川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)《第二單元 多彩的游記 3 圖文并茂》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)《第二單元多彩的游記3圖文并茂》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)《第二單元多彩的游記3圖文并茂》主要教授學(xué)生如何利用文字和圖片制作圖文并茂的游記，包括圖片的插入、編輯和排版。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在信息技術(shù)課程中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如文字輸入、圖片處理等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用有敏銳的感知和積極的參與意識(shí)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息搜集、整理和表達(dá)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)制作圖文并茂的游記，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)將文字和圖像結(jié)合進(jìn)行信息表達(dá)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，利用信息技術(shù)工具進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖片的插入與編輯：學(xué)生能夠熟練地將圖片插入到文檔中，并進(jìn)行基本的編輯操作，如調(diào)整大小、裁剪等。

2.圖文排版：學(xué)生能夠根據(jù)文本內(nèi)容合理布局圖文，使游記內(nèi)容圖文并茂，提高可讀性。

難點(diǎn)：

1.圖片與文字的協(xié)調(diào)：學(xué)生難以把握?qǐng)D片與文字在游記中的協(xié)調(diào)搭配，影響整體美觀。

2.信息處理能力：學(xué)生可能對(duì)信息處理工具的使用不夠熟練，影響游記制作效率。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)示范操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)圖片插入和編輯的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討圖片與文字的搭配技巧，培養(yǎng)審美能力。

3.利用課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高信息處理能力和圖文排版技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)》教材，并包含《第二單元多彩的游記3圖文并茂》的相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片庫(kù)，包含風(fēng)景、旅行相關(guān)圖片，以及教程視頻，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)圖片插入和編輯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保學(xué)生每人一臺(tái)可以接入網(wǎng)絡(luò)的電腦，以及必要的鼠標(biāo)和鍵盤。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的桌面空間，以便學(xué)生進(jìn)行圖文排版實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《圖文并茂游記制作》的PPT和操作視頻，要求學(xué)生提前了解圖片插入和編輯的基本步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何選擇合適的圖片來(lái)配合文字？”和“如何調(diào)整圖片大小以適應(yīng)文本布局？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生已預(yù)覽視頻并完成基本操作。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT和視頻學(xué)習(xí)基本的圖文編輯技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄在練習(xí)本上，準(zhǔn)備在課堂上討論。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和初步嘗試提交至班級(jí)群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握基本操作。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以學(xué)生實(shí)際旅行經(jīng)歷為例，引出游記制作的主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解圖片插入、格式調(diào)整、文字對(duì)齊等具體操作步驟。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行游記制作，每組負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，如文字撰寫(xiě)、圖片搜集和編輯。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，理解操作步驟。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分工合作，實(shí)際操作制作游記。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解操作步驟，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一篇完整的游記，并嘗試添加更多個(gè)性化元素。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的旅游攝影和編輯技巧網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成游記制作。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步提升自己的圖文編輯能力。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的制作過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.圖片素材庫(kù)

-自然風(fēng)光：提供多樣化的自然風(fēng)光圖片，如山水、湖泊、森林等，用于學(xué)生創(chuàng)作游記時(shí)選擇背景圖片。

-城市景觀：收集不同城市的標(biāo)志性建筑和街道圖片，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-文化遺跡：展示世界各地的文化遺產(chǎn)圖片，如古建筑、雕塑、壁畫(huà)等，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

2.游記范文

-簡(jiǎn)單游記：提供一些簡(jiǎn)單易懂的游記范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-主題游記：收集不同主題的游記，如美食、歷史、自然等，拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路。

3.圖片編輯軟件介紹

-圖片編輯基礎(chǔ)：介紹圖片編輯軟件的基本功能，如裁剪、調(diào)整亮度、對(duì)比度等。

-高級(jí)編輯技巧：介紹一些高級(jí)編輯技巧，如圖層應(yīng)用、濾鏡效果等。

4.旅游資訊網(wǎng)站

-國(guó)內(nèi)旅游網(wǎng)站：介紹一些國(guó)內(nèi)知名的旅游資訊網(wǎng)站，如攜程、馬蜂窩等，供學(xué)生查找旅游信息。

-國(guó)際旅游網(wǎng)站：介紹一些國(guó)際知名的旅游資訊網(wǎng)站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

二、拓展建議

1.圖片素材收集與整理

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集圖片素材，提高圖片素材的收集能力。

-教授學(xué)生如何整理和分類圖片素材，方便后續(xù)使用。

2.游記創(chuàng)作技巧

-引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度觀察和描述景物，提高游記的生動(dòng)性和趣味性。

-教授學(xué)生如何運(yùn)用修辭手法，使游記更具文學(xué)色彩。

3.圖片編輯實(shí)踐

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，提高圖片處理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行圖片編輯比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.旅游資訊研究

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外旅游資訊，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)具有獨(dú)特見(jiàn)解的游記。

5.互動(dòng)交流

-組織學(xué)生進(jìn)行游記分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。

-邀請(qǐng)旅游達(dá)人或攝影師進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

6.創(chuàng)新實(shí)踐

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作旅游紀(jì)念品、設(shè)計(jì)旅游路線等。

-組織學(xué)生參加旅游攝影比賽或游記征文比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一篇以“我的家鄉(xiāng)”為主題的圖文并茂的游記，要求包含以下內(nèi)容：

-游記標(biāo)題：自擬一個(gè)富有創(chuàng)意的標(biāo)題。

-引言：簡(jiǎn)要介紹游記的背景和目的。

-正文：詳細(xì)描述家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化、特色等，可以使用至少兩張圖片進(jìn)行輔助說(shuō)明。

-結(jié)尾：總結(jié)游歷家鄉(xiāng)的感受，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

2.選擇一本自己感興趣的旅游書(shū)籍或雜志，閱讀其中的游記文章，并完成以下任務(wù)：

-選擇一篇你認(rèn)為寫(xiě)得好的游記，分析其優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)明原因。

-總結(jié)游記文章中的常見(jiàn)寫(xiě)作技巧，如描述手法、修辭手法等。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-游記內(nèi)容：是否完整、具體、生動(dòng)，是否能夠體現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-圖片選擇：是否與游記內(nèi)容相符，是否能夠有效輔助說(shuō)明。

-寫(xiě)作技巧：是否運(yùn)用了游記寫(xiě)作的常見(jiàn)技巧，如描述手法、修辭手法等。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)游記內(nèi)容的評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如描述生動(dòng)、情感真摯等，同時(shí)指出不足之處，如內(nèi)容不夠具體、情感表達(dá)不夠深刻等。

-對(duì)圖片選擇的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)圖片是否與游記內(nèi)容相符，是否能夠有效輔助說(shuō)明，同時(shí)提出改進(jìn)建議，如選擇更具代表性的圖片、調(diào)整圖片大小和位置等。

-對(duì)寫(xiě)作技巧的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了游記寫(xiě)作的常見(jiàn)技巧，如描述手法、修辭手法等，同時(shí)指出不足之處，如運(yùn)用技巧不夠熟練、表達(dá)不夠自然等。

3.改進(jìn)建議：

-針對(duì)游記內(nèi)容：建議學(xué)生多觀察、多思考，提高描述的細(xì)節(jié)和深度；鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，使游記更具個(gè)性。

-針對(duì)圖片選擇：建議學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度選擇圖片，提高圖片的多樣性和輔助說(shuō)明效果；教授學(xué)生如何調(diào)整圖片大小和位置，使圖文布局更加美觀。

-針對(duì)寫(xiě)作技巧：建議學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的游記文章，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧；鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高運(yùn)用技巧的熟練度和自然度。

4.反饋方式：

-課堂反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

-個(gè)性化反饋：通過(guò)書(shū)面形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、完成速度、參與度等。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和努力。

-對(duì)學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服困難，提高能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式，這樣的組合讓學(xué)生在課堂上既能聽(tīng)到理論知識(shí)，又能通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固知識(shí)，同時(shí)小組合作的形式也促進(jìn)了學(xué)生的交流與合作。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解圖片編輯技巧時(shí)，我可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能沒(méi)有完全跟上。我應(yīng)該在講解時(shí)更加注重細(xì)節(jié)，給每個(gè)步驟留出足夠的解釋時(shí)間。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在課前就有所準(zhǔn)備，課上有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能沒(méi)有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這在一定程度上影響了課堂活動(dòng)的效果。接下來(lái)，我會(huì)在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置一些檢查機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過(guò)，有時(shí)候課堂討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我需要在保持課堂活躍的同時(shí)，更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面掌握了圖文并茂游記制作的基本技能，如圖片插入、編輯和排版。在技能方面，他們能夠獨(dú)立完成一篇簡(jiǎn)單的游記，并嘗試運(yùn)用了一些基本的圖片編輯技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)或感興趣的旅游地點(diǎn)有了更深的了解和熱愛(ài)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在制作游記時(shí)，圖片與文字的搭配不夠協(xié)調(diào)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)審美和排版的理解還不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中增加審美教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多的排版原則和設(shè)計(jì)理念。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解圖片編輯技巧時(shí)，我