.學(xué)生分享：每組選派代表分享觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生用更豐富的語(yǔ)言表達(dá)。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘**）

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，題目涉及不同場(chǎng)景下的觀察和描述，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相檢查答案，教師巡視解答疑惑。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示練習(xí)題答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘**）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師及時(shí)反饋并給予評(píng)價(jià)。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就觀察和描述的方法進(jìn)行討論，分享不同觀點(diǎn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：教師提出開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為觀察和描述有什么意義？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.分享心得：每組選派代表分享討論心得，教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識(shí)。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘**）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭中的某個(gè)物品，并用文字和圖片進(jìn)行記錄。

3.課后反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生制作觀察日記，記錄每天的觀察內(nèi)容和心得體會(huì)，可以包括植物的生長(zhǎng)過(guò)程、天氣變化、家庭寵物的生活習(xí)性等。

-自然博物館參觀：推薦附近的自然博物館，組織學(xué)生參觀，通過(guò)實(shí)物和展品加深對(duì)自然現(xiàn)象的理解。

-親子觀察活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如觀察昆蟲(chóng)、植物等，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，提升學(xué)生的觀察能力。

-科普讀物：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普讀物，如《自然科學(xué)啟蒙》、《有趣的動(dòng)物世界》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件：提供簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件，如水、土、空氣的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作理解科學(xué)原理。

2.拓展建議：

-觀察技能培養(yǎng)：通過(guò)定期組織觀察活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)觀察技巧，如觀察順序、細(xì)節(jié)捕捉等。

-語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察后用文字或圖畫(huà)形式記錄觀察結(jié)果，提高語(yǔ)言表達(dá)和圖文結(jié)合的能力。

-創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如創(chuàng)作觀察日記、繪制觀察畫(huà)冊(cè)等。

-科普知識(shí)普及：通過(guò)故事、游戲等形式，向?qū)W生普及科學(xué)知識(shí)，拓寬他們的視野。

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)與觀察相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家里的植物或動(dòng)物，記錄變化，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)校論壇、社交媒體等，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察體驗(yàn)，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。

-課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)、科學(xué)探索活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。課后作業(yè)1.觀察日記（用時(shí)20分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生觀察家中的某個(gè)植物（如仙人掌、綠蘿等），記錄其一天中的生長(zhǎng)變化，包括形狀、顏色、水分等，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。

-答案示例：

-今天我發(fā)現(xiàn)仙人掌的葉子變得更加飽滿，顏色也更加鮮綠了。我還注意到它的刺變得更硬了。

2.家庭小實(shí)驗(yàn)（用時(shí)30分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察水的表面張力、制作簡(jiǎn)易的風(fēng)車(chē)等，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-答案示例：

-我做了一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)車(chē)實(shí)驗(yàn)。我把一張紙條對(duì)折，用剪刀剪出一些小孔，然后綁在一根木棍上。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)時(shí)，紙條就轉(zhuǎn)動(dòng)了。

3.自然現(xiàn)象記錄（用時(shí)15分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生觀察一天中的自然現(xiàn)象，如日出、日落、云彩的變化等，并記錄下來(lái)。

-答案示例：

-今天早上，太陽(yáng)從東方升起，天空中的云彩像棉花糖一樣柔軟。下午，太陽(yáng)慢慢落山，天空變成了粉紅色。

4.觀察動(dòng)物行為（用時(shí)20分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生觀察家中的寵物或附近的動(dòng)物，記錄它們的行為特點(diǎn)，如飲食、休息、玩耍等。

-答案示例：

-我家的貓喜歡在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，它的尾巴總是翹得高高的。晚上，它會(huì)蜷縮在角落里睡覺(jué)。

5.觀察季節(jié)變化（用時(shí)25分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生觀察季節(jié)變化帶來(lái)的自然現(xiàn)象，如樹(shù)葉的顏色變化、花朵的開(kāi)放與凋謝等，并記錄觀察結(jié)果。

-答案示例：

-秋天來(lái)了，我注意到樹(shù)葉從綠色變成了黃色、紅色和橙色。公園里的菊花也開(kāi)放了，它們的花瓣像小蝴蝶一樣美麗。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注度，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠認(rèn)真傾聽(tīng)并回答問(wèn)題。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)提問(wèn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及正確運(yùn)用觀察方法進(jìn)行描述。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效溝通，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，以及是否能夠用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。例如，小組討論后能夠共同展示一份詳細(xì)的觀察報(bào)告，每個(gè)成員都參與了討論。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如描述一個(gè)物品的顏色、形狀、大小等特征，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，測(cè)試題目可以是“請(qǐng)用幾句話描述一下你剛才觀察的樹(shù)葉，包括它的顏色、形狀和大小?！?/p>

4.觀察日記評(píng)價(jià)：收集學(xué)生的觀察日記，評(píng)估其記錄的完整性和準(zhǔn)確性。例如，日記中是否包含了詳細(xì)的觀察內(nèi)容，是否能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察對(duì)象。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生觀察方法的掌握，教師可以提供具體的反饋，如“你在觀察時(shí)注意到樹(shù)葉的顏色變化了，這是一個(gè)很好的觀察點(diǎn)，下次可以嘗試記錄下顏色的具體變化過(guò)程?！?/p>

-對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的詞匯，如“你描述了樹(shù)葉的大小，可以用‘寬’和‘窄’這樣的形容詞來(lái)增加描述的細(xì)節(jié)?！?/p>

-對(duì)于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師可以給予正面的評(píng)價(jià)，如“你們小組在討論時(shí)非常積極，每個(gè)人都能發(fā)表自己的看法，這是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作?！?/p>

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)，教師可以提出建設(shè)性的意見(jiàn)，如“你在觀察日記中畫(huà)了樹(shù)葉，這是一個(gè)很好的創(chuàng)意，下次可以嘗試用不同的顏色和線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的形狀?！?/p>

-對(duì)于學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師可以提供針對(duì)性的指導(dǎo)，如“你在家庭小實(shí)驗(yàn)中遇到了困難，老師建議你可以嘗試使用不同的材料來(lái)解決問(wèn)題?！?/p>

-教師應(yīng)確保評(píng)價(jià)和反饋是及時(shí)的，以便學(xué)生能夠立即了解自己的表現(xiàn)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中做出調(diào)整。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察的基本方法

-描述物品特征的詞匯

-觀察與描述的重要性

②重點(diǎn)詞句：

①觀察方法：仔細(xì)、有序、全面

②描述詞匯：形狀、顏色、大小、材料、功能

③觀察與描述的重要性：認(rèn)識(shí)事物、積累經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)興趣

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《看一看》

-一、觀察方法

1.仔細(xì)觀察

2.有序觀察

3.全面觀察

-二、描述物品特征

1.形狀：圓的、方的、長(zhǎng)的、尖的

2.顏色：紅的、綠的、藍(lán)的、黃的

3.大?。捍蟮?、小的、高的、矮的

4.材料：木頭、塑料、金屬、布料

5.功能：用來(lái)裝東西、用來(lái)喝水、用來(lái)寫(xiě)字

-三、觀察與描述的重要性

1.認(rèn)識(shí)事物

2.積累經(jīng)驗(yàn)

3.激發(fā)興趣教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《看一看》這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)挺順利的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過(guò)播放自然風(fēng)光的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們有了想要觀察和描述的欲望。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也都很積極地回答，這說(shuō)明他們對(duì)觀察和描述有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)觀察方法的掌握還不是很到位。在講解時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了觀察的順序、角度和記錄方法，但有些學(xué)生還是不太能理解。這可能是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生認(rèn)知水平有限，需要更直觀的教學(xué)方法。下次，我打算用一些實(shí)物或者圖片來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解觀察的方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了小組討論和練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)他們的參與度很高。但是，在展示答案的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，這說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力上還有待提高。接下來(lái)，我會(huì)在課堂上多進(jìn)行一些口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些問(wèn)題很感興趣，討論得很熱烈。這讓我覺(jué)得，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，容易分心。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的注意力問(wèn)題，通過(guò)一些互動(dòng)游戲或者趣味活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在教學(xué)方法上，我還可以更加多樣化，以