‘It’的用法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)Go For It!英語八年級上冊

'It'的用法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）'It'的用法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《It》的用法。本節(jié)課將教授學(xué)生如何使用“it”作為代詞，以及在句子中的不同功能，如指代無生命事物、指代距離較遠(yuǎn)的對象、指代天氣等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)代詞的用法，本節(jié)課通過對比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解“it”的特殊性，并結(jié)合教材中《GoForIt!英語八年級上冊》的相關(guān)內(nèi)容，如Unit1Topic1SectionA等，使學(xué)生在實際語境中運用“it”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)“it”的用法，學(xué)生能夠提高對英語詞匯的敏感度和語境理解能力，增強(qiáng)跨文化交流的自信。同時，通過實際語境中的應(yīng)用，學(xué)生將學(xué)會如何運用英語思維，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，從而提升他們的英語核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.理解“it”的指代功能，包括指代無生命事物、指代距離較遠(yuǎn)的對象、指代天氣等。

2.正確使用“it”在句子中的不同語法結(jié)構(gòu)，如主語、賓語、表語等。

難點：1.區(qū)分“it”在不同語境中的具體用法，避免混淆。

2.在復(fù)雜句子中準(zhǔn)確判斷“it”的指代對象。

解決辦法：

1.通過例句分析和角色扮演，幫助學(xué)生直觀理解“it”的用法。

2.設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用“it”，并通過小組討論和教師反饋，逐步突破難點。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫或視頻，展示“it”的用法，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

4.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生形成長期記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解“it”的用法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.案例分析法：選取典型例句，引導(dǎo)學(xué)生分析“it”的用法，提高理解能力。

3.實踐法：設(shè)計實際對話和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中運用“it”。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示“it”的用法，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動軟件：使用在線練習(xí)平臺，提供即時反饋，提高學(xué)生參與度。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)“it”的用法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabouttheusageof"it"inEnglish.Areyouready?

（2）學(xué)生：Yes,teacher.

二、新課導(dǎo)入

（1）教師：Let'sstartwithawarm-upactivity.Pleasereadthefollowingsentencesandtellmewhat"it"referstoineachsentence.

-Thesunisshining.

-Itisabeautifulday.

-Itistimeforlunch.

（2）學(xué)生：Inthefirstsentence,"it"referstothesun.Inthesecondsentence,"it"referstotheweather.Inthethirdsentence,"it"referstothetime.

三、新課講解

（1）教師：Now,let'sfocusontheusageof"it"asapronoun."It"canbeusedtorefertoinanimateobjects,distantobjects,andweatherconditions.

-Inanimateobjects:Thebookisonthetable.Itisanicebook.

-Distantobjects:Theparkisoverthere.Itisabigpark.

-Weatherconditions:Itisraining.Itisasunnyday.

（2）教師：Tohelpyouunderstandbetter,Iwillshowyousomeexamples.

-Example1:Thecarisred.Itisanewcar.

-Example2:Thelibraryisfarfromhere.Itisabiglibrary.

-Example3:Itiscoldtoday.Itissnowingoutside.

四、課堂練習(xí)

（1）教師：Now,let'sdosomeexercisestopracticetheusageof"it".

-Exercise1:Fillintheblankswith"it".

-The__________isonthedesk.

-The__________isinthebag.

-The__________isonthewall.

-Exercise2:Choosethecorrectoption.

-1.The__________isabook.

a)It

b)He

c)She

-2.The__________isapen.

a)It

b)He

c)She

（2）學(xué)生：Iwillfillintheblanksandchoosethecorrectoptions.

五、課堂討論

（1）教師：Now,let'sdiscussthedifferencesbetween"it"andotherpronouns,suchas"he"and"she".

-Student1:"It"isusedtorefertoinanimateobjects,while"he"and"she"areusedtorefertopeople.

-Student2:"It"canalsobeusedtorefertoweatherconditions,while"he"and"she"cannot.

（2）教師：Great!Youhaveunderstoodthedifferencesbetween"it"andotherpronouns.

六、總結(jié)與拓展

（1）教師：Inthislesson,wehavelearnedabouttheusageof"it"asapronoun.Itcanbeusedtorefertoinanimateobjects,distantobjects,andweatherconditions.

-Student1:Ihavelearnedthat"it"canbeusedtorefertothingslikecars,parks,andweather.

-Student2:Ihavealsolearnedthat"it"isdifferentfrom"he"and"she"becauseitcanrefertoinanimateobjects.

（2）教師：Tofurtherpractice,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphusing"it"indifferentsentences.Youcandescribeaplace,aperson,oraweathercondition.

七、布置作業(yè)

（1）教師：Forhomework,pleasewriteashortparagraphusing"it"indifferentsentences.Youcandescribeaplace,aperson,oraweathercondition.

（2）學(xué)生：Iwillwriteaparagraphusing"it"todescribeaplace,aperson,oraweathercondition.

八、課堂小結(jié)

（1）教師：Today,wehavelearnedabouttheusageof"it"inEnglish.Itisimportanttounderstandthedifferentways"it"canbeusedinasentence.

（2）學(xué)生：Ihavelearnedthat"it"canbeusedtorefertoinanimateobjects,distantobjects,andweatherconditions.Iwillpracticeusing"it"indifferentsentences.拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料：《TheWeatherItself》

內(nèi)容概述：這篇文章通過描述不同季節(jié)的天氣變化，展示了“it”作為天氣代詞的用法。學(xué)生可以通過閱讀，進(jìn)一步理解“it”在描述天氣時的具體用法。

（2）閱讀材料：《AVisittotheZoo》

內(nèi)容概述：這篇文章描述了一次參觀動物園的經(jīng)歷，其中包含了大量指代動物和設(shè)施的“it”的例子。學(xué)生可以通過閱讀，練習(xí)如何在不同語境中使用“it”。

（3）閱讀材料：《MyPet》

內(nèi)容概述：這篇文章講述了一個學(xué)生關(guān)于自己寵物的故事，其中“it”用于指代寵物本身。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何使用“it”來描述動物或物品。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）任務(wù)：學(xué)生可以選擇以上閱讀材料中的一篇，完成以下任務(wù)：

-識別文章中所有使用“it”的句子。

-分析每個句子中“it”的指代對象和用法。

-總結(jié)“it”在文章中的使用規(guī)律。

（2）探究活動：學(xué)生可以圍繞以下主題進(jìn)行探究活動：

-如何在寫作中使用“it”來提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-“it”在不同文體（如詩歌、新聞、小說）中的用法差異。

-與“it”類似的代詞（如“they”、“them”）在用法上的異同。

（3）分享與討論：學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得和探究結(jié)果，通過小組討論，加深對“it”用法全面而深入的理解。板書設(shè)計①

-主題：It的用法

-知識點：

①代詞"it"的基本用法

②"it"指代無生命事物

③"it"指代距離較遠(yuǎn)的對象

④"it"指代天氣

-詞：

-it

-inanimateobjects（無生命事物）

-distantobjects（距離較遠(yuǎn)的對象）

-weatherconditions（天氣）

-句子：

-Thecarisred.Itisanewcar.

-Thelibraryisfarfromhere.Itisabiglibrary.

-Itiscoldtoday.Itissnowingoutside.

②

-主題：It的用法練習(xí)

-知識點：

①填空練習(xí)

②選擇題練習(xí)

-詞：

-__________isonthedesk.

-The__________isinthebag.

-The__________isonthewall.

-1.The__________isabook.

a)It

b)He

c)She

-2.The__________isapen.

a)It

b)He

c)She

-句子：

-Fillintheblankswiththecorrectformof"it".

-Choosethecorrectoptionforeachsentence.

③

-主題：課堂討論要點

-知識點：

①"it"與其他代詞的區(qū)分

②"it"在不同語境中的用法

-詞：

-"it"的用法

-"he"和"she"的用法

-"they"和"them"的用法

-句子：

-"It"isusedtorefertoinanimateobjects,while"he"and"she"areusedtorefertopeople.

-"It"canalsobeusedtorefertoweatherconditions,while"he"and"she"cannot.重點題型整理1.完形填空題

-題型描述：在一段含有空格的短文中，選出最佳選項填入空格處，使短文意思完整。

-例題：The__________isintheroom.It'sabeautifulpainting.

A.heB.sheC.itD.they

-答案：C

2.翻譯題

-題型描述：將英語句子翻譯成中文。

-例題：Itistimeforlunch.

翻譯：現(xiàn)在是吃午飯的時間。

-答案：現(xiàn)在是吃午飯的時間。

3.改寫句子題

-題型描述：在不改變原句意思的前提下，對句子進(jìn)行改寫。

-例題：Thesunisshining.→Itisshining.

答案：Itisshining.

4.比較選擇題

-題型描述：在兩個或多個選項中，選擇與原句意思相同或相近的句子。

-例題：Choosethesentencethatissimilarinmeaningtotheoriginalone.

-Original:Thebookisonthetable.

-A.Thepenisonthedesk.

-B.Thecarisinthegarage.

-C.Thepaintingisonthewall.

-D.Thecomputerisonthedesk.

答案：C

5.應(yīng)用題

-題型描述：在具體情境中，運用所學(xué)知識解決問題。

-例題：Supposeyouareinaparkandyouseeatree.Howwouldyoudescribeitusing"it"?

答案：Thetreeistallandgreen.Itissurroundedbyflowers.

6.寫作題

-題型描述：根據(jù)所給提示，寫一段短文或句子。

-例題：Wr