Unit5 The colourful world B Let's talk （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit5ThecolourfulworldBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容選自人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Thecolourfulworld的B部分，主要圍繞談?wù)擃伾归_(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞，學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行對(duì)話，了解顏色在生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞和進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和描述生活中的顏色，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、想象力和邏輯思維能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握顏色單詞的正確發(fā)音和拼寫(xiě)，如red、blue、yellow等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)和回答關(guān)于顏色的信息。

③通過(guò)情境模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用顏色單詞描述物品或場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①糾正學(xué)生在發(fā)音時(shí)容易混淆的音素，如[ei]和[i:]的區(qū)分。

②學(xué)生在對(duì)話中能夠自然地運(yùn)用顏色單詞，并注意語(yǔ)調(diào)的自然流暢。

③學(xué)生能夠?qū)㈩伾珕卧~與實(shí)際物品或場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境下的運(yùn)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：顏色單詞卡片、動(dòng)畫(huà)或視頻片段展示不同顏色。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（顏色卡片、彩色玩具等）、圖片教材、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutcolorsinEnglish.Canyoutellmesomecolorsyouknow?

（2）學(xué)生：Iknowred,blue,yellow,green...

（3）老師：Great!Wewilllearnmoreaboutcolorstoday.Let'sstartourlessonwiththetopic"Thecolorfulworld."

2.熱身活動(dòng)

（1）老師：First,let'sdoawarm-upactivity.I'llshowyousomepictures,andyouneedtosaythecolorofeachpicture.

（2）老師展示圖片：aredapple,abluesky,ayellowsun...

（3）學(xué)生：Theappleisred.Theskyisblue.Thesunisyellow...

（4）老師：Goodjob!Now,let'spracticesomecolorwordstogether.

3.新課呈現(xiàn)

（1）老師：Now,let'slearnsomenewcolorwords.I'llshowyouthepicturesandthewordsonthescreen.

（2）老師展示圖片和單詞：agreentree,apurpleflower,apinkbutterfly...

（3）老師：Canyourepeatafterme?Green,tree.Purple,flower.Pink,butterfly.

（4）學(xué)生：Green,tree.Purple,flower.Pink,butterfly.

（5）老師：Verygood!Now,let'spracticethesentencesusingthesecolorwords.

4.課堂練習(xí)

（1）老師：Inthispart,wewillpracticemakingsentenceswiththecolorwordswejustlearned.Pleaseworkinpairsandcomeupwithsentencesaboutyourfavoritethingsindifferentcolors.

（2）學(xué)生：Ihavearedcar.Mymotherhasabluedress.Mybrotherhasayellowbike...

（3）老師：That'sgreat!Let'sshowoursentencestotheclass.

（4）學(xué)生展示句子，老師給予反饋和糾正。

5.課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師：Now,let'sexplorethemainthemeofourlesson.Canyoutellmewhatthetitleofourunitis?

（2）學(xué)生：Thecolorfulworld.

（3）老師：Exactly!"Thecolorfulworld"meansourworldisfullofdifferentcolors.Let'sreadthepassagetogetherandfindoutmoreaboutit.

（4）老師展示課文，學(xué)生朗讀課文。

6.課堂活動(dòng)

（1）老師：Now,let'sdoanactivitytopracticethecolorwords.I'llgiveyousomecardswithdifferentcolorsonthem,andyouneedtofindthematchingitemsintheclassroom.

（2）老師分發(fā)顏色卡片，學(xué)生尋找教室里的相應(yīng)物品。

（3）老師：Greatjob!Now,let'splayagame.I'llshowyouacolor,andyouneedtosaytheitemthatmatchesthiscolor.

（4）老師展示顏色，學(xué)生回答。

7.總結(jié)與反思

（1）老師：Today,wehavelearnedalotaboutcolors.Canyoutellmewhatwehavelearnedtoday?

（2）學(xué)生：Wehavelearnednewcolorwordsandhowtomakesentenceswiththem.

（3）老師：That'sright!Remember,theworldisfullofcolors,andit'simportanttoknowandappreciatethem.KeeppracticingyourEnglish,andyou'llgetbetterandbetter.

（4）老師：Let'sfinishourlessonwithasongaboutcolors.Standupandsingwithme.

8.布置作業(yè)

（1）老師：Forhomework,pleasedothefollowingexercises:

a.Writeashortparagraphaboutyourfavoritecolorandwhy.

b.Findatleastfivenewcolorwordsandwritesentencesusingthem.

c.Practicespeakingwithyourfamilyorfriendsusingthecolorwordswelearnedtoday.

（2）老師：Remembertobringyourhomeworknextclass,andwewillsharethemwitheachother.六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《ColorsAroundUs》

-內(nèi)容：這篇閱讀材料以圖文并茂的形式介紹了生活中常見(jiàn)的顏色及其用途，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表寧?kù)o，綠色代表生機(jī)等。

-目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更深入地了解顏色的象征意義，并學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述不同的顏色。

（2）閱讀材料：《MyColorfulDay》

-內(nèi)容：這篇閱讀材料講述了一個(gè)孩子一天中經(jīng)歷的不同顏色，如早晨的藍(lán)色天空，午后的紅色夕陽(yáng)等。

-目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一天中的不同時(shí)刻，并練習(xí)使用顏色單詞。

（3）閱讀材料：《ColorfulCreatures》

-內(nèi)容：這篇閱讀材料介紹了世界各地的彩色動(dòng)物，如彩虹魚(yú)、彩色蝴蝶等。

-目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同地區(qū)的動(dòng)物顏色，并學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)物名稱。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的顏色樣本，如植物、動(dòng)物、衣物等，并用英語(yǔ)描述它們的顏色。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的顏色，并思考不同顏色在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的意義。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的顏色樣本和觀察到的顏色現(xiàn)象，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（4）推薦學(xué)生觀看與顏色相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》等，以增加對(duì)顏色知識(shí)的興趣。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以顏色為主題的英語(yǔ)小故事，如《ADaywithColors》等，以提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行顏色主題的手工制作活動(dòng)，如制作彩色卡片、繪制彩色圖畫(huà)等，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（7）建議學(xué)生閱讀有關(guān)顏色歷史的書(shū)籍或文章，了解顏色在不同文化中的象征意義和演變過(guò)程。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)使用顏色單詞和短語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。七、典型例題講解1.例題：

-老師問(wèn)：Whatcoloristhesky?

-學(xué)生答：Theskyisblue.

解答：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的顏色描述題。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題中的提示詞“sky”來(lái)選擇正確的顏色單詞。在這個(gè)例子中，學(xué)生正確地回答了天空的顏色是藍(lán)色。

2.例題：

-老師展示圖片：一幅畫(huà)有紅色蘋(píng)果的圖片。

-老師問(wèn)：Whatcoloristheapple?

-學(xué)生答：Theappleisred.

解答：這是一個(gè)觀察圖片并回答顏色的問(wèn)題。學(xué)生需要觀察圖片中的物品，并使用正確的顏色單詞來(lái)描述它。在這個(gè)例子中，學(xué)生正確地識(shí)別了蘋(píng)果的顏色是紅色。

3.例題：

-老師展示圖片：一幅畫(huà)有藍(lán)色天空和白色云朵的圖片。

-老師問(wèn)：Whatcoloristhesky?Whatcoloraretheclouds?

-學(xué)生答：Theskyisblue.Thecloudsarewhite.

解答：這是一個(gè)復(fù)合顏色描述題。學(xué)生需要觀察兩幅圖片，分別回答天空和云朵的顏色。在這個(gè)例子中，學(xué)生正確地描述了天空是藍(lán)色，云朵是白色。

4.例題：

-老師展示圖片：一幅畫(huà)有綠色草地和紅色花朵的圖片。

-老師問(wèn)：Whatcoloristhegrass?Whatcoloraretheflowers?

-學(xué)生答：Thegrassisgreen.Theflowersarered.

解答：這是一個(gè)復(fù)合顏色描述題，類似于上一個(gè)例子。學(xué)生需要觀察圖片中的不同物品，并分別描述它們的顏色。在這個(gè)例子中，學(xué)生正確地識(shí)別了草地的顏色是綠色，花朵的顏色是紅色。

5.例題：

-老師展示圖片：一幅畫(huà)有黃色香蕉和紫色葡萄的圖片。

-老師問(wèn)：Whatcoloristhebanana?Whatcolorarethegrapes?

-學(xué)生答：Thebananaisyellow.Thegrapesarepurple.

解答：這是一個(gè)復(fù)合顏色描述題，要求學(xué)生觀察圖片中的兩種不同物品，并分別描述它們的顏色。在這個(gè)例子中，學(xué)生正確地識(shí)別了香蕉的顏色是黃色，葡萄的顏色是紫色。八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的小伙伴們，今天我們來(lái)一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，孩子們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)顏色有了初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在回答顏色問(wèn)題時(shí)，對(duì)于顏色的名稱不夠熟悉，這說(shuō)明我在日常教學(xué)中可能需要更多地關(guān)注顏色單詞的重復(fù)練習(xí)和鞏固。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了配對(duì)活動(dòng)和角色扮演，旨在提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在配對(duì)活動(dòng)中，對(duì)于如何使用顏色單詞進(jìn)行交流感到有些困難。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中的應(yīng)用。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，孩子們能夠概括出本節(jié)課的主要內(nèi)容，但是對(duì)顏色的文化內(nèi)涵和象征意義的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該結(jié)合文化背景，讓孩子們了解顏色在不同文化中的意義。

至于拓展與延伸部分，我提供了相關(guān)的閱讀材料和課外活動(dòng)建議，但感覺(jué)孩子們的參與度還不夠高。我覺(jué)得可以在課后組織一些小型的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)在輕松的氛圍中繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)方面，我計(jì)劃在課后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解孩子們對(duì)本節(jié)課的感受和意見(jiàn)。同時(shí)，我會(huì)觀察孩子們?cè)谡n后作業(yè)中的表現(xiàn)，以此來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。

至于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)，確保孩子們能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

2.增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，提高孩子們的英語(yǔ)交流能力。

3.結(jié)合文化背景，深化對(duì)顏色知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4.組織更多課外活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到提升，孩子們也能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。讓我們一起加油，為了孩子們的美好未來(lái)！作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括顏色單詞的拼寫(xiě)和句子構(gòu)造。

2.制作一個(gè)關(guān)于顏色的手抄報(bào)，展示至少五種顏色，并附上對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的描述。

3.選擇一個(gè)你最喜歡的顏色，用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述這個(gè)顏色對(duì)你意味著什么，以及你在生活中常見(jiàn)的這個(gè)顏色的物品。

4.與家長(zhǎng)一起，在家中尋找并記錄五種不同顏色的物品，例如家具、衣物、食品等，并用英語(yǔ)列出清單。

5.觀察并記錄一周內(nèi)你在學(xué)校或家中看到的五種不同的顏色，嘗試用英語(yǔ)描述它們。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫(xiě)顏色單