人教版化學(xué)九年級下冊全冊教學(xué)課件（2023年春季新版）

第八單元金屬和金屬材料

課題1金屬材料人教版化學(xué)

九年級下冊第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)幾種重要的金屬點(diǎn)擊圖片，播放視頻火箭都是由什么材料制成的？1.

了解金屬材料的發(fā)展和利用。2.了解金屬的物理特征，并會(huì)合理選用金屬材料。3.通過對金屬物理性質(zhì)的探究，初步學(xué)習(xí)“個(gè)別→一般→個(gè)別”的辯證思維方式。金屬材料的發(fā)展和利用知識點(diǎn)1

觀察下列圖片，總結(jié)出金屬材料的發(fā)展過程。后母戊鼎是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器。后母戊鼎含銅84.77％、錫11.64％、鉛27.9％，充分顯示出商代青銅鑄造業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和技術(shù)水平。試一試后母戊鼎東漢時(shí)期的青銅奔馬，現(xiàn)已成為我國的旅游標(biāo)志。河北滄州鐵獅子，鑄造于公元953年，距今已有1千余年的歷史。20世紀(jì)，鋁和鋁合金的應(yīng)用。

金屬材料的發(fā)展經(jīng)歷：青銅器時(shí)代

→鐵器時(shí)代→鋁的利用→各種功能材料。

目前年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，其次是鋁。金屬材料的發(fā)展史你所知道的金屬或金屬制品還有哪些？它們各自是用什么材料制成的？

金屬材料分哪幾類？目前世界上應(yīng)用廣泛的金屬材料有哪些？說一說歸納總結(jié)金屬材料包括純金屬以及它們的合金。應(yīng)用廣泛的金屬有：銅、鐵、鋁等。1．2019年全國高鐵營業(yè)里程已超2.9萬公里。下列應(yīng)用在高鐵列車上的材料，不屬于金屬材料的是（）

A.

不銹鋼

B.

玻璃

C.

鋁合金

D.

銅線B金屬的物理性質(zhì)知識點(diǎn)2金屬材料的應(yīng)用廣泛【想一想】下列金屬制品都是利用了金屬的哪些物理性質(zhì)？有金屬光澤能夠?qū)щ娔芾山z能展成薄片能夠?qū)崮軌驈澢残裕?/p>

具有

光澤，有導(dǎo)

性，導(dǎo)

性，

性。個(gè)性：

銅是

色，金是

色。

常溫下，

（金屬）是液體的。金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、熔點(diǎn)、硬度等物理性質(zhì)

差別也較大。金屬紅或紫紅

汞黃電熱延展金屬的物理性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)比較導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)）密度（g·cm-3）熔點(diǎn)(℃)硬度（以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)）19.311.310.58.927.867.142.70金鉛銀

銅

鐵鋅鋁良優(yōu)銀銅金鋁鋅鐵鉛大鎢鐵銅金銀鋁

錫1009974

6127177.9小3410153510831064962660232

鉻鐵銀銅金鋁鉛94~52.5~42.5~32.5~32~2.91.5高低大小導(dǎo)電性延展性導(dǎo)熱性熔點(diǎn)高金屬光澤硬度大連一連金屬之最熔點(diǎn)最低的金屬──汞熔點(diǎn)最高的金屬──鎢密度最小的金屬──鋰密度最大的金屬──鋨硬度最小的金屬──銫硬度最大的金屬──鉻延性最好的金屬──鉑展性最好的金屬──金地殼中含量最高的金屬元素──目前世界年產(chǎn)量最高的金屬──導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬──人體中含量最高的金屬元素──資料卡片鋁鐵鈣銀

鐵的硬度大，鉛的硬度小。2.銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？

銀的價(jià)格比銅的高許多。3.為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

鎢的熔點(diǎn)高，錫的熔點(diǎn)低。錫絲熔斷。

1.為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？討論物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途決定原料價(jià)格原料資源是否豐富是否美觀是否便利廢料是否易于回收是否環(huán)保物質(zhì)用途的主要決定因素及其他影響因素2．生活中金屬材料得到越來越廣泛的應(yīng)用，下列屬于金屬共性的是（）A．熔點(diǎn)高 B．良好的導(dǎo)電性C．硬度大 D．銀白色的光澤B例（2018?漢江）在如圖臺(tái)燈所標(biāo)識的各部件中，不屬于金屬材料的是（

）A．①

B．② C．③

D．④

金屬材料的發(fā)展和利用C0連接中考素養(yǎng)考

點(diǎn)

1

例（2019·常州）銅能被加工成7微米厚的超薄銅箔，說明銅具有良好的（）A．導(dǎo)電性

B．導(dǎo)熱性 C．延展性

D．耐酸性C連接中考金屬的物理性質(zhì)素養(yǎng)考點(diǎn)2

01.金屬材料在人類活動(dòng)中已得到廣泛的應(yīng)用。下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（）A．硬度很大、熔點(diǎn)很高B．有良好的導(dǎo)電性、傳熱性C．有銀白色金屬光澤 D．常溫下是固體基礎(chǔ)鞏固題B基礎(chǔ)鞏固題2．下列金屬中，熔點(diǎn)最低的是（

）

A.

銅

B.

汞

C.

鋁

D.

鎢B3.下列有關(guān)“金屬之最”描述中，屬于金屬物理性質(zhì)的是（

）A．鈣是人體中含量最多的金屬元素B．鐵是世界年產(chǎn)量最高的金屬C．鋁是地殼中含量最多的金屬D．銀是最好的導(dǎo)電導(dǎo)熱金屬D基礎(chǔ)鞏固題1．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新金屬。根據(jù)圖表信息推測其用途錯(cuò)誤的是（）A．用于焊接金屬 B．制造航天飛機(jī) C．制外科手術(shù)刀 D．用于通訊設(shè)備A能力提升題熔點(diǎn)密度3g/cm3強(qiáng)度與鋼相似導(dǎo)電性良好導(dǎo)熱性良好抗腐蝕性優(yōu)異2.

鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬。（1）上述三種金屬中，地殼中含量最多的金屬元素是____（填元素符號）。（2）常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下表：分析以上數(shù)據(jù)，在上表中，密度最大的金屬是________；用金屬鐵制錘子而不用金屬鋁，原因是________________。能力提升題金屬單質(zhì)銅鋁鋅鐵鉛密度/(g·cm－3)8.922.707.147.8611.3熔點(diǎn)/℃10836604191535328硬度(以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn))2.5～32～2.92.54～51.5Al鉛鐵的硬度大金屬發(fā)展史金屬材料共性金屬的物理性質(zhì)金屬材料包括純金屬以及合金特性①常溫下都是固體（汞除外）②有金屬光澤③熱、電的良導(dǎo)體④有延展性①汞是液態(tài);②銅是紫紅色，金是黃色性質(zhì)決定用途第二課時(shí)合金制造飛機(jī)的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁？1.

認(rèn)識合金及其優(yōu)良性能。3.認(rèn)識合金在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。2.知道生鐵和鋼等重要合金及合金的廣泛應(yīng)用。對合金的認(rèn)識和判斷知識點(diǎn)3純金屬金屬合金金屬其他金屬或非金屬概念：在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬而制得的

具有金屬特征的物質(zhì)稱為合金。Fe3O4、MgO是合金嗎？

金屬元素非金屬元素純金屬90多種合金上千種（1）鐵合金生鐵：鋼：含碳量為2%～4.3%含碳量為0.03%～2%鐵合金碳素鋼：合金鋼：不銹鋼低碳鋼、中碳鋼、高碳鋼常見的合金及合金的性質(zhì)知識點(diǎn)41.常見的合金生鐵碳素鋼合金鋼鋼的用途：鋼有良好的延展性，機(jī)械性能好，用于制造機(jī)械和交通工具。生鐵的用途:生鐵硬度大，抗壓，性脆，可以鑄造成型，是制造機(jī)座、管道的重要材料。銅合金黃銅：（含Zn20%～36%）青銅：（含Sn10%～30%）白銅：含CuZn——耐腐蝕，耐磨，可塑性強(qiáng)，硬度較小。含CuSnPb等——硬而脆，強(qiáng)度大。含NiZn（少量Mn）——制酒具等。（2）銅合金黃銅青銅白銅硬鋁：Cu40%、

Mg0.5%、Mn0.5%、

Si7%。性能：密度小、強(qiáng)度大、抗腐蝕。合金的成分不同，其性質(zhì)也不相同；如果改變某一合金元素的含量，合金的性質(zhì)也會(huì)發(fā)生改變。（3）鋁合金

世界上鋁的年產(chǎn)量僅次于鐵，居第二位。鋁有較好的延展性，可制成0.01mm的鋁箔，用于包裝糖果等；鋁的密度小和具有抗腐蝕性等優(yōu)良性能，鋁及其合金在電線電纜工業(yè)、飛機(jī)、汽車等制造業(yè)有廣泛的用途。鋁合金的用途鈦合金與人體有很好的“相容性”，因此可用來制造人造骨。

具有很多優(yōu)良的性能：如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、易于加工、機(jī)械性能好等。尤其是抗腐蝕性能非常好，遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼，因此被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶、化工和通訊設(shè)備等。鈦金屬腕表（4）鈦和鈦合金人造骨用鈦-鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線合金的形狀被改變之后，一旦加熱到一定的躍變溫度時(shí)，它又可以魔術(shù)般地變回到原來的形狀，人們把具有這種特殊功能的合金稱為形狀記憶合金。被廣泛用于做人造衛(wèi)星和宇宙飛船的天線，水暖系統(tǒng)、防火門和電路斷電的自動(dòng)控制開關(guān)，以及牙齒矯正等醫(yī)療材料。（5）形狀記憶合金點(diǎn)擊圖片播放視頻

比較黃銅片（銅鋅合金）和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻畫，比較它們的硬度。性質(zhì)比較現(xiàn)象黃銅銅焊錫錫光澤和顏色硬度結(jié)論暗、黃色

亮、紫紅色

暗、灰白色

亮、銀白色黃銅比銅硬焊錫比錫硬一般情況下，合金比其組分純金屬硬度大2.合金的性質(zhì)點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻實(shí)驗(yàn)8-1查閱資料，了解焊錫和武德合金(鉛、鉍、錫和鎘組成的合金)的用途。根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)，你能得到什么啟示？純金屬合金鉛鎘鉍錫焊錫武德合金熔點(diǎn)/℃32732127123218370啟示合金的性能與組成它們的純金屬不同，如合金的熔點(diǎn)一般比其組分金屬低討論合金的硬度一般比各組分金屬的大。

多數(shù)合金的熔點(diǎn)一般比各組分金屬低。

合金的性能一般優(yōu)于各組分金屬。歸納總結(jié)例（2019?襄陽）下列物品主要是由合金制成的是（

）A．塑料水杯

B．青銅鑄像 C．汽車輪胎

D．羊毛大衣

對合金的認(rèn)識和判斷B連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)3

合金的性質(zhì)及用途連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)4

例（2018?本溪）關(guān)于金屬及合金的說法錯(cuò)誤的是（

）A．合金中至少含有兩種金屬元素B．生鐵和鋼是常見的鐵合金C．黃銅的硬度比純銅的硬度大D．焊錫的熔點(diǎn)比純錫的熔點(diǎn)低A至少含有一種金屬元素基礎(chǔ)鞏固題1．合金具有許多優(yōu)良的性能，下列材料不屬于合金的是（）A．生鐵

B．鋁 C．焊錫

D．18K金B(yǎng)2．我國成功研制出國產(chǎn)“7055合金”材料，該材料是一種強(qiáng)度和韌性都非常好的新型鋁合金。下列關(guān)于“7055合金”說法錯(cuò)誤的是（）A．它是一種新型的化合物 B．它具有良好的導(dǎo)電性 C．它的原子間存在空隙 D．“7055合金”抗腐蝕性高于鋁A基礎(chǔ)鞏固題3．合金優(yōu)越的性能，能滿足許多特殊的用途和高科技的需要。下列有關(guān)合金的說法中，不正確的是（

）A.

合金屬于金屬材料B.

合金中一定含有金屬元素C.

合金的抗腐蝕性能比其成分金屬強(qiáng)D.

合金的熔點(diǎn)比其成分金屬高

D基礎(chǔ)鞏固題4．合金是重要的金屬材料。（1）下列物質(zhì)不屬于合金的是（）A．青銅B．鋅

C．鋼 D．生鐵（2）生鐵是常用的合金，生鐵屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如圖所示），純銅片上留有明顯的劃痕，說明__________________________。B混合物黃銅的硬度比純銅的大基礎(chǔ)鞏固題能力提升題1．下列有關(guān)金屬材料的說法中正確的是（）A．地殼中含量最高的金屬元素是鐵 B．鋼的性能優(yōu)良，所以鋼是純凈的鐵 C．多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好 D．銀的導(dǎo)電性最好，大多數(shù)電線都是用銀作材料C2．金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途。下列相關(guān)說法中不正確的是（）A.不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械B.鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具C.鋁合金輕而堅(jiān)韌，可作汽車、飛機(jī)和火箭的材料D.鉛銻合金的熔點(diǎn)較低，電阻較大，常用于制成發(fā)熱體D能力提升題能力提升題3.工業(yè)生產(chǎn)中常將兩種金屬在同一容器中加熱使其熔化，冷凝后得到具有金屬特性的熔合物——合金。試根據(jù)下表所列金屬的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)（其他條件均已滿足），判斷不能制作出的合金是（）K—Na合金B(yǎng).K—Fe合金Na—Al合金

D.Fe—Cu合金金屬NaKAlCuFe熔點(diǎn)/

℃97.863.66601

0831

535沸點(diǎn)/

℃8837742

2002

5952

750B概念合金用途由一種金屬跟其他金屬或非金屬熔合形成的有金屬特性的物質(zhì)種類性能（1）合金的硬度大于組成它的純金屬（2）合金的熔點(diǎn)低于組成它的純金屬

（3）合金的抗腐蝕能力優(yōu)于純金屬鐵合金鋁合金鈦合金作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“練習(xí)與應(yīng)用”題目自主安排配套練習(xí)冊練習(xí)題謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第八單元金屬和金屬材料

課題2

金屬的化學(xué)性質(zhì)人教版化學(xué)

九年級下冊第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)

從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢?

金器銅器鐵器1.

知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。2.認(rèn)識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。金屬與氧氣的反應(yīng)知識點(diǎn)1

在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我們研究了哪幾種金屬和氧氣的反應(yīng)？

回顧鎂條在空氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒【回顧·思考1】鎂條在空氣中點(diǎn)燃有什么現(xiàn)象？鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體。2Mg+O2===2MgO

點(diǎn)燃點(diǎn)擊圖片播放視頻化學(xué)方程式3Fe+2O2===Fe3O4

點(diǎn)燃

鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體?！净仡櫋に伎?】鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃有什么現(xiàn)象？化學(xué)方程式點(diǎn)擊圖片播放視頻4Al+3O2===2Al2O3【觀察·思考1】鎂條點(diǎn)燃之前為什么要先用砂紙打磨？鋁制品在空氣中為什么失去金屬光澤變暗？化學(xué)方程式

鎂、鋁在常溫下可與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。2Mg+O2===2MgO

【觀察·思考2】鎂和鋁在常溫下可與氧氣反應(yīng)，為什么鋁會(huì)具有很好的抗腐蝕性呢？點(diǎn)擊圖片播放視頻氧化鋁是致密的氧化膜。（1）為什么鋁制品不容易生銹？鋁常溫下與氧氣反應(yīng)，生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進(jìn)一步氧化。（2）生活中鋁制品能否用鋼刷、沙擦洗？不能。鋼刷、沙等破壞鋁制品表面致密的保護(hù)膜。鋁會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng)，有可能導(dǎo)致老年癡呆癥，對其他器官也有損害。所以國家對于食品添加劑中的鋁含量制定了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

討論【觀察·思考3】銅火鍋長時(shí)間使用后會(huì)變黑？

銅在高溫下與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成黑色的氧化銅?；瘜W(xué)方程式2Cu+O2

===2CuO高溫【觀察·思考4】從化學(xué)角度分析“真金不怕火煉”。

金在高溫下也不與氧氣發(fā)生反應(yīng)。點(diǎn)擊圖片播放視頻（1）“鎂鋁”派常溫下就能與氧氣反應(yīng)2Mg+O2==2MgO4Al+3O2==2Al2O3（2）“鐵銅”派高溫下能與氧氣反應(yīng)3Fe+2O2===Fe3O4點(diǎn)燃2Cu+O2===2CuO高溫（3）“金”派高溫下也不能與氧氣反應(yīng)真金不怕火煉常溫在空氣中形成氧化膜在純氧中點(diǎn)燃才反應(yīng)不燃燒，表面變黑金屬與氧氣反應(yīng)大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，但反應(yīng)的難易程度和劇烈程度不相同，這是由物質(zhì)本身的性質(zhì)決定的。鎂、鋁鐵、銅金歸納總結(jié)根據(jù)金屬與氧氣的反應(yīng)程度和劇烈程度，可以判斷金屬的活動(dòng)性。

金屬與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)知識點(diǎn)2【實(shí)驗(yàn)探究1】

在4只試管里分別放入少量的鎂、鋅、鐵、

銅，再分別加入約5mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。如果有氣體生成，判斷反應(yīng)后生成了什么氣體？

用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并比較發(fā)生的現(xiàn)象。點(diǎn)擊圖片播放視頻金屬現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式稀鹽酸稀硫酸稀鹽酸稀硫酸鎂鋅鐵銅反應(yīng)劇烈，放出大量的氣泡反應(yīng)較劇烈，放出大量的氣泡反應(yīng)較慢，有氣泡放出沒有明顯變化Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑哪些金屬與鹽酸反應(yīng)？哪些金屬不與鹽酸反應(yīng)？2.根據(jù)是否與酸反應(yīng)，可把這四種金屬分成幾類？3.與酸反應(yīng)的劇烈程度如何？誰最活潑？我最活潑！我的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)。金屬活動(dòng)性順序:Mg﹥Zn﹥Fe﹥Cu討論1.金屬與酸能否反應(yīng)?（1）可與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的金屬有：（2）不與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的金屬有：2.若能反應(yīng)，請比較各金屬反應(yīng)的劇烈程度。

劇烈程度從大到小為：3.反應(yīng)中，伴隨著的現(xiàn)象是：

Mg、Zn、FeCu活潑程度：Mg>Zn>Fe>CuMg>Zn>Fe有氣泡生成歸納總結(jié)鎂+稀鹽酸=氯化鎂+氫氣鎂+稀硫酸=硫酸鎂+氫氣鋅+稀鹽酸=氯化鋅+氫氣鋅+稀硫酸=硫酸鋅+氫氣鐵+稀鹽酸=氯化亞鐵+氫氣鐵+稀硫酸=硫酸亞鐵+氫氣Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Zn+2HCl==ZnCl2

+H2↑Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑寫一寫

Mg

+

2HCl

=

MgCl2

+

H2

↑

Zn

+

2HCl

=

ZnCl2

+

H2

↑

Fe

+

2HCl

=

FeCl2

+

H2

↑從反應(yīng)物和生成物的類別如單質(zhì)、化合物的角度分析，這些反應(yīng)有何特點(diǎn)？將這一類反應(yīng)與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)進(jìn)行比較。置換反應(yīng)：單質(zhì)

化合物化合物

單質(zhì)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)。討論歸納總結(jié)

特點(diǎn)表達(dá)式舉例化合反應(yīng)多變一A+B==

CC+O2==CO2分解反應(yīng)一變多A==

B+C2H2O==2H2↑+O2↑置換反應(yīng)單換單A+BC==B+ACZn+H2SO4==ZnSO4+H2↑點(diǎn)燃通電例（2019?泰州）下列說法正確的是（）A．制作煙花常加入鎂粉，原因是鎂燃燒能發(fā)出耀眼的白光B．通常情況下鋁制品耐腐蝕，原因是鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．巴黎圣母院失火，消防隊(duì)員用水滅火是為了降低可燃物的

著火點(diǎn) D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣

的速率加快，原因是高錳酸鉀對氯酸鉀分解起催化作用

金屬與氧氣的反應(yīng)A0連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)1

000例（2019?益陽）下列四種金屬中，能與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的是（）A．Cu

B．Ag

C．Zn

D．Hg

金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)C0連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)2

基礎(chǔ)鞏固題1．下列金屬能在空氣中燃燒的是（）

A．銅

B．銀

C．鎂

D．鐵C基礎(chǔ)鞏固題2.下列描述正確的是（）A.鐵絲在O2中燃燒火星四射，有黑色固體產(chǎn)生B.金屬鋁在空氣中具有抗腐蝕性，是因?yàn)榻饘黉X不與空氣反應(yīng)C.加熱高錳酸鉀可以制取O2，液化空氣也可以制取O2，兩者都

屬于化學(xué)變化D.硫在O2中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成有刺激性氣味

的氣體C3.“藥金”是鋅和銅的合金，因外形似黃金而得名。下列廚房用品可用來鑒別“藥金”為假黃金的是（）食鹽水

B.白醋C.料酒

D.醬油基礎(chǔ)鞏固題B4.把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡；②溶液由無色變?yōu)闇\綠色；③鐵釘質(zhì)量減輕；④溶液的質(zhì)量增加。以上敘述中正確的是（）①②③

B.①③④

C.①④

D.①②③④基礎(chǔ)鞏固題D1.常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條,充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列曲線圖正確的是(

)A.①②

B.②③C.①④

D.②④能力提升題C2.鐵是目前世界上使用最多的金屬。(1)認(rèn)識鐵：從宏觀看，鐵由

組成；從微觀看，鐵由

構(gòu)成。(2)生活中：把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和

性。(3)實(shí)驗(yàn)室：細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

，

，放熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。能力提升題鐵原子鐵元素

導(dǎo)熱劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體3Fe+2O2===Fe3O4

點(diǎn)燃與氧氣反應(yīng)金屬化學(xué)性質(zhì)與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Zn+2HCl==ZnCl2

+H2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑置換反應(yīng)A+BC==B+AC第二課時(shí)金屬活動(dòng)性順序金屬與酸反應(yīng)時(shí)表現(xiàn)出不同的活潑性。金屬表現(xiàn)出來的不同的活潑性可以通過金屬與其他金屬化合物反應(yīng)來體現(xiàn)嗎？1.通過金屬與某些金屬化合物溶液的置換反應(yīng)，認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)及其活動(dòng)性順序。2.通過金屬活動(dòng)性順序的驗(yàn)證，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。金屬活動(dòng)性順序知識點(diǎn)3

鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)。回顧反應(yīng)現(xiàn)象：鐵釘表面有一層紅色固體物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。Fe+CuSO4==FeSO4+Cu化學(xué)方程式點(diǎn)擊圖片播放視頻實(shí)驗(yàn)名稱：金屬與鹽溶液的反應(yīng)情況實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^金屬鋁、銅、銀的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)過程：1.將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中一會(huì)兒；2.將一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中一會(huì)兒；3.將一根潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中一會(huì)兒。用砂紙打磨鋁絲的目的是除去表面的保護(hù)層?！緦?shí)驗(yàn)探究2】金屬活動(dòng)性鋁絲浸入硫酸銅溶液中銅絲浸入硝酸銀溶液中鋁絲浸入硫酸銅溶液中現(xiàn)象：化學(xué)方程式：銅絲浸入硝酸銀溶液中現(xiàn)象:化學(xué)方程式：銅絲浸入硫酸鋁溶液中：金屬+金屬化合物新金屬+新金屬化合物1.以上反應(yīng)類型都屬于

反應(yīng)。2.鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序____________。置換Al>Cu>Ag鋁絲表面出現(xiàn)紅色固體2Al+3CuSO4

==Al2(SO4)3+3Cu銅絲表面出現(xiàn)銀白色固體Cu+2AgNO3

==Cu(NO3)2+2Ag無現(xiàn)象歸納總結(jié)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用（1）在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，活動(dòng)性就越強(qiáng)。（2）在金屬活動(dòng)性順序里，排在氫前面的金屬能置換酸中的氫。符號:KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu名稱：金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛（氫）銅汞銀鉑金（3）在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。1.下列化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生嗎？Cu+HCl——CuCl2+H2↑Mg+HCl——MgCl2+H2↑Al+HCl——AlCl3+H2↑2.下列化學(xué)反應(yīng)正確嗎？（1）鐵+鹽酸——氯化鐵+氫氣（2）鋅+硝酸——硝酸鋅+氫氣×生成氯化亞鐵硝酸具有氧化性，與金屬反應(yīng)不生成氫氣。√√××驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序。設(shè)計(jì)原理：金屬與酸或鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)。設(shè)計(jì)方案1：“兩單夾一液”。藥品：鋅片、銀片、CuSO4溶液。操作：將鋅片、銀片分別放入CuSO4溶液中。判斷：根據(jù)是否有紫紅色固體被置換出來確定金屬活動(dòng)

性順序。設(shè)計(jì)方案2：“兩液夾一單”。藥品：ZnCl2溶液、AgNO3溶液、銅絲。操作：將銅絲分別放入ZnCl2溶液、AgNO3溶液中。判斷：根據(jù)是否有金屬被置換出來確定金屬活動(dòng)性順序。設(shè)計(jì)方案3：“兩單一液夾一酸”。藥品：鋅片、銅絲、AgNO3溶液、稀鹽酸。操作與判斷：將取鋅片、銅絲分別放入稀鹽酸中，驗(yàn)證Zn

和Cu的活動(dòng)性順序；然后再將銅絲放入AgNO3溶液

中，驗(yàn)證Cu和Ag的活動(dòng)性順序。例（2019?金華）小麗為確認(rèn)所回收易拉罐的主要成分是鋁還是鐵，剪取金屬片打磨后，設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種不同方法進(jìn)行檢驗(yàn)，這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是（

）

金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用D連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)3

A．鐵、鋁有不同的物理性質(zhì) B．活潑金屬易與氧氣反應(yīng) C．排在氫前面的金屬可以把酸中的氫置換出來D．活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬可把活動(dòng)性較弱的金屬從它的化合物

溶液中置換出來0000

金屬與酸、金屬化合物反應(yīng)的圖像題連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)4

例（2019?青島）將銅粉和鐵粉的混合物mg放入燒杯中，向燒杯中不斷加入FeCl3溶液，測得燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入FeCl3

溶液體積的關(guān)系如下圖所示。下列相關(guān)說法正確的是（）（小資料）鐵和銅都能與FeCl3溶液發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2FeCl3=3FeCl2；Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2A．FeCl3

與Cu發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．銅粉和鐵粉的混合物中，鐵粉的質(zhì)量為(m–n)gC．N點(diǎn)對應(yīng)的溶液中一定含有Fe2+、Cu2+和Cl–D．當(dāng)加入V1mLFeCl3

溶液時(shí)，Cu恰好完全反應(yīng)000000C1．下列金屬中，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是（）

A．鉀

B．鐵

C．銅

D．金A基礎(chǔ)鞏固題2．把一枚無銹鐵釘放在硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后，可出現(xiàn)的是（）A．溶液藍(lán)色變淺直至無色 B．鐵釘表面析出紅色物質(zhì) C．產(chǎn)生大量氣泡 D．溶液質(zhì)量增加B基礎(chǔ)鞏固題用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！3．有甲、乙、丙三種金屬，如果將甲、乙、丙分別放入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后，乙、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，甲沒有明顯現(xiàn)象；再將大小相同的乙、丙分別放入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，乙、丙均產(chǎn)生氣泡，但丙產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于乙，則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序是（）A．丙＞乙＞甲

B．甲＞丙＞乙 C．丙＞甲＞乙

D．甲＞乙＞丙

A基礎(chǔ)鞏固題4．某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)，做了下列實(shí)驗(yàn):（1）A試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

鋅片上附著一層紅色的物質(zhì)，基礎(chǔ)鞏固題溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色。（2）只通過A和B實(shí)驗(yàn)尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)所用試劑合理的是__________。

A.Cu、Ag、稀鹽酸B.Cu、AgNO3溶液（3）實(shí)驗(yàn)C中物質(zhì)充分反應(yīng)后，某同學(xué)對試管中固體的成分提出以下四種猜想：A.Zn、Cu、Ag

B.Zn、CuC.Cu、Ag這四種猜想中明顯不合理的是________________（填編號）。BB基礎(chǔ)鞏固題能力提升題1．將金屬M(fèi)的粉末放入盛有硝酸銅溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后，溶液呈無色，繼續(xù)向燒杯中加入一定量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序：M＞Cu＞Ag B．濾渣中可能有金屬M(fèi) C．濾液中至少含有兩種溶質(zhì)D．濾渣中一定有AgB2．某同學(xué)為驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，他設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中能達(dá)到目的的是（）A．將Fe絲、Cu絲分別放入AgNO3溶液中B．將Fe絲、Cu絲、Ag絲分別放入稀鹽酸中C．將Fe絲分別放入CuSO4溶液、AgNO3溶液中D．將Fe絲、Ag絲分別放入CuSO4溶液中D能力提升題3．現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說法中錯(cuò)誤的是（）

C能力提升題A．金屬活潑性：乙＞甲＞丙 B．生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙C．相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲D．消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙KCaNaMgAlZnFeSnPb

(H)

CuHgAgPtAu金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱

金屬活動(dòng)性順序作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“練習(xí)與應(yīng)用”題目自主安排配套練習(xí)冊練習(xí)題謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。人教版化學(xué)

九年級下冊第八單元金屬和金屬材料

課題3金屬資源的利用和保護(hù)第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)鐵的冶煉人類生活離不開金屬

金屬有廣泛的用途，我們可以從自然界中直接獲取金屬單質(zhì)嗎？社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也需要大量的金屬1.

知道一些常見的金屬礦物，知道從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。2.了解實(shí)驗(yàn)室將氧化鐵還原成鐵的原理。3.通過對鐵的冶煉學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)比較、分析等信息加工方法。除少數(shù)不活潑的金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在外,其余大多數(shù)都以化合物形式存在(如各種鐵礦石)

。自然界以單質(zhì)形式存在的金自然界以單質(zhì)形式存在的銀金屬的存在形式赤鐵礦（主要成分是Fe2O3)磁鐵礦（主要成分是Fe3O4)菱鐵礦（主要成分是FeCO3)鐵礦石礦石：能用來提煉金屬的礦物。鋁土礦（主要成分是Al2O3)黃銅礦輝銅礦（主要成分是CuFeS2)（主要成分是Cu2S)其他礦石地殼中含量最多的金屬元素是Al。金屬元素在地殼中含量資料卡片元素名稱質(zhì)量分?jǐn)?shù)%元素名稱質(zhì)量分?jǐn)?shù)%鋁7.73鎂2.00鐵4.75鋅0.008鈣3.45銅0.007鈉2.74銀0.00001鉀2.47金0.0000005

我國礦物儲(chǔ)量豐富，其中鎢、鉬、鈦、錫、銻等儲(chǔ)量居世界前列，銅、鋁、錳等儲(chǔ)量在世界上也占有重要地位。

大自然向人類提供了豐富的金屬礦物資源，人類每年要提煉數(shù)以億噸計(jì)的金屬，用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其他領(lǐng)域。其中，提取量最大的是鐵。資料卡片古代冶鐵圖鐵的冶煉知識點(diǎn)1為紀(jì)念1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐煉鐵的原理：一氧化碳還原氧化鐵【探究實(shí)驗(yàn)】原料：鐵礦石，以赤鐵礦（Fe2O3）為例。思考：1.由赤鐵礦Fe2O3得到鐵需要除去其中哪些成分？

2.如何除去Fe2O3中的氧元素？

3.已經(jīng)學(xué)過的具有還原性的物質(zhì)有哪幾種？工業(yè)上煉鐵最好選用哪一種？為什么？實(shí)驗(yàn)裝置：檢驗(yàn)生成物CO2防止CO污染空氣提供高溫1.檢查裝置氣密性；2.將適量的氧化鐵裝入試管并固定裝置；3.點(diǎn)燃右邊的酒精燈；4.通入一氧化碳?xì)怏w；5.點(diǎn)燃酒精噴燈給氧化鐵加熱；6.待硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色物質(zhì)完全變?yōu)楹谏珪r(shí)停止加熱；7.待玻璃管內(nèi)固體冷卻后停止通入一氧化碳，然后熄滅右邊

的酒精燈。實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻紅色粉末變黑色澄清石灰水變渾濁Fe2O33CO2+3CO2Fe+實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2.如何驗(yàn)證反應(yīng)中生成了什么物質(zhì)？

將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則生成二氧化碳：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O；紅色粉末變黑色，用磁鐵檢驗(yàn)，證明黑色粉末為鐵。問題討論：1.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)為什么要先通入一會(huì)兒CO？排出實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣，以免CO與空氣混合，加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸。3.裝置中右邊的酒精燈起什么作用？把尾氣燒掉，防止污染空氣。4.石灰水的作用有哪些？

澄清石灰水用來檢驗(yàn)生成物二氧化碳，并吸收二氧化碳，便于處理尾氣。5.實(shí)驗(yàn)完畢后為什么要繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻？

防止氧化鐵還原生成的鐵，在較高溫度下重新被氧化。觀看工業(yè)煉鐵的視頻，思考以下問題：工業(yè)煉鐵的原料、設(shè)備

和產(chǎn)品分別是什么？2.各原料分別起什么作用？3.主要反應(yīng)有哪些？工業(yè)煉鐵點(diǎn)擊圖片播放視頻1.原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣；設(shè)備：高爐；

產(chǎn)物：生鐵、CO2、爐渣。2.原料作用：焦炭提供熱量，提供還原劑。3.反應(yīng)原理：

C＋O2

CO2CO2＋C2CO

Fe2O3＋3CO

2Fe＋3CO2CaCO3

CaO＋CO2↑

CaO＋SiO2

CaSiO3高溫====高溫====高溫====高溫====高溫====含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算在實(shí)際生產(chǎn)中，所用的原料或產(chǎn)物一般含有雜質(zhì)。

而在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí)，只有純凈物才能代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí)必須考慮雜質(zhì)問題。例題：用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少噸？分析：代入化學(xué)方程式計(jì)算的數(shù)據(jù)應(yīng)是純凈物的質(zhì)量：

赤鐵礦石

氧化鐵鐵生鐵方法1：根據(jù)化學(xué)式：

1000t×80%×70%÷96%=583t（鐵元素質(zhì)量守恒）方法2：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2高溫解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為1000t×80%＝800t。設(shè)800t氧化鐵理論上可以煉出鐵的質(zhì)量為x。160

112800t

x160800t=112xx＝560t折合含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為560t÷96%＝583t（純化雜

）答：1000t含氧化鐵(Fe2O3)80%的赤鐵礦石，理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為583t。解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為1000t×80%＝800t。答：1000t含氧化鐵(Fe2O3)80%的赤鐵礦石，理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為583t?；蛟O(shè)800t氧化鐵理論上可以煉含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為x。Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2高溫160112800tx×96%160:112＝800t:x×96%

x＝583t

（雜化純）例（2019?重慶）實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置模擬煉鐵。下列說法正確的是（

）A.

磁鐵礦的主要成分是Fe2O3

B.

應(yīng)先加熱Fe2O3再通入COC.

紅棕色的物質(zhì)逐漸變黑D.

氣體通過澄清石灰水后可直接排放

鐵的冶煉C0連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)1

00基礎(chǔ)鞏固題1.下列主要成分是Fe2O3的鐵礦石是（）A．赤鐵礦 B．磁鐵礦 C．菱鐵礦 D．黃鐵礦A2.某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行CO與Fe2O3的反應(yīng)。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置B.加熱前應(yīng)先通入一段時(shí)間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣C.NaOH溶液應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2氣體D.反應(yīng)后的固體是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入鹽酸并

過濾的方法得到Fe基礎(chǔ)鞏固題D3.用“W”型管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A.a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏獴.a處實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止通入CO，后停止加熱C.b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成D.可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理B基礎(chǔ)鞏固題1.

如圖是CO與Fe2O3反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列說法不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO，在裝置

出口處驗(yàn)純后，點(diǎn)燃酒精燈，再點(diǎn)燃酒精噴燈B.實(shí)驗(yàn)過程中看到，玻璃管里的粉末由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏獵.CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+CO2Fe+CO2D.尾氣處理時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2

2CO2

C能力提升題2.小明的筆記中有一處不符合題意，你認(rèn)為是圖中的哪一處（）

A.a處

B.b處

C.c處

D.d處B能力提升題（1）實(shí)驗(yàn)前要先通入一氧化碳，然后再加熱；實(shí)驗(yàn)過程中觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的紅色物質(zhì)逐漸變?yōu)開_____色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

。（2）實(shí)驗(yàn)過程中必須對尾氣進(jìn)行處理，利用支架調(diào)節(jié)酒精燈的高度，用酒精燈火焰的_________點(diǎn)燃。（3）通過上述實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們總結(jié)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_____________________。3．興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理。能力提升題黑3CO+Fe2O32Fe+3CO2外焰還原性、可燃性金屬資源存在形式鐵的冶煉含雜質(zhì)物質(zhì)的計(jì)算單質(zhì)、化合物實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵工業(yè)煉鐵實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原理設(shè)備相關(guān)反應(yīng)3CO+Fe2O32Fe+3CO2一氧化碳從鐵的氧化物中還原出鐵高爐第二課時(shí)保護(hù)金屬資源金屬腐蝕在生活中非常普遍1.

了解金屬腐蝕的條件以及防止金屬腐蝕的簡單方法。2.知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。3.通過對鋼鐵腐蝕條件的探究，進(jìn)一步加深對科學(xué)探究中各因素的理解，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。金屬的銹蝕與防護(hù)知識點(diǎn)2人們采取了許多措施，但每年全世界因生銹而損失的鋼鐵約占世界年產(chǎn)量的四分之一！鐵制品銹蝕的條件水、空氣水干燥的空氣【探究實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)儀器：鐵釘、試管、蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、對照法點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻在干燥空氣中的鐵釘不生銹浸沒在水中的鐵釘不生銹半截浸沒在水中的鐵釘在水與空氣的交界面最易生銹（

有水和O2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（有O2無水）（有水無O2）

鐵生銹的條件鐵必須同時(shí)與空氣（氧氣）、水（水蒸氣）等接觸。鐵銹的顏色：紅色鐵銹的主要成分：Fe2O3·xH2O歸納總結(jié)防止鐵生銹的方法——破壞鐵生銹的條件即可1.保持鐵制品表面的潔凈和干燥。

2.在鐵制品表面涂油、刷漆、搪瓷、鍍上耐腐蝕的金屬、烤藍(lán)（即表面生成致密的氧化膜保護(hù)層），使鐵制品與空氣隔絕。

3.制成耐腐蝕的合金，如不銹鋼。防止鐵制品銹蝕的方法。討論⑴三角架：⑵鋼線(輻條）：⑷鏈條：刷漆鍍一層耐腐蝕的金屬涂油等平時(shí)要保持自行車的潔凈與干燥（或涂油）?、卿撊Γ鹤孕熊嚪冷P措施有哪些。討論金屬資源保護(hù)礦物的儲(chǔ)量是有限的，而且不能再生。據(jù)估計(jì)一些礦物可供開采的年限知識點(diǎn)3【稀土】1.什么是稀土資源，稀土資源可再生嗎？儲(chǔ)量較少的一類金屬的統(tǒng)稱，有“工業(yè)維生素”之稱。不可再生資源。2.稀土資源有什么用途？點(diǎn)擊圖片播放視頻3.閱讀材料，討論如何合理利用和保護(hù)我國的稀土資源。討論資料卡片到目前為止，我國的稀土儲(chǔ)量居世界第一位。但據(jù)估算，1970年，我國已探明的稀土儲(chǔ)量約占世界總儲(chǔ)量的75％左右；到2005年，這一比例下降到55％左右；近幾年來，這一比例繼續(xù)下降。據(jù)估算，目前我國稀土生產(chǎn)量約占世界總產(chǎn)量的80％以上，居世界首位。按現(xiàn)在的生產(chǎn)量計(jì)算，我國的稀土儲(chǔ)備僅能維持15～20年。目前，我國的稀土年消費(fèi)量居世界第一位。其中，應(yīng)用在新材料領(lǐng)域的消費(fèi)量已占總消費(fèi)量的50％以上。資料卡片據(jù)估算，目前我國60％以上的稀土產(chǎn)品出口到國外。出于環(huán)境保護(hù)和資源儲(chǔ)備等因素的考慮，有些發(fā)達(dá)國家封存本國的稀土礦而從我國進(jìn)口稀土產(chǎn)品。我國生產(chǎn)的主要是低端稀土產(chǎn)品，在高端產(chǎn)品方面遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。我國在稀土開采與生產(chǎn)過程中存在著資源浪費(fèi)、生態(tài)破壞和亂采濫挖等問題。我國從1999年開始實(shí)行稀土出口配額管理；2011年，《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)稀土行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的若干意見》發(fā)布。1.防止金屬腐蝕保護(hù)金屬資源涂油烤藍(lán)噴漆合金2.廢舊金屬的回收與利用3.有計(jì)劃、合理地開采礦物，嚴(yán)禁不顧國家利益的亂采礦4.其他途徑：尋找金屬的代用品塑料管道高分子齒輪

金屬的銹蝕與防護(hù)連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)2

例（2019?廣東）探究鐵生銹的條件，有利于尋找防止鐵制品銹蝕的方法。下列對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與所探究的條件（蒸餾水經(jīng)煮沸并迅速冷卻），對應(yīng)關(guān)系正確的是（）DA．甲和乙：水 B．乙和丙：空氣 C．甲和丙：空氣 D．甲和丁：水例（2018?玉林）保護(hù)金屬資源的有效途徑，不包括下列的（）A.合理開采礦物

B.尋找金屬替代品C.回收利用金屬

D.禁止使用鐵制品金屬資源保護(hù)D連接中考素養(yǎng)考點(diǎn)3

基礎(chǔ)鞏固題1．下列四支試管中，鐵釘銹蝕最快的是（

）

D蒸餾水蒸餾水蒸餾水食鹽水2．下列與金屬材料有關(guān)的說法中，正確的是（）A．黃銅片比銅片硬度小 B．鋼的性能優(yōu)良，是很純的鐵 C．沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較快 D．為防止鋼鐵制品生銹，可在其表面刷漆D基礎(chǔ)鞏固題3．金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途。下列相關(guān)說法中不正確的是（）A.不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械B.鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具C.鋁合金輕而堅(jiān)韌，可作汽車、飛機(jī)和火箭的材料D.銹蝕后的鐵制品沒有回收價(jià)值D基礎(chǔ)鞏固題4.“中國制造”“一帶一路”的基礎(chǔ)建設(shè)都需要用到大量鋼鐵，下列有關(guān)鋼鐵的說法正確的是（）A．鋼是純凈物，生鐵是混合物 B．鋼鐵在潮濕的空氣中容易生銹 C．生鐵的熔點(diǎn)應(yīng)比純鐵高 D．生銹的鋼鐵制品沒有回收價(jià)值B基礎(chǔ)鞏固題①一段時(shí)間后，鐵絲會(huì)由下向上出現(xiàn)銹蝕現(xiàn)象②一段時(shí)間后，水面處鐵絲銹蝕嚴(yán)重③一段時(shí)間后，塑料瓶會(huì)變膨脹，因?yàn)殍F

生銹要放熱④一段時(shí)間后，塑料瓶會(huì)變癟，因?yàn)殍F生銹與空氣有關(guān)A．①②

B．②④

C．②③

D．③④1．如圖是某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的觀察鐵制品銹蝕的實(shí)驗(yàn)裝置。下列相關(guān)敘述中正確的是（

）

B能力提升題2．蘭州中山鐵橋，位于城北白塔山下，歷盡滄桑，百年不倒，多次參與維修大橋的工程師感嘆道：“起初我們以為一百多年了，鉚合處多少會(huì)有些銹蝕，可當(dāng)我們將鉚件啟開后發(fā)現(xiàn)，里面完全是簇新的。當(dāng)時(shí)使用炭火和錘具等簡單工具，能達(dá)到如此工藝令人匪夷所思。”請同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)的知識回答下列問題。能力提升題（1）中山鐵橋鉚合處簇新如初，說明百年來沒有水和

進(jìn)入其中而造成銹蝕。（2）我國生產(chǎn)和使用鐵器歷史悠久，請寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式

。（3）全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一，請你寫出一種防止鐵制品銹蝕的方法

。氧氣

3CO+Fe2O32Fe+3CO2涂油（或刷漆）能力提升題金屬的腐蝕和防護(hù)保護(hù)金屬資源保護(hù)金屬資源鐵生銹條件保護(hù)措施防止金屬的腐蝕廢舊金屬的回收與利用有計(jì)劃、合理地開采礦物鐵與氧氣、水接觸保持表面干燥、覆蓋保護(hù)層、制成合金等尋找金屬的代用品作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“練習(xí)與應(yīng)用”題目自主安排配套練習(xí)冊練習(xí)題謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第八單元金屬和金屬材料

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)人教版化學(xué)

九年級下冊

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),今天我們將帶著所學(xué)的理論知識，通過實(shí)驗(yàn)親自去探究、感知金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)吧！1.鞏固和加深對金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識。2.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力?！緝x器】試管試管夾酒精燈坩堝鉗電池導(dǎo)線和燈泡鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片（

或白銅片

）

、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液?！驹噭磕氵€需要的實(shí)驗(yàn)用品：

1.觀察并描述鎂、鋁、鐵、銅的顏色和光澤。鎂

鋁

鐵

銅金屬的物理性質(zhì)現(xiàn)象：鎂、鋁、鐵均為有金屬光澤的銀白色固體，銅為有金屬光澤的紫紅色固體。結(jié)論：金屬具有金屬光澤，鎂、鋁、鐵等大多數(shù)金屬都呈銀白色，銅呈紫紅色。2.采取相互刻畫的方法，比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片（或白銅片）的硬度。現(xiàn)象：鋁片表面有劃痕；銅片表面有劃痕。結(jié)論：鋁的硬度比銅??；銅的硬度比黃銅（白銅）?。缓辖鸬挠捕扰c組成它的純金屬不同，一般情況下合金的硬度大于其組分金屬的硬度。3.請你設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明金屬具有導(dǎo)電性（或?qū)嵝浴⒀诱剐裕?。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：按右圖分別換用不同金屬片連接電路。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電路中燈泡亮。結(jié)論：金屬具有導(dǎo)電性。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紫紅色的銅片變黑。結(jié)論：銅與氧氣在加熱的條件下生成氧化銅。1.用坩堝鉗夾取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱，觀察銅片表面的變化。金屬的化學(xué)性質(zhì)2.向5支試管中分別放入少量鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片、銅片，然后分別向各試管中加入約5mL稀鹽酸（或稀硫酸），觀察現(xiàn)象。與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象與稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象鎂條鋁片鋅粒鐵片銅片有大量氣泡迅速冒出有大量氣泡迅速冒出有大量氣泡迅速冒出有大量氣泡迅速冒出有大量氣泡冒出有大量氣泡冒出有少量氣泡冒出有少量氣泡冒出無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象結(jié)論：金屬鎂、鋁、鋅、鐵可以與稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)置換出氫氣，金屬活動(dòng)性強(qiáng)。銅不能與酸反應(yīng)置換出氫氣，活動(dòng)性在此五種金屬中最弱。

與稀鹽酸反應(yīng)與稀硫酸反應(yīng)鎂鋁鋅鐵

銅Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=