7權(quán)力受到制約和監(jiān)督 第2課時(shí) 權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級上冊

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督第2課時(shí)權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：權(quán)力受到制約和監(jiān)督第2課時(shí)權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督的重要性。

2.提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到權(quán)力監(jiān)督是維護(hù)社會(huì)公平正義的保障。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)國家利益和社會(huì)秩序的公民責(zé)任感。學(xué)情分析六年級學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，對基本的法律法規(guī)有一定的認(rèn)識(shí)。但在本節(jié)課所涉及的權(quán)力受到制約和監(jiān)督這一主題上，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級中既有對法治知識(shí)有一定了解的學(xué)生，也有對權(quán)力監(jiān)督概念較為陌生的學(xué)生。因此，教學(xué)中需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保全體學(xué)生都能有所收獲。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對權(quán)力的概念和作用有一定的了解，但可能對權(quán)力監(jiān)督的具體內(nèi)容和實(shí)施方式認(rèn)識(shí)不足。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立對權(quán)力監(jiān)督的全面認(rèn)識(shí)。

3.能力方面：學(xué)生在分析問題、判斷是非的能力上有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析權(quán)力監(jiān)督的意義和必要性。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生可能缺乏自覺遵守法律法規(guī)的意識(shí)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度、討論積極性等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在回答問題時(shí)可能存在猶豫和緊張情緒，需要教師耐心引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備部編版道德與法治六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些與權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的案例討論材料，以供學(xué)生分析討論使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的書寫空間，并確保教室環(huán)境安靜、舒適。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的視頻，并閱讀相關(guān)案例，準(zhǔn)備討論問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督的必要性”，設(shè)計(jì)問題如“為什么權(quán)力需要監(jiān)督？監(jiān)督有哪些形式？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀案例，理解權(quán)力監(jiān)督的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示權(quán)力濫用導(dǎo)致的負(fù)面新聞，引出權(quán)力監(jiān)督的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解權(quán)力監(jiān)督的定義、目的和意義，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中權(quán)力監(jiān)督的缺失。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解權(quán)力監(jiān)督的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的短文，結(jié)合個(gè)人理解進(jìn)行論述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解權(quán)力監(jiān)督的必要性以及如何有效實(shí)施監(jiān)督。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法治思維來維護(hù)自己的合法權(quán)益。知識(shí)點(diǎn)梳理1.權(quán)力的概念

-權(quán)力是指個(gè)體或組織在特定范圍內(nèi)對他人或事物的控制能力。

-權(quán)力可以表現(xiàn)為法律賦予的、社會(huì)公認(rèn)的或者通過自身努力獲得的。

2.權(quán)力的來源

-權(quán)力來源于法律、社會(huì)、組織或個(gè)人。

-法律賦予的權(quán)力如政府官員的行政權(quán)力、法官的審判權(quán)力等。

-社會(huì)公認(rèn)的權(quán)力如領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威、專家的影響力等。

-個(gè)人努力獲得的權(quán)力如通過自身能力提升而獲得的職業(yè)權(quán)力等。

3.權(quán)力的性質(zhì)

-權(quán)力具有合法性、強(qiáng)制性、可轉(zhuǎn)移性等性質(zhì)。

-合法性：權(quán)力必須符合法律、道德和社會(huì)規(guī)范。

-強(qiáng)制性：權(quán)力主體可以通過強(qiáng)制手段實(shí)現(xiàn)自己的意志。

-可轉(zhuǎn)移性：權(quán)力可以依法或通過協(xié)議等方式轉(zhuǎn)移給他人。

4.權(quán)力的制約與監(jiān)督

-權(quán)力受到制約與監(jiān)督是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要保障。

-制約：權(quán)力行使者在行使權(quán)力時(shí)受到法律、道德和社會(huì)規(guī)范的制約。

-監(jiān)督：對權(quán)力行使者進(jìn)行監(jiān)督，確保權(quán)力不被濫用。

5.權(quán)力監(jiān)督的意義

-防止權(quán)力濫用，保障人民利益。

-維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

-提高權(quán)力行使者的責(zé)任感和使命感。

6.權(quán)力監(jiān)督的形式

-內(nèi)部監(jiān)督：權(quán)力行使者自身對自己的行為進(jìn)行約束。

-外部監(jiān)督：社會(huì)各界對權(quán)力行使者進(jìn)行監(jiān)督。

-法律監(jiān)督：通過法律手段對權(quán)力行使者進(jìn)行制約和監(jiān)督。

7.權(quán)力監(jiān)督的途徑

-舉報(bào)：公民通過舉報(bào)途徑對權(quán)力濫用行為進(jìn)行揭露。

-新聞媒體：新聞媒體對權(quán)力濫用行為進(jìn)行曝光。

-獨(dú)立第三方監(jiān)督機(jī)構(gòu)：如監(jiān)察委員會(huì)、審計(jì)署等。

-政治體制內(nèi)的監(jiān)督：如黨紀(jì)國法、民主監(jiān)督等。

8.權(quán)力監(jiān)督的方法

-建立健全法律法規(guī)：明確權(quán)力行使者的權(quán)利和義務(wù)。

-完善監(jiān)督機(jī)制：建立健全權(quán)力監(jiān)督的機(jī)構(gòu)、制度和程序。

-強(qiáng)化責(zé)任追究：對權(quán)力濫用行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

-加強(qiáng)宣傳教育：提高公民法治意識(shí)，增強(qiáng)對權(quán)力監(jiān)督的參與度。

9.權(quán)力監(jiān)督的挑戰(zhàn)

-權(quán)力濫用現(xiàn)象依然存在，監(jiān)督難度較大。

-監(jiān)督機(jī)制不完善，監(jiān)督效果有限。

-部分監(jiān)督機(jī)構(gòu)存在權(quán)力濫用現(xiàn)象。

10.權(quán)力監(jiān)督的發(fā)展趨勢

-加強(qiáng)法治建設(shè)，完善權(quán)力監(jiān)督制度。

-提高公民法治意識(shí)，增強(qiáng)對權(quán)力監(jiān)督的參與度。

-創(chuàng)新監(jiān)督方式，提高監(jiān)督效率。

-加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對權(quán)力濫用挑戰(zhàn)。課后作業(yè)1.案例分析題

題目：請分析以下案例中權(quán)力監(jiān)督的實(shí)施情況，并說明其效果。

案例描述：某市市長在任期間，涉嫌收受賄賂，被匿名舉報(bào)。經(jīng)調(diào)查，市長被依法雙開，涉案資金被追繳。

答案：該案例中，權(quán)力監(jiān)督通過匿名舉報(bào)和調(diào)查取證的方式得以實(shí)施。監(jiān)督效果顯著，市長被依法處理，涉案資金被追繳，維護(hù)了社會(huì)公平正義。

2.角色扮演題

題目：假設(shè)你是某政府部門的一名工作人員，現(xiàn)在需要你向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

情景：領(lǐng)導(dǎo)要求你匯報(bào)近期工作進(jìn)展，包括工作中遇到的問題、解決方案以及取得的成效。

答案：在角色扮演中，工作人員應(yīng)如實(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展，包括遇到的問題和解決方案，同時(shí)展示取得的成效，以接受領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

3.討論題

題目：請就以下問題進(jìn)行小組討論，并總結(jié)討論結(jié)果。

問題：你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何有效地實(shí)施權(quán)力監(jiān)督？

答案：討論結(jié)果可能包括建立健全法律法規(guī)、加強(qiáng)宣傳教育、提高公民法治意識(shí)、創(chuàng)新監(jiān)督方式、加強(qiáng)國際合作等方面。

4.撰寫題

題目：請以“權(quán)力監(jiān)督的重要性”為題，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案：短文應(yīng)圍繞權(quán)力監(jiān)督的重要性展開，從維護(hù)社會(huì)公平正義、防止權(quán)力濫用、提高政府公信力等方面進(jìn)行論述。

5.實(shí)踐題

題目：請結(jié)合自身實(shí)際，提出一種在日常生活中實(shí)施權(quán)力監(jiān)督的方法，并說明其可行性和預(yù)期效果。

答案：例如，提出通過社交媒體平臺(tái)曝光身邊的不正之風(fēng)，提高公眾對權(quán)力監(jiān)督的關(guān)注度。該方法可行性強(qiáng)，有助于提高政府部門的透明度和公信力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《道德與法治》六年級上冊“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)閱讀權(quán)力監(jiān)督的意義、形式和途徑等內(nèi)容，并做好筆記。

2.案例分析作業(yè)：選擇一個(gè)與權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的社會(huì)案例，如政府官員違法違紀(jì)、企業(yè)不正當(dāng)競爭等，分析案例中權(quán)力監(jiān)督的實(shí)施情況，并撰寫簡要分析報(bào)告。

3.角色扮演作業(yè)：以小組為單位，模擬一個(gè)權(quán)力監(jiān)督的場景，如人大代表聽取政府工作報(bào)告、公民向政府部門提出建議等，進(jìn)行角色扮演，并記錄下角色間的對話和互動(dòng)。

4.小組討論作業(yè)：針對“權(quán)力監(jiān)督對公民的影響”這一主題，組織小組成員進(jìn)行討論，總結(jié)討論結(jié)果，并撰寫一份討論報(bào)告。

5.課后思考作業(yè)：思考以下問題，并撰寫短文回答：

-你認(rèn)為權(quán)力監(jiān)督對社會(huì)的積極作用有哪些？

-在日常生活中，我們可以如何參與權(quán)力監(jiān)督？

-面對權(quán)力濫用，我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的筆記內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了權(quán)力監(jiān)督的基本概念和知識(shí)。對于筆記不完整或理解有誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們完善筆記和理解。

2.案例分析作業(yè)反饋：批改學(xué)生的案例分析報(bào)告，評估學(xué)生對案例的分析能力。對于分析不準(zhǔn)確或缺乏深度報(bào)告，提供具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相關(guān)法律法規(guī)、深入分析權(quán)力監(jiān)督的不足等。

3.角色扮演作業(yè)反饋：觀察學(xué)生的角色扮演過程，評估學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予積