綜合探究 感受司法公正 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

綜合探究感受司法公正教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《綜合探究感受司法公正》為主題，旨在通過模擬法庭、案例分析等方式，讓學(xué)生深入理解司法公正的內(nèi)涵，培養(yǎng)法律意識(shí)和公民素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二《法律與生活》課本，以實(shí)際案例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在維護(hù)社會(huì)公平正義中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)司法公正案例，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)公平正義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的公民素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，理解法律在維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定中的重要作用，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和法治精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律基礎(chǔ)知識(shí)，對法律的基本概念、法律規(guī)范、法律關(guān)系等有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的法律案例，具備初步的案例分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對法律與生活相關(guān)的主題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是當(dāng)案例貼近生活實(shí)際時(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，他們喜歡參與模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)，以加深對法律知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解司法公正的概念時(shí)可能遇到困難，特別是在區(qū)分不同類型的法律程序和判決結(jié)果時(shí)。此外，對于法律條文的理解可能存在障礙，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ψ銐虻姆杀尘爸R(shí)。此外，學(xué)生在分析復(fù)雜案例時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，尤其是在處理涉及倫理和道德判斷的問題時(shí)，他們可能難以形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、模擬法庭道具（法槌、法袍、法庭布置用品）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：法律案例庫、法律知識(shí)問答系統(tǒng)、在線法律知識(shí)測試

-教學(xué)手段：案例分析、模擬法庭、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對司法公正的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是司法公正嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于司法公正的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受司法公正的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹司法公正的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.司法公正基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解司法公正的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解司法公正的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹司法公正的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.司法公正案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解司法公正的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的司法公正案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解司法公正的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用司法公正解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與司法公正相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對司法公正的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)司法公正的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括司法公正的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)司法公正在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用司法公正。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于司法公正的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，分析司法公正的現(xiàn)實(shí)意義和挑戰(zhàn)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們提出自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，包括學(xué)生參與度、課堂氛圍、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等。

教師反思自己在教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過程可能根據(jù)具體情況調(diào)整。）

9.教學(xué)延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的法律素養(yǎng)。

過程：

教師介紹一些與司法公正相關(guān)的書籍、電影或紀(jì)錄片，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀或觀看。

推薦一些在線法律教育資源，如法律知識(shí)問答平臺(tái)、法律案例分析網(wǎng)站等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

10.教學(xué)評價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教師提供教學(xué)反饋。

過程：

教師通過課堂提問、作業(yè)批改、小組討論參與度等方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.司法公正的概念

-司法公正的定義

-司法公正的內(nèi)涵

-司法公正的價(jià)值

2.司法公正的要素

-公正性

-公開性

-公平性

-公正程序

3.司法公正的原則

-法律面前人人平等

-中立性原則

-無罪推定原則

-證據(jù)原則

4.司法公正的保障機(jī)制

-獨(dú)立審判制度

-合議制度

-律師制度

-陪審制度

5.司法公正的實(shí)現(xiàn)途徑

-法律法規(guī)的完善

-司法制度的改革

-司法人員的素質(zhì)提升

-公眾參與司法

6.司法公正的案例分析

-典型案例介紹

-案例分析要點(diǎn)

-案例對司法公正的影響

7.司法公正與公民權(quán)利

-公民權(quán)利保障

-司法公正與公民權(quán)利的關(guān)系

-公民參與司法公正的途徑

8.司法公正與社會(huì)和諧

-司法公正對社會(huì)和諧的作用

-司法公正與道德建設(shè)

-司法公正與法治建設(shè)

9.司法公正與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-司法公正對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障

-司法公正與市場秩序

-司法公正與企業(yè)權(quán)益

10.司法公正與國際視野

-國際司法公正標(biāo)準(zhǔn)

-司法公正與國際人權(quán)

-司法公正與全球治理

11.司法公正的未來展望

-司法公正的發(fā)展趨勢

-司法公正面臨的挑戰(zhàn)

-司法公正的改革方向

12.司法公正的教育意義

-司法公正教育的重要性

-司法公正教育的內(nèi)容與方法

-司法公正教育的實(shí)踐與反思作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于司法公正的章節(jié)，總結(jié)司法公正的基本原則和要素。

2.選擇一個(gè)與司法公正相關(guān)的案例，分析該案例中司法公正的體現(xiàn)和不足。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭活動(dòng)，包括角色分配、案件背景和判決過程，以展示對司法公正的理解。

4.撰寫一篇短文，闡述你對司法公正的理解，并討論如何在實(shí)際生活中維護(hù)司法公正。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀總結(jié)，教師將檢查學(xué)生對司法公正原則和要素的理解程度，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確列出并解釋至少三個(gè)原則和要素。

2.對于案例分析，教師將評估學(xué)生對案例的分析能力，包括對案件背景的理解、對司法公正體現(xiàn)的識(shí)別以及對不足之處的批判性思考。

3.對于模擬法庭活動(dòng)，教師將評價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、角色扮演的準(zhǔn)確性以及對司法程序的把握。

4.對于短文寫作，教師將評估學(xué)生的表達(dá)能力、對司法公正的理解深度以及提出建議的合理性。

反饋內(nèi)容將包括：

-正確指出學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，如對司法公正原則的準(zhǔn)確理解和案例分析的深入思考。

-明確指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對司法公正原則的誤解、案例分析的不充分或短文寫作的邏輯不清晰。

-提供具體的改進(jìn)建議，如推薦閱讀材料、提供案例分析指導(dǎo)或提供寫作技巧的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索司法公正的各個(gè)方面，并提出鼓勵(lì)性的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教師將在課后及時(shí)批改作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行口頭反饋，以便學(xué)生能夠立即了解自己的作業(yè)表現(xiàn)。對于書面反饋，教師將在一周內(nèi)通過電子或紙質(zhì)形式發(fā)送給學(xué)生，確保每位學(xué)生都能獲得個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。通過這種及時(shí)的反饋機(jī)制，教師旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)，并促進(jìn)他們在司法公正領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.案例分析：

閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的司法公正原則：

案例背景：某城市發(fā)生一起交通事故，一輛轎車與一輛摩托車相撞，導(dǎo)致摩托車司機(jī)受傷。警方經(jīng)過調(diào)查，認(rèn)定轎車司機(jī)負(fù)主要責(zé)任。然而，由于轎車司機(jī)與警方負(fù)責(zé)人有親戚關(guān)系，警方在處理事故時(shí)存在偏袒行為。

作業(yè)要求：分析該案例中違反的司法公正原則，并提出改進(jìn)建議。

2.小組討論：

將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

問題：如何提高司法人員的職業(yè)素養(yǎng)，以確保司法公正？

作業(yè)要求：每個(gè)小組提出至少兩條提高司法人員職業(yè)素養(yǎng)的建議，并說明理由。

3.法律文書寫作：

假設(shè)你是一名法官，需要就以下案件撰寫一份判決書：

案例背景：原告與被告因房屋產(chǎn)權(quán)糾紛訴至法院。原告聲稱被告侵占其房屋，而被告則表示房屋產(chǎn)權(quán)歸其所有。

作業(yè)要求：撰寫一份判決書，明確房屋產(chǎn)權(quán)歸屬，并說明判決依據(jù)。

4.角色扮演：

設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭活動(dòng)，角色包括法官、原告、被告和證人。以下為案例背景：

案例背景：原告與被告因合同糾紛訴至法院。原告聲稱被告未履行合同約定，導(dǎo)致其遭受經(jīng)濟(jì)損失。

作業(yè)要求：每個(gè)角色扮演相應(yīng)的角色，根據(jù)案件背景和證據(jù)，進(jìn)行法庭辯論。

5.法律知識(shí)問答：

根據(jù)以下問題，回答并解釋你的答案：

問題1：什么是無罪推定原則？

問題2：司法公正的保障機(jī)制有哪些？

問題3：如何理解司法公正與公民權(quán)利的關(guān)系？

問題4：在司法實(shí)踐中，如何處理涉及國家利益、社會(huì)公共利益和他人合法權(quán)益的沖突？

問題5：作為一名公民，我們應(yīng)該如何維護(hù)司法公正？

答案：

1.無罪推定原則是指在未經(jīng)法庭判決之前，被告被推定為無罪。

2.司法公正的保障機(jī)制包括獨(dú)立審判制度、合議制度、律師制度和陪審制度等。

3.司法公正與公民權(quán)利的關(guān)系是，司法公正是保障公民權(quán)利的基礎(chǔ)，而公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)又依賴于司法公正。

4.在司法實(shí)踐中，處理涉及國家利益、社會(huì)公共利益和他人合法權(quán)益的沖突時(shí)，應(yīng)遵循法律優(yōu)先、公平公正、合理補(bǔ)償?shù)脑瓌t。

5.作為一名公民，我們應(yīng)該通過以下方式維護(hù)司法公正：了解和尊重法律、積極參與司法監(jiān)督、維護(hù)自身合法權(quán)益、支持司法改革。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨接懥怂痉ü@個(gè)話題。回顧一下，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。同學(xué)們對司法公正這個(gè)話題很感興趣，討論得很熱烈。這讓我意識(shí)到，法律與生活息息相關(guān)，貼近學(xué)生生活的話題更容易引起他們的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在討論時(shí)，對一些法律概念的理解還不夠深入。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的法律知識(shí)體系。

其次，我在課堂上采用了案例分析的方法，讓學(xué)生通過分析案例來理解司法公正。這種方法挺有效的，因?yàn)榘咐N近實(shí)際，能讓學(xué)生更好地理解抽象的法律概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在分析案例時(shí)，容易陷入主觀判斷，而忽略了法律規(guī)定的客觀性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用法律知識(shí)來分析問題，而不是僅僅停留在個(gè)人情感和主觀判斷上。

再者，我在課堂上安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論司法公正的相關(guān)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意義的，因?yàn)樗芘囵B(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，討論內(nèi)容不夠深入，甚至有些同學(xué)在討論中表現(xiàn)出消極的態(tài)度。這可能是因?yàn)槲覍π〗M討論的指導(dǎo)不夠明確，或者是因?yàn)橥瑢W(xué)們對討論的主題不夠熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生