第九課 小貓頂足球-偵測(cè)與機(jī)會(huì)指令 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第九課小貓頂足球——偵測(cè)與機(jī)會(huì)指令教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析第九課小貓頂足球——偵測(cè)與機(jī)會(huì)指令教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課以“小貓頂足球”游戲?yàn)楸尘?，通過學(xué)習(xí)偵測(cè)與機(jī)會(huì)指令，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的編程概念和技能，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于提高學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐，提升邏輯推理和問題解決能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組協(xié)作完成項(xiàng)目，提升溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解偵測(cè)與機(jī)會(huì)指令的基本概念。

-掌握使用偵測(cè)指令判斷游戲中的事件，如碰撞檢測(cè)。

-熟悉機(jī)會(huì)指令在游戲中的運(yùn)用，例如在特定條件下觸發(fā)特定動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解偵測(cè)指令的復(fù)雜邏輯，如“與”、“或”等邏輯運(yùn)算符的使用。

-正確設(shè)置偵測(cè)條件，確保游戲邏輯的正確性，例如在“小貓頂足球”游戲中，如何精確地判斷足球是否被頂起。

-應(yīng)用機(jī)會(huì)指令來控制游戲流程，避免邏輯錯(cuò)誤，如確保足球被頂起后能夠正確地執(zhí)行后續(xù)動(dòng)作。

-在小組合作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何溝通和協(xié)調(diào)，共同解決編程中的難題。例如，當(dāng)一組學(xué)生在編寫偵測(cè)邏輯時(shí)，可能會(huì)遇到無法預(yù)見的錯(cuò)誤，需要通過討論和合作來找到解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解偵測(cè)與機(jī)會(huì)指令的基本原理。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組合作編程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

3.利用游戲化學(xué)習(xí)，通過“小貓頂足球”游戲項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高編程技能。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)工具，展示編程過程和效果，幫助學(xué)生直觀理解編程邏輯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示“小貓頂足球”游戲的視頻片段，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的編程基礎(chǔ)知識(shí)和控制指令。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解偵測(cè)指令和機(jī)會(huì)指令的概念、語法和用法。

-偵測(cè)指令：介紹不同類型的偵測(cè)條件，如碰撞、接近等，并舉例說明如何在游戲中應(yīng)用。

-機(jī)會(huì)指令：講解如何在滿足特定條件時(shí)執(zhí)行特定動(dòng)作，如游戲中的得分或失敗條件。

-舉例說明：通過“小貓頂足球”游戲的實(shí)際案例，展示如何使用偵測(cè)和機(jī)會(huì)指令來控制游戲邏輯。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何改進(jìn)游戲中的偵測(cè)和機(jī)會(huì)指令，以提高游戲體驗(yàn)。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行編程實(shí)踐，使用偵測(cè)和機(jī)會(huì)指令來改進(jìn)“小貓頂足球”游戲。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題，提供必要的幫助和反饋。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成一系列編程練習(xí)，包括編寫簡(jiǎn)單的偵測(cè)和機(jī)會(huì)指令程序。

-教師指導(dǎo)：提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握編程技巧。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)偵測(cè)和機(jī)會(huì)指令在游戲編程中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在編程過程中的收獲和不足。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)小游戲，使用偵測(cè)和機(jī)會(huì)指令來增加游戲難度。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-編程語言基礎(chǔ)知識(shí)：介紹Python、Scratch等編程語言的基本語法和編程環(huán)境，幫助學(xué)生了解編程語言的基礎(chǔ)。

-游戲設(shè)計(jì)原理：提供關(guān)于游戲設(shè)計(jì)的基本原理和概念，如游戲機(jī)制、用戶界面設(shè)計(jì)、游戲平衡等，幫助學(xué)生理解游戲編程的更廣泛背景。

-編程案例庫：收集整理一些經(jīng)典的編程案例，包括簡(jiǎn)單的游戲、實(shí)用工具等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-編程社區(qū)和論壇：推薦一些編程社區(qū)和論壇，如StackOverflow、GitHub等，讓學(xué)生可以在線提問、交流和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生探索Python編程語言，通過在線教程或書籍學(xué)習(xí)基本的編程概念。

-建議學(xué)生參與游戲設(shè)計(jì)工作坊，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)的基本流程。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀編程案例庫中的案例，分析案例中的編程技巧和設(shè)計(jì)思路。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入編程社區(qū)，參與討論，解決編程中的問題，同時(shí)也可以分享自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生定期查看編程相關(guān)的新聞和博客，了解最新的編程技術(shù)和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-提供一些編程挑戰(zhàn)和競(jìng)賽的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提升編程技能和解決問題的能力。

-建議學(xué)生嘗試制作自己的小游戲，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自己的創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，通過貢獻(xiàn)代碼來學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)編程倫理和責(zé)任的文章，培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：偵測(cè)指令的基本類型

-關(guān)鍵詞：碰撞檢測(cè)、接近檢測(cè)、條件判斷

-句子：“偵測(cè)指令用于檢測(cè)游戲中的特定事件，如角色之間的碰撞或接近。”

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：機(jī)會(huì)指令的應(yīng)用場(chǎng)景

-關(guān)鍵詞：事件觸發(fā)、條件滿足、動(dòng)作執(zhí)行

-句子：“機(jī)會(huì)指令在滿足特定條件時(shí)觸發(fā)，執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作，如得分或結(jié)束游戲?！?/p>

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：偵測(cè)與機(jī)會(huì)指令的結(jié)合使用

-關(guān)鍵詞：邏輯組合、條件鏈、編程流程

-句子：“將偵測(cè)指令與機(jī)會(huì)指令結(jié)合使用，可以創(chuàng)建復(fù)雜而流暢的游戲邏輯。”典型例題講解1.例題：

游戲中有一個(gè)球，當(dāng)球觸碰到墻壁時(shí)，球應(yīng)該反彈回來。請(qǐng)編寫偵測(cè)指令和機(jī)會(huì)指令，使球在觸碰到墻壁時(shí)反彈。

答案：

-偵測(cè)指令：當(dāng)球觸碰到墻壁時(shí)，執(zhí)行以下代碼：

```

if球的X坐標(biāo)小于墻壁的X坐標(biāo)（或大于墻壁的X坐標(biāo)）:

球的X坐標(biāo)=球的X坐標(biāo)+反彈速度*反彈方向

```

-機(jī)會(huì)指令：在球觸碰到墻壁時(shí)，立即執(zhí)行以下代碼：

```

反彈方向=-1*反彈方向

```

2.例題：

游戲中有一個(gè)角色，角色移動(dòng)時(shí)，如果移動(dòng)到邊界，則角色應(yīng)該停止移動(dòng)。

答案：

-偵測(cè)指令：當(dāng)角色移動(dòng)到邊界時(shí)，執(zhí)行以下代碼：

```

if角色的X坐標(biāo)等于屏幕寬度或角色的Y坐標(biāo)等于屏幕高度:

角色停止移動(dòng)

```

-機(jī)會(huì)指令：在角色到達(dá)邊界時(shí)，立即執(zhí)行以下代碼：

```

角色停止移動(dòng)

```

3.例題：

游戲中有一個(gè)得分機(jī)制，當(dāng)角色吃到食物時(shí)，得分增加。

答案：

-偵測(cè)指令：當(dāng)角色吃到食物時(shí)，執(zhí)行以下代碼：

```

if角色與食物碰撞:

得分=得分+分?jǐn)?shù)

```

-機(jī)會(huì)指令：在角色吃到食物時(shí)，立即執(zhí)行以下代碼：

```

分?jǐn)?shù)=分?jǐn)?shù)+10

```

4.例題：

游戲中有一個(gè)隱藏的寶藏，當(dāng)角色找到寶藏時(shí)，游戲結(jié)束。

答案：

-偵測(cè)指令：當(dāng)角色找到寶藏時(shí)，執(zhí)行以下代碼：

```

if角色與寶藏碰撞:

游戲結(jié)束

```

-機(jī)會(huì)指令：在角色找到寶藏時(shí)，立即執(zhí)行以下代碼：

```

游戲結(jié)束

```

5.例題：

游戲中有一個(gè)計(jì)時(shí)器，當(dāng)時(shí)間耗盡時(shí)，游戲結(jié)束。

答案：

-偵測(cè)指令：當(dāng)時(shí)間耗盡時(shí)，執(zhí)行以下代碼：

```

if時(shí)間等于0:

游戲結(jié)束

```

-機(jī)會(huì)指令：在時(shí)間耗盡時(shí)，立即執(zhí)行以下代碼：

```

游戲結(jié)束

```反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課程中，我嘗試通過“小貓頂足球”這樣的具體情境來引入偵測(cè)與機(jī)會(huì)指令的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的游戲場(chǎng)景中理解和應(yīng)用編程知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)踐性。

2.強(qiáng)化項(xiàng)目導(dǎo)向：通過讓學(xué)生參與游戲項(xiàng)目的開發(fā)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平存在較大差異，部分學(xué)生能夠快速掌握編程知識(shí)，而有些學(xué)生則需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.實(shí)踐操作時(shí)間不足：由于課程時(shí)間限制，學(xué)生在課堂上進(jìn)行編程實(shí)踐的時(shí)間有限，這可能影響了他們對(duì)編程技能的熟練掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過安排更多的編程實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐，提高編程技能。

3.豐富評(píng)價(jià)方