籃球運球與游戲 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球運球與游戲教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球運球與游戲教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊設(shè)計思路本課設(shè)計旨在通過籃球運球與游戲的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握籃球基本技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，通過基礎(chǔ)運球動作和趣味性游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團隊合作精神，同時注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識，理解運動對身心發(fā)展的益處。

2.增強學(xué)生運動技能，提升籃球運球技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，學(xué)會在團隊中溝通與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的運動態(tài)度，樂于參與體育活動。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握籃球運球的基本動作要領(lǐng)，包括運球姿勢、手型和運球節(jié)奏。

②能夠靈活運用不同的運球技巧，如原地運球、行進間運球和轉(zhuǎn)身運球。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在運球過程中保持平衡，避免因身體晃動而失去球。

②學(xué)生在運球時手臂與身體的協(xié)調(diào)配合，確保運球動作的流暢性和穩(wěn)定性。

③學(xué)生在面對防守時，能夠運用假動作和變向運球技巧突破防守。

④學(xué)生在游戲中能夠合理運用運球技巧，完成傳球、接球和投籃等動作。教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)，通過教師示范和慢動作回放，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)運球技巧。

2.實施分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相指導(dǎo)，提高運球技能。

3.引入游戲化教學(xué)，設(shè)計“運球接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，增強練習(xí)效果。

4.利用多媒體教學(xué)，展示籃球運球的高水平視頻，拓展學(xué)生視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：發(fā)布籃球運球基礎(chǔ)動作的PPT和視頻，要求學(xué)生了解運球的基本姿勢和手型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何保持運球時的身體平衡”和“不同運球手型對控制的影響”等問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解籃球運球的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至在線平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示NBA球星運球視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解運球時如何保持身體平衡、手臂與身體的協(xié)調(diào)配合。

組織課堂活動：進行“運球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運球。

解答疑問：針對學(xué)生在游戲中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的要點。

參與課堂活動：學(xué)生在“運球接力”游戲中積極練習(xí)，體驗運球技巧。

提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到困難時，主動提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置家庭運球練習(xí)，要求學(xué)生每天練習(xí)一定時間的運球。

提供拓展資源：推薦籃球技巧相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：通過線上平臺或課堂時間，反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成家庭運球練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行籃球技巧的深入學(xué)習(xí)和實踐。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的運球練習(xí)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗并制定改進計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握籃球運球的基本動作要領(lǐng)，包括運球姿勢、手型和運球節(jié)奏。在課堂練習(xí)和游戲中，學(xué)生能夠靈活運用不同的運球技巧，如原地運球、行進間運球和轉(zhuǎn)身運球。學(xué)生在面對防守時，能夠運用假動作和變向運球技巧突破防守，提高了籃球運球的整體水平。

2.身體素質(zhì)：

在籃球運球和游戲的過程中，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了顯著提升。運球動作的反復(fù)練習(xí)有助于增強學(xué)生的手腕、手臂和腰腹力量，提高學(xué)生的耐力和速度。此外，學(xué)生在游戲中不斷變換位置和方向，有助于提高學(xué)生的反應(yīng)能力和平衡能力。

3.團隊合作：

通過小組合作完成運球接力等游戲，學(xué)生學(xué)會了在團隊中溝通與協(xié)作。在游戲中，學(xué)生需要相互配合，共同完成目標，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。同時，學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，學(xué)會了相互鼓勵和支持，增強了團隊凝聚力。

4.健康意識：

通過籃球運動，學(xué)生認識到運動對身心發(fā)展的益處，養(yǎng)成了良好的運動習(xí)慣。他們在課余時間主動參與籃球運動，不僅鍛煉了身體，還緩解了學(xué)習(xí)壓力，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.情緒管理：

在籃球運動中，學(xué)生學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒。當遇到挫折和失敗時，他們能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難。這種情緒管理能力對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

6.自我認知：

通過籃球運動，學(xué)生對自己的身體素質(zhì)、運動技能和團隊合作能力有了更清晰的認識。他們能夠根據(jù)自己的實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標和計劃，不斷提高自己的籃球水平。

7.社交能力：

在籃球運動中，學(xué)生有機會結(jié)識新朋友，擴大自己的社交圈子。他們學(xué)會了如何與不同性格的人相處，提高了自己的溝通能力和人際交往能力。

8.競爭意識：

在籃球比賽中，學(xué)生體驗了競爭的激烈和團隊協(xié)作的重要性。他們學(xué)會了如何在競爭中保持冷靜，如何在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①籃球運球基本姿勢

-運球手臂姿勢

-運球手型

-運球身體姿勢

②籃球運球技巧

-原地運球

-行進間運球

-轉(zhuǎn)身運球

-假動作與變向

③運球練習(xí)方法

-單手運球練習(xí)

-雙手交替運球練習(xí)

-腳步移動與平衡練習(xí)

④運球游戲規(guī)則

-運球接力

-運球投籃挑戰(zhàn)

-運球躲避障礙

⑤安全注意事項

-預(yù)防手腕和手臂受傷

-注意身體協(xié)調(diào)與平衡

-避免與其他人碰撞

⑥教學(xué)評價標準

-運球動作規(guī)范性

-運球技巧熟練度

-團隊合作與溝通能力典型例題講解1.例題：

學(xué)生在行進間運球時，突然需要向左變向。請分析并說明學(xué)生應(yīng)該如何調(diào)整運球手型和身體姿勢來完成變向。

答案：

學(xué)生在向左變向時，應(yīng)該將運球手型從掌心朝上改為掌心朝下，以增加對球的控制力。同時，學(xué)生的身體應(yīng)向左傾斜，重心隨之轉(zhuǎn)移，以便更好地完成變向動作。

2.例題：

在運球接力游戲中，隊員A需要將球安全地傳給隊員B。請分析隊員A在傳球時應(yīng)注意的要點。

答案：

隊員A在傳球時應(yīng)注意以下幾點：首先，選擇合適的傳球時機，確保球傳至隊員B時球速適中；其次，傳球時手腕要放松，用手指撥球，使球傳遞得更加精準；最后，傳球時目光要關(guān)注隊員B，確保球傳至其手中。

3.例題：

學(xué)生在進行原地運球練習(xí)時，常常出現(xiàn)手腕僵硬、運球節(jié)奏不均勻的問題。請?zhí)岢龈倪M建議。

答案：

改進建議如下：首先，學(xué)生應(yīng)放松手腕，避免僵硬；其次，可以通過慢動作練習(xí)，提高對運球節(jié)奏的掌控；最后，可以嘗試使用不同速度的運球練習(xí)，逐步提高運球技巧。

4.例題：

在籃球比賽中，防守隊員緊逼進攻隊員，進攻隊員需要運用假動作來擺脫防守。請舉例說明進攻隊員可以如何運用假動作。

答案：

進攻隊員可以采用以下假動作：首先，假裝向左運球，然后突然向右變向；其次，假裝要投籃，然后迅速轉(zhuǎn)身運球；最后，可以模仿防守隊員的動作，使其產(chǎn)生誤判。

5.例題：

學(xué)生在進行轉(zhuǎn)身運球練習(xí)時，常常出現(xiàn)球被搶斷的情況。請分析原因并提出改進措施。

答案：

原因分析：學(xué)生在轉(zhuǎn)身運球時，可能因為重心不穩(wěn)、身體姿勢不當或手型不正確導(dǎo)致球被搶斷。

改進措施：首先，學(xué)生應(yīng)加強身體平衡練習(xí)，提高轉(zhuǎn)身時的穩(wěn)定性；其次，要確保轉(zhuǎn)身運球時的身體姿勢正確，手臂與身體協(xié)調(diào)；最后，練習(xí)時應(yīng)注意手型，保持對球的良好控制。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂籃球運球與游戲課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)劇?/p>

教學(xué)反思：

首先，我覺得今天的課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度很高。我在課堂上采用了示范教學(xué)和游戲化教學(xué)的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球運球技巧。比如，我在講解行進間運球時，讓學(xué)生分成小組，進行“運球接力”游戲，這樣不僅讓學(xué)生掌握了技巧，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解運球技巧時，有些學(xué)生因為基礎(chǔ)較差，理解起來比較困難。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要針對不同層次的學(xué)生，采取分層教學(xué)的方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律方面還有待加強。有些學(xué)生在課堂上紀律性較差，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，確保每個學(xué)生都能專心聽講，積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

從知識方面來看，學(xué)生們對籃球運球的基本動作要領(lǐng)有了更深入的理解，能夠靈活運用不同的運球技巧。在技能方面，學(xué)生的運球水平有了明顯提高，很多學(xué)生能夠在行進間完成準確的運球動作。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對籃球運動的興趣更加濃厚，他們在游戲中學(xué)會了團隊合作，也增強了自信心。這讓我感到非常欣慰。

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