給校園植物做名片第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

給校園植物做名片第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：遼師大版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《給校園植物做名片》

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)完成校園植物名片的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合第一節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步完善植物名片的內(nèi)容，包括植物名稱、科屬、形態(tài)特征、生長環(huán)境等，并嘗試運(yùn)用美術(shù)技巧進(jìn)行裝飾。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①植物名片內(nèi)容的全面性：確保學(xué)生在設(shè)計(jì)名片時(shí)能夠準(zhǔn)確、全面地記錄植物的名稱、科屬、形態(tài)特征、生長環(huán)境等關(guān)鍵信息。

②藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合：在名片設(shè)計(jì)上，既要注重信息的傳達(dá)，又要體現(xiàn)美觀和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用美術(shù)知識和設(shè)計(jì)技巧的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①植物知識的準(zhǔn)確運(yùn)用：對于部分學(xué)生來說，如何準(zhǔn)確識別和描述植物的特征是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和查詢資料來提高準(zhǔn)確性。

②創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的平衡：在名片設(shè)計(jì)中，如何既展示學(xué)生的創(chuàng)意，又不失實(shí)用性，避免過度裝飾影響信息的傳達(dá)，是教學(xué)中的難點(diǎn)之一。

③時(shí)間管理：由于名片設(shè)計(jì)可能涉及多個(gè)步驟，如調(diào)研、設(shè)計(jì)、制作等，如何合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品，也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《給校園植物做名片》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、生態(tài)圖表、植物生長視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解植物特征和環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水、水彩筆等美術(shù)用品，供學(xué)生制作植物名片。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張精美的校園植物名片，提問：“同學(xué)們，你們知道這張名片上的信息有哪些嗎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：名片上有植物的名稱、科屬、形態(tài)特征等。

3.提問：“我們學(xué)校有哪些常見的植物呢？你們想為它們設(shè)計(jì)名片嗎？”

4.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

講授新課（10分鐘）

1.教師講解植物名片的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，包括名稱、科屬、形態(tài)特征、生長環(huán)境等。

2.展示優(yōu)秀植物名片案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

3.強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)時(shí)要注意美觀與實(shí)用的結(jié)合。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一張校園植物名片。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在植物名片設(shè)計(jì)中，最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：準(zhǔn)確記錄植物信息、美觀實(shí)用。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在設(shè)計(jì)中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答，教師針對問題進(jìn)行解答。

3.教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并給予評價(jià)和指導(dǎo)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)有趣的植物名片設(shè)計(jì)游戲，如“植物猜猜看”。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“如何讓植物名片更具吸引力？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：運(yùn)用創(chuàng)意、發(fā)揮想象力、注重細(xì)節(jié)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)。

3.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一張校園植物名片，并嘗試運(yùn)用新學(xué)到的設(shè)計(jì)技巧。

教學(xué)雙邊互動(dòng)

1.教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的需求，解答學(xué)生的疑問。

2.學(xué)生在課堂上積極參與討論，展示自己的作品，提高自信心。

教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)

1.植物名片內(nèi)容的全面性

2.藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2.講授新課：講解植物名片設(shè)計(jì)要點(diǎn)

3.鞏固練習(xí)：學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)名片

4.課堂提問：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

7.總結(jié)與作業(yè)布置：鞏固學(xué)習(xí)成果，布置課后作業(yè)

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能的掌握

-學(xué)生能夠識別和描述校園中常見植物的名稱、科屬、形態(tài)特征等基本信息。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)并制作一份包含必要信息的植物名片。

-學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)知識和設(shè)計(jì)技巧，將植物名片制作得美觀且具有實(shí)用性。

2.觀察與探究能力的提升

-學(xué)生通過觀察校園植物，提高了對自然環(huán)境的關(guān)注和認(rèn)識。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作名片的過程中，學(xué)會(huì)了如何收集和整理信息。

-學(xué)生通過實(shí)踐，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.創(chuàng)意與審美能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在名片設(shè)計(jì)中展現(xiàn)了個(gè)人的創(chuàng)意和想象力。

-學(xué)生通過嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和裝飾元素，提升了審美能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意與實(shí)用相結(jié)合，使設(shè)計(jì)更加吸引人。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力的提高

-在小組討論和合作制作名片的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

-學(xué)生在課堂上積極分享自己的設(shè)計(jì)思路，提高了語言表達(dá)和交流能力。

-學(xué)生通過評價(jià)他人作品，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，并從他人身上學(xué)習(xí)。

5.社會(huì)責(zé)任感與環(huán)保意識的培養(yǎng)

-學(xué)生通過了解植物和它們的環(huán)境，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作名片時(shí)，考慮到了保護(hù)植物的重要性。

-學(xué)生在活動(dòng)中，體會(huì)到了作為校園小衛(wèi)士的責(zé)任感。

6.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的激發(fā)

-通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對校園植物的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)。

-學(xué)生在參與設(shè)計(jì)的過程中，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的喜愛程度提高。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①植物名片設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-植物名稱

-科屬

-形態(tài)特征

-生長環(huán)境

②設(shè)計(jì)步驟

-調(diào)研植物信息

-確定設(shè)計(jì)風(fēng)格

-繪制植物圖案

-撰寫植物簡介

-完善裝飾元素

③設(shè)計(jì)技巧

-信息準(zhǔn)確

-美觀實(shí)用

-創(chuàng)意表達(dá)

④審美元素

-顏色搭配

-圖案選擇

-字體設(shè)計(jì)

⑤評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-信息完整性

-設(shè)計(jì)美觀度

-創(chuàng)意獨(dú)特性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保教育：在植物名片設(shè)計(jì)中，融入環(huán)保理念，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中意識到保護(hù)植物、愛護(hù)環(huán)境的重要性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對植物知識的掌握程度參差不齊：部分學(xué)生在識別和描述植物特征時(shí)存在困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)過程中創(chuàng)意不足：學(xué)生在設(shè)計(jì)植物名片時(shí)，創(chuàng)意和想象力有限，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.時(shí)間分配不合理：在有限的時(shí)間內(nèi)，部分學(xué)生可能無法完成所有設(shè)計(jì)步驟，需要優(yōu)化時(shí)間管理。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生對植物知識的掌握程度參差不齊的問題，我將提前準(zhǔn)備一些植物知識卡片，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)，在課堂上針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

2.為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，我將在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)引入一些創(chuàng)意設(shè)