Unit 1 Greetings（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊

Unit1Greetings（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Greetings（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Greetings”為主題，通過互動游戲和情境對話，幫助學(xué)生掌握基本的問候語和日常用語。課程內(nèi)容與滬教版一年級上冊英語教材緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽、說、讀、寫活動，學(xué)生能夠運(yùn)用問候語進(jìn)行日常交流。

2.文化意識：了解不同文化中問候方式的不同，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高語言學(xué)習(xí)策略。

4.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生禮貌、友好的交往態(tài)度，樹立良好的道德觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確發(fā)音和語調(diào)的掌握，特別是“hello”、“goodmorning”等基礎(chǔ)問候語的發(fā)音。

解決方法：通過聽力練習(xí)和跟讀練習(xí)，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，教師及時(shí)糾正。

難點(diǎn)：2.學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用問候語。

解決方法：設(shè)計(jì)角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)，教師提供適時(shí)指導(dǎo)和反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語一年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與問候語相關(guān)的圖片、卡通人物視頻，以及相關(guān)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、掛圖，用于展示問候語的拼寫和例句。

4.教室布置：創(chuàng)建互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)和互動白板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段輕松的英語歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受英語氛圍。

2.提問：你們知道這首歌曲在說什么嗎？引出問候的話題。

3.用圖片展示不同場景下的問候方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解問候語的基本結(jié)構(gòu)和用法，如“Hello,howareyou?”

2.通過實(shí)物或圖片展示不同問候語的應(yīng)用場景，如早上、下午、晚上等。

3.播放英語動畫片片段，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)問候語的運(yùn)用。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：每組學(xué)生輪流扮演不同角色，用所學(xué)問候語進(jìn)行對話。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.小組展示：每組派代表上臺表演，其他學(xué)生評價(jià)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為在什么情況下需要使用問候語？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)問候語的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你們覺得哪種問候方式最禮貌？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)并展示禮貌問候的重要性。

3.教師提問：如果遇到不熟悉的人，我們應(yīng)該怎么問候？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)禮貌和尊重的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一段英語電影片段，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)問候語的運(yùn)用。

2.學(xué)生模仿電影中的問候方式，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問候語的重要性。

2.學(xué)生分享自己學(xué)到的問候語，教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音頻材料：收集不同國家或地區(qū)的人們使用的問候語音頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問候習(xí)慣。

-互動游戲：設(shè)計(jì)在線或紙筆形式的問候語匹配游戲，幫助學(xué)生練習(xí)聽力并提高反應(yīng)速度。

-課外閱讀：推薦一些簡單的英語繪本，其中包含日常問候的場景，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)用英語問候家人，可以設(shè)定一個(gè)特定的時(shí)間，如每天早上，用英語說“Goodmorning”。

-利用課外時(shí)間，讓學(xué)生觀看英語動畫片或兒童英語節(jié)目，注意節(jié)目中人物的問候方式，并嘗試模仿。

-創(chuàng)建一個(gè)家庭英語角，家庭成員之間用英語進(jìn)行日常交流，如詢問對方“Howareyoutoday?”。

-組織英語角活動，讓學(xué)生在非正式的環(huán)境中練習(xí)使用問候語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同場合的問候語，如餐廳、商店、學(xué)校等，制作成小冊子，用于日常參考和學(xué)習(xí)。

-利用社交媒體或?qū)W習(xí)平臺，分享學(xué)生自己錄制的問候語視頻，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)并給予反饋。

-安排一次角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的社交場合，使用正確的問候語進(jìn)行交流。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生參與虛擬的英語對話練習(xí)，提高他們的聽說能力。典型例題講解1.例題：用正確的問候語回答以下問題。

-問題：早上好，你今天感覺怎么樣？

-答案：Goodmorning!Ifeelgreat,thankyou.

2.例題：根據(jù)情境選擇合適的問候語。

-情境：在學(xué)校門口遇到老師。

-答案：Goodmorning,teacher!

3.例題：完成對話，使用適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z。

-對話：A:__________

B:Goodmorning,howareyou?

-答案：A:Goodmorning.I'mfine,thankyou.

4.例題：用所學(xué)問候語完成句子。

-句子：WhenIwakeupinthemorning,Isay__________.

-答案：WhenIwakeupinthemorning,Isay"Goodmorning."

5.例題：根據(jù)圖片選擇正確的問候語。

-圖片：一位朋友正在家中。

-答案：Hello!Howareyou?

補(bǔ)充說明：

1.在回答問候問題時(shí)，要注意使用正確的語序和時(shí)態(tài)。例如，回答“Howareyou?”時(shí)，通常使用“Ifeelgood/ok/fine,thankyou.”

2.在選擇合適的問候語時(shí)，要考慮情境和對話對象。例如，在學(xué)校門口遇到老師時(shí)，使用“Goodmorning,teacher!”是比較禮貌的。

3.在完成對話時(shí)，要確保問候語與上下文相符。例如，在回答對方問候時(shí)，可以使用“I'mfine,thankyou.”

4.在完成句子時(shí)，要注意問候語的拼寫和用法。例如，使用“Goodmorning”作為問候語時(shí)，要注意單詞的拼寫。

5.在根據(jù)圖片選擇問候語時(shí)，要根據(jù)圖片內(nèi)容選擇最合適的問候語。例如，如果圖片顯示朋友在家，可以使用“Hello!”作為問候語。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-Greetings（問候）

-Commonphrasesforgreetings（常用的問候語）

②詞：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.