教科版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(表格式)

鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.初步了解我國(guó)少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。2.懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛(ài)生重點(diǎn)難點(diǎn)筑樣式與類型教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題我國(guó)傳統(tǒng)建筑的常見(jiàn)表現(xiàn)手法有哪些?板書設(shè)計(jì)我國(guó)傳統(tǒng)建筑的常見(jiàn)表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧1.圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)建筑的常見(jiàn)表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。2.教師出示幾幅學(xué)生畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問(wèn)題：這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎?為什么?4.想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。要畫出建筑特點(diǎn)，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日(導(dǎo))2.增強(qiáng)對(duì)古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它?板書設(shè)計(jì)第二步：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。(一)發(fā)展階段1.組織學(xué)生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋并提出自己2.教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生3.提出作業(yè)要求：第一步：完成基本構(gòu)圖。第二步：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。4.學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。(二)教師評(píng)價(jià)提示(1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情(2)引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。課后記要課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。2.欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。3.感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說(shuō)說(shuō)畫中表現(xiàn)了什么?板書設(shè)計(jì)展創(chuàng)新(一)《環(huán)境雕塑》要點(diǎn)：在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)創(chuàng)新(二)看一看、說(shuō)一說(shuō)(1)、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說(shuō)說(shuō)畫中表現(xiàn)了什么?課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)《江作青羅帶，山如碧玉簪》1、組織課堂。2、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教師向?qū)W生出示有關(guān)山水資料的圖片，讓學(xué)生感受美麗的風(fēng)光。師：你們到過(guò)什么地方旅游?在祖國(guó)的廣闊大地上，山山水水各不相同，你能說(shuō)一說(shuō)你家鄉(xiāng)的山水有什么特點(diǎn)嗎?你能用什么繪畫技法來(lái)描繪你喜愛(ài)的山水風(fēng)景呢?4、感知體驗(yàn)，動(dòng)手嘗試。(1)教師展示一些風(fēng)景畫作品，讓學(xué)生對(duì)不同的山水景有不(2)師作簡(jiǎn)單示范。5、介紹作品《江作青羅帶，山如碧玉簪》。教參P24課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一些水墨知識(shí)，了解一些水墨2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然的情感。點(diǎn)如何構(gòu)圖，使山峰變化交錯(cuò)有致。教具學(xué)具多媒體測(cè)題展示優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。板書設(shè)計(jì)山峰重疊，有高有低，有近有遠(yuǎn)，有集有散。1、構(gòu)圖知識(shí)2、作業(yè)要求4、評(píng)價(jià)鉛筆稿：(1)、個(gè)別同學(xué)出示前一節(jié)課所作的鉛筆稿，請(qǐng)其他同學(xué)作簡(jiǎn)(3)、學(xué)生修改鉛筆稿。5、指導(dǎo)上色。(2)、近景用重色，遠(yuǎn)景用淡色。8、教師小結(jié)。課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題討論作畫步驟板書設(shè)計(jì)人物(鄉(xiāng)間玩耍)---主體環(huán)境(鄉(xiāng)村建筑)——背景1、引入師出示一幅畫上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂(lè)〉主題的圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答：人物(鄉(xiāng)間玩耍)---主體環(huán)境(鄉(xiāng)村建筑背景師揭題：主體與背景(自擬)A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞說(shuō)說(shuō)他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫面的不同感受B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景?學(xué)樂(lè)場(chǎng)所等師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)小組討論分工問(wèn)題?？捎梢蝗嘶騼扇藖?lái)畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。(分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。)3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。(學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo))課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2.學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。重點(diǎn)難點(diǎn)風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感教具學(xué)具多媒體測(cè)題板書設(shè)計(jì)(一)組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多(二)導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧!他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起!(三)學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。4、《打菜籽》。5、《奶牛場(chǎng)》。6、《采茶》。(五)學(xué)生作業(yè)：畫一畫-把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來(lái)。(六)作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題根據(jù)自己喜歡的樹葉形式點(diǎn)出樹葉。板書設(shè)計(jì)B點(diǎn)狀法(橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、圓點(diǎn))1、教學(xué)導(dǎo)入出示幾幅水墨樹的作品來(lái)感受水墨畫的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)2、新授環(huán)節(jié)(1)出示范例作品，學(xué)生直觀的觀察真實(shí)樹的外形及特點(diǎn)。樹干的特點(diǎn)，主干粗，支干細(xì)；下面粗，往上逐漸變細(xì)；支干(2)幾種樹的表現(xiàn)的方法B點(diǎn)狀法(橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、圓點(diǎn))(3)講解并示范繪畫技法。師：水份掌握時(shí)時(shí)注意。用中號(hào)筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒或中鋒從下往上，分節(jié)向上運(yùn)筆，越上越細(xì)。用小號(hào)3、課堂小結(jié)課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日(導(dǎo))目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)意技法中的中鋒、側(cè)鋒和點(diǎn)亂(du)表教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題學(xué)生找出自己喜歡的作品，并且陳述理由板書設(shè)計(jì)用各種方法畫樹1、說(shuō)說(shuō)樹的幾種畫法2、引導(dǎo)復(fù)習(xí)講解并示范繪畫技法。師：水份掌握時(shí)時(shí)注意。用中號(hào)筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒或中鋒從下往上，分節(jié)向上運(yùn)筆，越上越細(xì)。用小號(hào)筆勾分支。然后根據(jù)自己喜歡的樹葉形式點(diǎn)出樹3、藝術(shù)實(shí)踐藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)緊密相關(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種方法畫樹，在學(xué)生繪畫過(guò)程中進(jìn)行輔導(dǎo)。4、作品展示本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)作的作品以畫展的方式進(jìn)行作業(yè)展示，并以生生互評(píng)、師生互評(píng)的方式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。在畫展中學(xué)生找出自己喜歡的作品，并且陳述理由，教師適時(shí)用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，并組織大家評(píng)出最受歡迎的小畫家。通過(guò)評(píng)價(jià)提高了學(xué)生的繪畫欣課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用廢舊物品設(shè)計(jì)制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)、制作一件自己“夢(mèng)想”的科學(xué)用具用品。在創(chuàng)作中啟迪指揮，培養(yǎng)個(gè)性，鍛煉手腦協(xié)調(diào)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)作品的創(chuàng)新構(gòu)思和設(shè)計(jì)制作。教具學(xué)具多媒體測(cè)題學(xué)生介紹自己的所見(jiàn)所聞、所思所想和體會(huì)感板書設(shè)計(jì)“夢(mèng)想”只要有追求，夢(mèng)想一定能成真“實(shí)現(xiàn)”(一)課前準(zhǔn)備。師生共同尋找有關(guān)高科技產(chǎn)品的圖片、畫刊、插圖、影視資料以及圍繞本課主題的學(xué)習(xí)資料。(二)感知與啟示1、以小組形式由學(xué)生共同展示所收集到的資料。2、設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生思考回答：A、你經(jīng)常做夢(mèng)嗎?常常夢(mèng)見(jiàn)些什么事情?B、夢(mèng)見(jiàn)的事情或情景一定是真的嗎?為什么?C、做夢(mèng)和夢(mèng)想是一回事嗎?它們有什么區(qū)別?D、古時(shí)候人們的想像和我們的夢(mèng)想一樣嗎?E、所有人的夢(mèng)想都會(huì)變成真正的現(xiàn)實(shí)嗎?為什么?3、歸納學(xué)生的回答并作啟發(fā)式談話，引導(dǎo)學(xué)生欣賞本課的圖片資料，導(dǎo)入新課。4、直觀地探究、辨別和賞析物象。(三)探討與交流。1、依據(jù)教師的引導(dǎo)語(yǔ)和課本的欣賞圖，學(xué)生介紹自己的所見(jiàn)所聞、所思所想和體會(huì)感觸。2、歸納和提煉學(xué)生的見(jiàn)聞，突出“夢(mèng)想”與“實(shí)現(xiàn)”的關(guān)系，提出只要有追求，夢(mèng)想一定能成真。3、簡(jiǎn)單介紹課本引導(dǎo)圖中如飛機(jī)、宇宙飛船、哈勃望遠(yuǎn)鏡的有關(guān)知識(shí)，適時(shí)進(jìn)行德育滲透。4、在主體感知的互相交流中，啟發(fā)構(gòu)思，擴(kuò)大視野，開發(fā)創(chuàng)造力。課后記要課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)料，根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)、制作一件自己"夢(mèng)想"的科學(xué)用具重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體測(cè)題展示自己設(shè)計(jì)制作的作品，并介紹自己創(chuàng)作板書設(shè)計(jì)1、構(gòu)思：要設(shè)計(jì)一件作品，首先要有一個(gè)構(gòu)想和構(gòu)思。形狀。,3、制作大形：根據(jù)外形，合理選用材料進(jìn)行制作。5、起名字：給自己的作品起一個(gè)名字。1、構(gòu)思：要設(shè)計(jì)一件作品，首先要有一個(gè)構(gòu)想和構(gòu)思。2、設(shè)計(jì)大形：根據(jù)自己的構(gòu)想，用筆描繪出一個(gè)大概形狀。,3、制作大形：根據(jù)外形，合理選用材料進(jìn)行制4、裝飾：大形做完后，進(jìn)行裝飾美化。5、起名字：給自己的作品起一個(gè)名字。(二)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程，實(shí)(一)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)制作的作品，并介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想(三)教學(xué)理念：欣賞、評(píng)價(jià)作品，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)2.了解凹凸材的基本制作方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)剪：用剪刀剪出需要的形狀?？蹋河妹拦さ兜牡都庋刂鑸D形的邊線切割。撕：撕掉切割過(guò)的圖形的表面紙片，讓紋路顯現(xiàn)出來(lái)。貼：可以使平面的圖形增加立體感，使層次更豐一、觀察導(dǎo)入①引導(dǎo)學(xué)生觀察瓦楞紙，說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的紙。②引導(dǎo)學(xué)生撕開瓦楞紙表面的紙片，討論：這種紙和平常用的紙有什么不同?這樣的紙還有什么用途?二、體驗(yàn)、探究①技法體驗(yàn)(可讓學(xué)生自己嘗試，教師總結(jié)。提醒安全問(wèn)題)剪：用剪刀剪出需要的形狀?？蹋河妹拦さ兜牡都庋刂鑸D形的邊線切割。撕：撕掉切割過(guò)的圖形的表面紙片，讓紋路顯現(xiàn)出來(lái)。貼：可以使平面的圖形增加立體感，使層次更豐富。②欣賞書中作品，分析制作技法。③思考討論：怎樣巧妙利用瓦楞紙的紋路組合畫面。④師生共同總結(jié)制作技法。小結(jié)：粘貼時(shí)，后貼上的瓦楞紙表面的紋路方三、創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生可分小組也可個(gè)人完成一件有凹凸美感的作品。四、小結(jié)①收拾好材料和工具，保持教室衛(wèi)生。②布置下節(jié)課所需工具。課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的凹凸材質(zhì)，通過(guò)對(duì)身邊材料的搜集、整理和組織，進(jìn)行綜合材料的造型。2.嘗試?yán)貌馁|(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)提高審美能力。點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)動(dòng)手創(chuàng)作或制作作品二、生自主創(chuàng)作或模仿他人，動(dòng)手創(chuàng)作或制作作品三、師查看并適時(shí)指導(dǎo)四、賞析評(píng)價(jià)①學(xué)生介紹本小組作品或創(chuàng)作作品采用了哪些制作技法，有什②學(xué)生向同學(xué)推薦一件自己喜歡的作品(在同學(xué)作品中選出),說(shuō)說(shuō)喜歡的理由或提一句建議。(讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受，學(xué)會(huì)肯定自己，欣賞他人。)·用凹凸的材質(zhì)粘上顏料，可以拓印出有趣課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)2.感受民族傳統(tǒng)文化，關(guān)注自然生態(tài)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)頭公雞變形尾翅膀2、引入新課，激趣導(dǎo)入。請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演“斗雞”。提問(wèn)：同學(xué)們看過(guò)真正的斗雞比賽嗎?(1)教師簡(jiǎn)單介紹斗雞活動(dòng)的歷史文化背景知識(shí)(教參P18)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)出示公雞掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞的外形特征及羽毛顏色，說(shuō)一說(shuō)公雞的生活習(xí)性。(3)將美術(shù)作品中的公雞變形，分為三部分：頭、尾、翅膀。教師隨即在黑板用簡(jiǎn)筆畫描出。提問(wèn)：斗雞的神態(tài)是怎樣的?(4)教師再畫出一只母雞，讓學(xué)生區(qū)分公雞與母雞的特征。(5)教師示范用彩紙折剪的公雞，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟。(6)啟發(fā)學(xué)生想像用什么方法使這只紙公雞變得更為漂亮。4、布置作業(yè)。用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并給它添上漂亮的羽毛。5、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并發(fā)揮想像，用喜歡的表點(diǎn)通過(guò)觀察、欣賞和想像，學(xué)習(xí)用折紙或剪貼的方法做一只公雞。教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題談?wù)勛约旱摹肮u”的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱摹肮u”的特點(diǎn)。自由玩一玩"斗雞"游戲。2、講授新課(1)展示學(xué)生作品，相互欣賞。(2)指名回答，談?wù)勛约旱摹肮u”的特點(diǎn)。(3)自由玩一玩"斗雞"游戲。3、教師小結(jié)。課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日(導(dǎo))標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。2.感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)與變化。教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)我們住的房子大多是樓房；有的是平房；有磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來(lái)?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一下：(1)誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品?(2)在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺(jué)得我們住的房子有什么特點(diǎn)?小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說(shuō)磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础?、通過(guò)比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化(1)(出示制作的“老房子”課件)想一想：我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子?你喜歡這樣的老房子嗎?它哪些地方給你留下了深刻的印象?(根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……)(2)同桌交流(可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流);①你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的老房子?②給你印象最深的是什么?說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感生1:在我的老家農(nóng)村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。生2:我也是在老家見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，覺(jué)得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。2.感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)(1)勾畫外輪廓形及比例。(3)線條明確，有密變化。1、談話導(dǎo)入，講解畫法同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來(lái)畫我們家鄉(xiāng)的(1)勾畫外輪廓形及比例。(3)線條明確，有密變化。B、講解色彩描繪的方法。(1)在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變(2)線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。(3)以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。(1)遵循原則：整體——局部——整體(2)討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好?2、色彩描繪方法。3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一4、交流，好的作品上臺(tái)交流。課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.用線條和色彩描繪自己喜歡的老房子，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、觀察能力和記憶能力，學(xué)會(huì)使用線描的造型方法。點(diǎn)用線條和色彩描繪自己喜歡的老房子。教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)1、問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)的古老房子是什么樣子的?你和家人住過(guò)老房子嗎?老房子與城市的新建筑有什么區(qū)別?2、出示古老建筑的照片資料，比如地方有名的古建筑，還有國(guó)內(nèi)上饒婺源江灣，江蘇吳江周莊等，供學(xué)生欣賞，感受老房子的滄桑感和古樸美，引入新課。3、老師與孩子一起講述古老房子的歷史。4、教師歸納總結(jié)，講授新知。三、教師講授畫房子的方法，先外后里、先整體后范畫具有普遍特點(diǎn)的老房子。1、畫大形。用幾何形概括畫出外形，大體比例結(jié)2、畫局部。畫出主要結(jié)構(gòu)，房子的細(xì)部建筑結(jié)構(gòu)線3、畫細(xì)節(jié)?？坍嫾?xì)節(jié)，看不清的部分想像完四、作業(yè)與展評(píng)。作業(yè)：用線條或色彩畫出你最感親切的老房子。要求：勾畫大體輪廓時(shí)，抓住老房子的主要特征，忽略細(xì)節(jié)；作業(yè)展示評(píng)價(jià)：看學(xué)生的構(gòu)圖、線條是否肯定、流暢，能不能畫出了古老的房子的韻味，色彩大膽醒目，課后記要課型新授時(shí)間年月日(導(dǎo))(導(dǎo))教學(xué)目標(biāo)1.了解認(rèn)識(shí)漏印紙版畫，對(duì)其產(chǎn)生興趣。2.學(xué)習(xí)紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫的技法。3.培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計(jì)制作的熱情和熱愛(ài)生活、反映生活重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體測(cè)題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫技法，初步感受版畫技術(shù)。板書設(shè)計(jì)黑白版畫、水印版畫、套色版畫1、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。2、導(dǎo)言激趣，置疑引題教師設(shè)計(jì)有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的小故事，提問(wèn)：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品以及同時(shí)印出多種顏色?A、教師展示版畫畫冊(cè)，播放音像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣C、引導(dǎo)學(xué)生甄別版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫D、教師從技術(shù)上(制版、印版)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.了解認(rèn)識(shí)漏印紙版畫，對(duì)其產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)漏印紙版畫1、講授新知，認(rèn)識(shí)漏印A、把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識(shí)。B、出示漏印紙版畫范作和漏印的材料、工具，識(shí)。C、教師以一幅漏印紙版畫為例，介紹鏤刻技法。2、創(chuàng)作草圖、制作版面學(xué)生創(chuàng)作草圖，教師巡堂指導(dǎo)。學(xué)生制作版面。學(xué)生展示版畫，師生互相欣賞評(píng)。教師課堂小結(jié)課后記要課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.了解認(rèn)識(shí)漏印紙版畫，對(duì)其產(chǎn)生興趣。2.學(xué)習(xí)紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)情。教具學(xué)具多媒體測(cè)題板書設(shè)計(jì)印刷方法：拓印——刷印——噴印若水多顏色會(huì)跑形。1、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生工具、材料準(zhǔn)備情況，導(dǎo)入教學(xué)。2、講授新課教師介紹漏印紙版畫的印刷方法，調(diào)制顏色的方法。印刷方法：拓印——刷印——噴印調(diào)色方法：印刷最好選用水粉顏色，調(diào)色時(shí)要少加水，若水多板書：漏印紙版畫趣味多黑白版畫、水印版畫、套色版畫版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。漏印的材料、工具調(diào)制顏色的方法3、學(xué)生作業(yè)。教室布置學(xué)生做作業(yè)，講述作品要求，師生互4、展示評(píng)價(jià)。學(xué)生展示印刷完成的作品，師生共同評(píng)價(jià)。5、教師課堂小結(jié)。課后記 鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題自己設(shè)計(jì)一張賀卡板書設(shè)計(jì)正面賀卡內(nèi)頁(yè)底面一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，強(qiáng)調(diào)在使用剪刀，刀子時(shí)要注二、引入新課音樂(lè)《生日快樂(lè)》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設(shè)計(jì)三、講授新課聽聽同學(xué)門的見(jiàn)解，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想，說(shuō)一說(shuō)。a、折頁(yè)式b、開窗式c、單頁(yè)式2、教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手a、攝影法b、繪畫法c、拼貼法3、教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。賀卡一般有正面、內(nèi)頁(yè)和底面組成。正面的設(shè)計(jì)很重要，它由獨(dú)特的，寓意深長(zhǎng)的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內(nèi)頁(yè)，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面四、學(xué)生設(shè)計(jì)在確定賀卡的形式，贈(zèng)送的對(duì)象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)為小天窗等。1、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來(lái)。五、教師巡回輔導(dǎo)課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進(jìn)人與人之間的友誼，為友誼設(shè)計(jì)制作的賀卡是無(wú)比珍貴的。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題說(shuō)說(shuō)賀卡的設(shè)計(jì)方法及制作過(guò)程。板書設(shè)計(jì)賀卡的形式可分為：?jiǎn)雾?yè)式折疊式開門式立體式抽動(dòng)式賀卡的內(nèi)容可分為：生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡(一)向?qū)W生介紹為朋友、老師、長(zhǎng)輩祝賀生日、新年等應(yīng)該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計(jì)制作一張賀(二)展示課題：做賀卡說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際生活來(lái)引出課題，可(三)出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀賞。通過(guò)分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為：?jiǎn)雾?yè)式折疊式開門式立體式抽動(dòng)式等，賀卡的內(nèi)容可分為：生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡等說(shuō)明以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個(gè)深刻的印象，同時(shí)也為以下的課堂作業(yè)做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。1、根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。4、用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。6、修剪外形或開挖窗口等。7、填寫賀詞、贈(zèng)言。說(shuō)明：這些步驟是設(shè)計(jì)一張賀卡的一般方法，教師在講授時(shí)一定要邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解賀卡課后記要課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進(jìn)人與人之間的友誼，為友誼設(shè)計(jì)制作的賀卡是無(wú)比珍貴的。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題板書設(shè)計(jì)1、根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。4、用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。6、修剪外形或開挖窗口等。1、學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。3、每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)4、在巡視過(guò)程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。說(shuō)明：由于是要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計(jì)并制作1、選取3-4張好的作品，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評(píng)價(jià)，部分有代表性的作2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。(要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。還可請(qǐng)小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。)3、表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。說(shuō)明：學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心，對(duì)他們發(fā)揮的創(chuàng)造性及積極性應(yīng)該注意保護(hù)與鼓勵(lì)，請(qǐng)學(xué)生暢談設(shè)計(jì)思想可起到對(duì)其他學(xué)生課后記要課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動(dòng)物的方法。2.教會(huì)學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)果蔬雕刻作品，發(fā)現(xiàn)果皮教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題說(shuō)說(shuō)蔬果雕刻的安全事項(xiàng)板書設(shè)計(jì)步驟：(1)觀察、分析、聯(lián)想。(2)雕刻：①割；②切；③挖；④刻。(3)組合。1、出示范樣。問(wèn)：(1)是什么動(dòng)物?(2)是用什么材料制作的?(3)是怎樣作出來(lái)的?歸納小結(jié)，同時(shí)板書：動(dòng)物--蔬果雕刻。2、與學(xué)生一起欣賞分析。問(wèn)：(1)各是什么動(dòng)物?(2)是用什么材料雕刻的?3、邊講解邊演示，同時(shí)簡(jiǎn)單書寫步驟：(1)觀察、分析、聯(lián)想。(2)雕刻：①割；②切；③挖；④刻。4、口頭提出要求：特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。課后記要課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體測(cè)題板書設(shè)計(jì)陰刻(凹刻法)果蔬雕刻一、組織教學(xué)二、導(dǎo)課出示一只蝴蝶雕刻和花兒雕刻作品。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看它是用什么方法和材料做成的?同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。利用身邊可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻三、新授果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上，通過(guò)特殊的刀法，加工1、除了剛才用茄子皮、香瓜皮雕刻形象外，還有哪種果蔬適合雕刻?可選用一些顏色較深的軟硬適中的果皮進(jìn)行雕刻，并且可以利2、我這還有一只蝴蝶造型的雕刻，同樣是蝴蝶造型。與前一前者雕刻方法叫陰刻，后者雕刻方法叫陽(yáng)刻。這是雕刻作品中常見(jiàn)的刻法，也叫凹刻法、凸刻法?？梢愿鶕?jù)你的需要選擇不同的3、一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們近距離觀察這些作品，仔細(xì)琢磨要完成這小組討論：首先畫線，用硬筆或一字改錐在果皮上畫出設(shè)計(jì)好的形象；然后選擇刻法(凸凹)雕刻形象的各部細(xì)節(jié)；最后用切刀沿線直切出形象輪廓。(學(xué)生看多媒體步驟操作)課后記要課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)學(xué)生主動(dòng)參與并積極投入到充滿情意的繪畫游戲中去，受到一重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體測(cè)題說(shuō)一說(shuō)，有動(dòng)感的雕塑是怎樣變大的?板書設(shè)計(jì)一、觀察課本圖畫。(一)、激趣導(dǎo)入師：“方老師在紙上畫了一個(gè)圓，它讓你聯(lián)想到了什么?”“你們的想象力真豐富，請(qǐng)用你神奇的畫筆把這個(gè)圓變一變好嗎?”以美、新、趣為開端激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想。邊聽、邊看、邊思考，(二)、揭示課題師：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，有動(dòng)感的雕塑是怎樣變大的?”了解有趣的有動(dòng)感的雕塑的圖畫方式。引導(dǎo)思考，啟發(fā)想象。學(xué)生聯(lián)想添畫。二、知識(shí)的活化1、兒歌激趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)生聯(lián)想，教師隨機(jī)抽樣作畫。讓學(xué)生進(jìn)一步了解有動(dòng)感的雕塑小變大的過(guò)程，激發(fā)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。引導(dǎo)學(xué)生想象，認(rèn)識(shí)理解畫有動(dòng)感的雕塑的表現(xiàn)形式。學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。自主式探究學(xué)習(xí)。有動(dòng)感的雕塑的接力游戲：1、師生合作。2、學(xué)生分組討論。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)與人合作。教師引導(dǎo)聯(lián)想，師生交往共同合作。課后記要課型新授時(shí)間年月日(導(dǎo))學(xué)目標(biāo)味的有動(dòng)感的雕塑。變能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體測(cè)題評(píng)議學(xué)生作品板書設(shè)計(jì)運(yùn)用新知再次實(shí)踐(一)、個(gè)人創(chuàng)作與集體創(chuàng)作相結(jié)合。2、個(gè)人創(chuàng)作3、合作式創(chuàng)作把知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的動(dòng)力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。培養(yǎng)(二)、舉辦畫展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)1.了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。2.通過(guò)欣賞課本中攝影與范畫，領(lǐng)略繪畫記憶想象力的豐富多3.讓學(xué)生通過(guò)分析怎樣根據(jù)人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)回憶創(chuàng)作一幅以集市為教具學(xué)具多媒體測(cè)題板書設(shè)計(jì)餐廳、農(nóng)場(chǎng)、菜市一、導(dǎo)入1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎?生：不可能!2、小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與衣食住行環(huán)境相互依存、密不可二、新課講授1、在生活中，有一個(gè)地方充滿了人和食物，同學(xué)們猜看都有哪些地方呢?生發(fā)揮：有餐廳、農(nóng)場(chǎng)、菜市引入課題：菜市3、引導(dǎo)構(gòu)圖、示范講授下多人物和背景如何構(gòu)圖，取舍需要等，但不必過(guò)細(xì)指導(dǎo)。要課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題什么是青銅器?板書設(shè)計(jì)商周司母毋大方鼎春秋時(shí)期蓮鶴方壺秦漢時(shí)期長(zhǎng)信宮燈、銅馬車提問(wèn)：同學(xué)們，喜歡旅游嗎?學(xué)生：喜歡中原地區(qū)，是古代文明的發(fā)源地，有20多個(gè)朝代在這里建都，留下了很多大了司母毋大方鼎、蓮鶴方壺等國(guó)寶級(jí)的精品。青銅藝術(shù)閃耀著我國(guó)傳統(tǒng)豐富內(nèi)涵，他的鑄造工藝、造型、精美的裝飾紋樣所形成的藝術(shù)特色，它離奇的文化象征意義，作為日常生活用品的使用價(jià)值和陳設(shè)欣賞價(jià)們走進(jìn)博物館，近距離欣賞一下青銅藝術(shù)。二、講授新課1、欣賞蓮鶴方壺，提問(wèn)：這件精美的藝術(shù)品是青銅器，為什么是青銅?學(xué)生回答：它是銅和錫的合金，因?yàn)轭伾仪啵越星嘈蕾p青銅器，猜一猜它的用途，并進(jìn)行分類。2、欣賞青銅器，分析比較不同時(shí)期的藝術(shù)特色商周司母毋大方鼎秦漢時(shí)期長(zhǎng)信宮燈、銅馬車春秋青銅器青銅器不再是主要作為禮器，逐漸變成了貴族享用的生活用品。器形趨向輕靈、奇巧，裝飾手法寫實(shí)，紋飾也易于理解。們往往以使用和美觀(主要體現(xiàn)在造型美)的高度統(tǒng)一而要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題說(shuō)說(shuō)銅器紋樣所包含的象征意義。板書設(shè)計(jì)幾何紋樣——卷云紋樣，由卷曲線條組成對(duì)稱的圖案動(dòng)物紋樣——饕餮紋，青銅器上常見(jiàn)的裝飾紋樣之一活動(dòng)紋——采桑紋、狩獵紋、戰(zhàn)斗紋一、欣賞青銅器紋樣，了解所包含的象征意義幾何紋樣——卷云紋樣，由卷曲線條組成對(duì)稱的圖案，卷云紋寓意高升和如意動(dòng)物紋樣——饕餮紋，青銅器上常見(jiàn)的裝飾紋樣之一。亦稱“獸面紋”紋樣象征古代傳說(shuō)中一種貪食的兇獸饕餮的面形，圖案多有變化。經(jīng)常用于禮器，在大型青銅器上面，體現(xiàn)出奴隸制社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)紋——采桑紋、狩獵紋、戰(zhàn)斗紋，再現(xiàn)了古人生活的景象，對(duì)我們了解古代的文化和社會(huì)生活提供了二、簡(jiǎn)單講解制作方法演示動(dòng)畫示范，塊范法失臘法，讓學(xué)生明白制作方法三、學(xué)以致用，猜一猜，它們是什么時(shí)期的作品?讓學(xué)生分析《神獸》和《饕餮乳釘紋方鼎》四、欣賞國(guó)寶級(jí)的青銅精品，開闊學(xué)生的眼界?！肚厥蓟柿瓯R車》、《毛公鼎》《虎食人鹵》等五、課堂小結(jié)。今天我們欣賞了很多青銅藝術(shù)，青銅器在我國(guó)分部很廣，各個(gè)地區(qū)都有。但有些精美的藝術(shù)品在其他國(guó)家的博物館，藝術(shù)品是不可再生的，我們要愛(ài)護(hù)國(guó)寶，愛(ài)護(hù)這些藝術(shù)品，中學(xué)生要知道愛(ài)護(hù)文物，宣傳保護(hù)文物，讓更多的了解保護(hù)文物的重要性，從我做起。課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)學(xué)目標(biāo)(導(dǎo))1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)立體造型的興趣，增強(qiáng)自信心。2.認(rèn)識(shí)密林中的各種野生動(dòng)物，了解動(dòng)物的習(xí)性和外形特征，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的美；感受泥材的特性，探討用泥表現(xiàn)有創(chuàng)意的動(dòng)物形象的方法。3.了解泥、陶泥等材料的特性，掌握用泥捏制動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題說(shuō)出自己創(chuàng)作的設(shè)想。板書設(shè)計(jì)第16課密林中演示野生動(dòng)物的制作過(guò)程用手捏出野生動(dòng)物1、向?qū)W生展示用樹葉、花、草組成的“森林”,然后讓學(xué)生上1、看一看：賞析投影圖片或掛圖，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意3、說(shuō)一說(shuō)，想一想：教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己創(chuàng)作的設(shè)想，幫1、學(xué)一學(xué)：教師演示野生動(dòng)物的制作過(guò)程，學(xué)生觀看制作步驟。2、試一試：教師布置學(xué)生作業(yè)，用手捏出野生動(dòng)物，看哪個(gè)(四)制作階段：1、學(xué)生制作2、教師巡堂指導(dǎo)(五)作業(yè)展示：課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)3.激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高協(xié)作精重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題講一講與端午和龍舟比賽相關(guān)的故事。板書設(shè)計(jì)①根據(jù)構(gòu)圖來(lái)決定表現(xiàn)劃龍舟場(chǎng)面的大小，可局部描一、欣賞感知：二、探究實(shí)踐a、如果你是龍舟手你會(huì)怎樣表現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出b、欣賞攝影圖片，學(xué)習(xí)欣賞并感受情境。c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關(guān)的故①根據(jù)構(gòu)圖來(lái)決定表現(xiàn)劃龍舟場(chǎng)面的大小，可局部描畫，也可②分析人物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以及色彩搭配來(lái)決定整個(gè)人三、展示評(píng)價(jià)課后記要鼓場(chǎng)街道玉屏小學(xué)教案模板課型新授時(shí)間年月日學(xué)目學(xué)目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想感情，知道湖南的一些風(fēng)土重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具多媒體對(duì)話檢測(cè)題說(shuō)說(shuō)賽龍舟的熱鬧畫面。板書設(shè)計(jì)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人叫屈原一、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來(lái)。小朋友們特別喜歡聽故事，下面請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的歷史故事。(打開錄音機(jī))"歷史上有一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人叫屈原，(貼出詩(shī)人屈原的畫像)……大家上中學(xué)時(shí)將會(huì)學(xué)到詩(shī)人那千古吟唱的詩(shī)篇《離騷》。為了紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人……每年的五月初五在全國(guó)各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：命題畫賽龍舟(板書課題)。二、說(shuō)龍舟賽，啟發(fā)學(xué)生回憶、想象龍舟賽的熱鬧情1、在我們湖南省