全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課二、《修復(fù)一張舊照片》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課二、《修復(fù)一張舊照片》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課二、《修復(fù)一張舊照片》”為主題，通過(guò)結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片處理的基本技能。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握使用圖片修復(fù)工具進(jìn)行圖像修復(fù)的方法，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，了解圖片修復(fù)在數(shù)字時(shí)代的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)操作練習(xí)，掌握?qǐng)D片修復(fù)的基本步驟。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.增強(qiáng)學(xué)生信息倫理意識(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用圖片處理工具。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，以及文件的基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到現(xiàn)代科技和圖像修復(fù)技術(shù)的吸引，但部分學(xué)生可能對(duì)圖片處理的具體操作感到陌生。

3.學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)新技術(shù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有偏好動(dòng)手操作的學(xué)生，也有喜歡理論學(xué)習(xí)的。

4.學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)圖片修復(fù)工具的界面不熟悉，以及對(duì)修復(fù)技巧掌握不夠熟練。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的修復(fù)問(wèn)題，學(xué)生可能缺乏解決問(wèn)題的策略和方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解圖片修復(fù)的基本原理和操作步驟，使學(xué)生理解并掌握技術(shù)要點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作修復(fù)舊照片，通過(guò)實(shí)踐加深理解。

3.利用多媒體演示軟件，展示圖片修復(fù)前后的對(duì)比效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享修復(fù)技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高合作學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一張年代久遠(yuǎn)的舊照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片的特點(diǎn)，如褪色、破損等。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何修復(fù)這張舊照片嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.老師講解圖片修復(fù)的基本原理，包括圖像處理技術(shù)、色彩校正、去除污點(diǎn)等。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解圖片修復(fù)工具，如Photoshop、GIMP等，并介紹其基本功能。

三、實(shí)驗(yàn)操作

1.老師演示圖片修復(fù)的基本步驟，包括打開(kāi)照片、調(diào)整色彩、去除污點(diǎn)、修復(fù)破損等。

2.學(xué)生跟隨老師的步驟，嘗試修復(fù)一張自己帶來(lái)的舊照片。

四、小組討論

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一張修復(fù)效果較好的照片，討論修復(fù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。

2.每組選派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、拓展練習(xí)

1.老師提供一些具有挑戰(zhàn)性的圖片修復(fù)案例，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。

2.學(xué)生在完成練習(xí)過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

2.學(xué)生反思自己在圖片修復(fù)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生將修復(fù)后的照片進(jìn)行美化，如添加文字、調(diào)整背景等。

2.學(xué)生將美化后的照片分享到班級(jí)微信群，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程細(xì)化如下：

一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一張年代久遠(yuǎn)的舊照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片的特點(diǎn)，如褪色、破損等。

-學(xué)生觀察照片，思考修復(fù)方法。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何修復(fù)這張舊照片嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生積極思考，分享自己的看法。

二、新課講授

1.老師講解圖片修復(fù)的基本原理，包括圖像處理技術(shù)、色彩校正、去除污點(diǎn)等。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解圖片修復(fù)工具，如Photoshop、GIMP等，并介紹其基本功能。

-學(xué)生了解工具，為后續(xù)操作做準(zhǔn)備。

三、實(shí)驗(yàn)操作

1.老師演示圖片修復(fù)的基本步驟，包括打開(kāi)照片、調(diào)整色彩、去除污點(diǎn)、修復(fù)破損等。

-學(xué)生跟隨老師的步驟，學(xué)習(xí)操作。

2.學(xué)生跟隨老師的步驟，嘗試修復(fù)一張自己帶來(lái)的舊照片。

-學(xué)生實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、小組討論

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一張修復(fù)效果較好的照片，討論修復(fù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。

-學(xué)生積極討論，分享經(jīng)驗(yàn)。

2.每組選派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-學(xué)生展示成果，互相學(xué)習(xí)。

五、拓展練習(xí)

1.老師提供一些具有挑戰(zhàn)性的圖片修復(fù)案例，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。

-學(xué)生獨(dú)立操作，提高能力。

2.學(xué)生在完成練習(xí)過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-學(xué)生得到及時(shí)幫助，解決問(wèn)題。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-學(xué)生反思自己的表現(xiàn)。

2.學(xué)生反思自己在圖片修復(fù)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生將修復(fù)后的照片進(jìn)行美化，如添加文字、調(diào)整背景等。

-學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提升作品質(zhì)量。

2.學(xué)生將美化后的照片分享到班級(jí)微信群，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生互相交流，共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片修復(fù)的歷史與發(fā)展：介紹圖片修復(fù)技術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如古畫(huà)修復(fù)、老照片修復(fù)等。

-圖片修復(fù)的技術(shù)原理：講解圖像處理的基本原理，如色彩校正、圖像增強(qiáng)、噪聲去除等，幫助學(xué)生更深入地理解圖片修復(fù)的技術(shù)背景。

-圖片修復(fù)的工具與軟件：介紹常用的圖片修復(fù)工具和軟件，如Photoshop、GIMP、PaintShopPro等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其功能和特點(diǎn)。

-圖片修復(fù)的實(shí)際案例：展示一些成功的圖片修復(fù)案例，如歷史照片修復(fù)、古畫(huà)修復(fù)等，讓學(xué)生了解圖片修復(fù)的實(shí)際應(yīng)用效果。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，如《數(shù)字影像修復(fù)技術(shù)》、《圖片修復(fù)的藝術(shù)》等，以增加對(duì)圖片修復(fù)領(lǐng)域的了解。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片修復(fù)軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高自己的圖片修復(fù)技能。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的圖片修復(fù)活動(dòng)，如古畫(huà)修復(fù)、老照片修復(fù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外圖片修復(fù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新工具的發(fā)布，以保持對(duì)圖片修復(fù)領(lǐng)域的持續(xù)關(guān)注。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的圖片修復(fù)作品，如修復(fù)自己的舊照片、制作個(gè)性化海報(bào)等，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以組織或參加圖片修復(fù)比賽，與他人交流學(xué)習(xí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于圖片修復(fù)的科普文章或研究報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試將圖片修復(fù)技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如藝術(shù)、歷史、文化等，探索跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片修復(fù)的基本原理

-圖像處理技術(shù)

-色彩校正

-去除污點(diǎn)

-修復(fù)破損

②圖片修復(fù)工具與軟件

-Photoshop的功能與特點(diǎn)

-GIMP的適用場(chǎng)景

-PaintShopPro的操作界面

③圖片修復(fù)的實(shí)際操作步驟

-打開(kāi)照片

-調(diào)整色彩

-去除污點(diǎn)

-修復(fù)破損

-美化與輸出課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

①提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖片修復(fù)基本原理、工具和操作步驟的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)簡(jiǎn)述圖片修復(fù)的基本步驟？”或“你能解釋一下色彩校正在圖片修復(fù)中的作用嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

②觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。例如，觀察學(xué)生是否能夠熟練使用圖片修復(fù)軟件，是否能夠獨(dú)立完成修復(fù)任務(wù)，以及是否能夠正確處理修復(fù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

③測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)圖片修復(fù)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠全面覆蓋教學(xué)目標(biāo)。

④小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極、是否有建設(shè)性的意見(jiàn)，以及是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

①作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、修復(fù)后的照片等。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作步驟是否正確，修復(fù)效果是否達(dá)到預(yù)期，以及學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)。

②作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于修復(fù)效果較好的學(xué)生，可以表?yè)P(yáng)其創(chuàng)意和技巧；對(duì)于操作步驟錯(cuò)誤的學(xué)生，可以指出錯(cuò)誤