2025年春部編版語文七年級下冊同步教案 12 臺階

12*臺階1．語言運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)小說抒情性語言。2．思維發(fā)展：整體感知文章內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會作者的感情。3．審美鑒賞：學(xué)習(xí)精讀，品析關(guān)鍵語句，揣摩人物心理，把握父親的形象特點。4．文化傳承：感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。1．感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。2．賞析人物形象，體會作者情感。感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，體會平凡人物身上閃光的品質(zhì)。多元品讀、合作討論等。一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課有這樣一位父親，他的一生可能是清貧的，清貧得讓人不愿意在別人面前提起；他也可能是平凡的，平凡得以至于我們無法將他從人群中分辨出來；他也可能是卑微的，他一生的追求在我們看來是那么不值一提。然而，就是這樣一位父親，帶給我們很多深沉的感動與思索，下面就讓我們一起走進(jìn)李森祥的《臺階》，走近這位父親。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)疏通字詞1．文學(xué)常識作者簡介李森祥，1956年生，當(dāng)代作家。代表作有《小學(xué)老師》《抒情年代》《傳世之鼓》等。2．生難字詞(1)字音啃(kěn)蹦(bènɡ)撬(qiào)磕(kē)厚道(hòu)糟糕(ɡāo)煩躁(zào)自言自語(yǔ)言外之意(yì)凹凼(āodàng)涎水(xián)門檻(kǎn)晌午(shǎnɡ)綠蔭(yīn)煙癮(yǐn)籌劃(chóu)黏性(nián)頭顱(lú)尷尬(gāngà)醒悟(wù)莊稼茬(chá)微不足道(dào)大庭廣眾(tínɡ)(2)詞義【言外之意】話里暗含著的沒有直接說出的意思?！镜兔柬樠邸康椭碱^，兩眼流露出順從的神色。形容馴良、順從。在文中指忠厚老實、安守本分?！究坎?；抹?！緦擂巍可裆?、態(tài)度不自然?！敬笸V眾】人很多的公開場合。【若有所失】感覺好像丟掉了什么。形容心情悵惘?！疚⒉蛔愕馈糠浅Ｃ煨?，不值得一提。三、望臺階理情節(jié)速讀課文，初步了解課文內(nèi)容，完成下列問題。1．故事的敘事線索是什么？“文眼”是什么？點撥：敘事線索是臺階?！拔难邸笔桥_階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。2．你能簡要講述課文的故事情節(jié)嗎？(1)默讀全文，說說文章圍繞“臺階”講了一件什么事。點撥：誰，做了什么事，結(jié)果怎么樣。(2)邊讀邊標(biāo)段，并畫出和“臺階”有關(guān)的句子。（要點提示：①父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？②父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？③新屋造好了，父親怎么樣？）點撥：①父親覺得自家的臺階低，地位不高，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。②父親身體健壯、吃苦耐勞，他相信自己的力量，下定決心，開始了漫長的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，銖積寸累，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅無法形容。③父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。3．梳理課文結(jié)構(gòu)。點撥：第一部分（第1～9段）：開端。寫父親總覺得自家臺階低，想造一棟有高臺階的新屋。第二部分（第10～16段）：發(fā)展。寫父親為造有高臺階的新屋而做的漫長準(zhǔn)備工作。第三部分（第17～25段）：高潮。寫父親建造新屋及造九級臺階的過程。第四部分（第26～32段）：結(jié)局。新屋造好了，父親卻老了，身體也垮了，精神支柱也沒了。4．結(jié)合圖文，還原父親修建臺階的過程。【總結(jié)】第一部分“理情節(jié)”中，先讓學(xué)生默讀文章，找出文章圍繞“臺階”講了一件什么事，理清文章脈絡(luò)，解決“是什么”的問題；接著帶領(lǐng)學(xué)生探尋父親為什么要花大半輩子的時間建高臺階，解決“為什么”的問題；最后和學(xué)生一起深入文本，逐步找出父親在準(zhǔn)備和建造臺階時都做了什么，解決“怎么做”的問題。四、登臺階知內(nèi)容學(xué)生閱讀全文，就課文內(nèi)容提出疑難問題，分析評價，說說心得體會。1．為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？點撥：因為臺階是地位的標(biāo)志。別人家的臺階高的有十幾級，“我”家的只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，所以總覺得自家的臺階低。2.作者為什么在老屋的三級青石板臺階上用了那么多的筆墨？點撥：第一，寫三塊青石板的來歷，可以表現(xiàn)出當(dāng)年父親的力氣很大，這與后面寫父親造新屋時托青石板閃了腰形成對比。第二，寫青石板粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差。第三，寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)是大人了”，說明父親為造新屋準(zhǔn)備的時間長。第四，寫小孩子能連跳三級以及父親在臺階上的坐姿，可見臺階之低。第五，寫父親洗完腳后踏在青石板上，寫出了父親終年辛苦的形象，也說明家庭的窮困。3．“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去”這一處描寫表現(xiàn)了父親怎樣的心理？點撥：父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，表現(xiàn)出了他的羨慕和向往，他在謀劃加快準(zhǔn)備，爭取早日造起高臺階的新屋，像別人家一樣氣派，一樣叫人羨慕。4．為什么建新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細(xì)？父親在放鞭炮時的神情有什么特色？點撥：略寫、詳寫是由中心而定的，文章的題目是《臺階》，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。并且父親辛苦了大半輩子，就是為了造臺階，詳寫造臺階突出了父親的付出與辛勞。父親的神情寫得很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的，他一輩子老實厚道、低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫出他異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸也挺不高，笑也是尷尬的笑，這副喜悅的樣子是非常個性化的。5．“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？點撥：臺階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣、不對勁。6．文章結(jié)尾說“怎么了呢，父親老了”，你是如何理解的？點撥：父親雖圓滿地實現(xiàn)了改善居住環(huán)境的生活愿望，但他卻感到既困惑又難過。小說的結(jié)局出人意料又令人感傷，父親的失落感不僅來自自身的衰老，更來自人生失去了方向，這一結(jié)局引發(fā)了讀者對物質(zhì)理想與精神追求的錯位現(xiàn)象以及人生使命的各種思考，也是作者對現(xiàn)實中父輩們?nèi)松鷥r值的思考。7．作者在文中對父親寄予了怎樣的思想情感？點撥：作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情。五、總結(jié)課文拓展延伸1．總結(jié)課文父愛雖默默而又含蓄，但難抵他情深似海，那句笨拙的關(guān)心、那杯深夜的牛奶、那揮而不落隱忍的巴掌和那早出晚歸疲憊的身影……他們雖不求回報，但我們早已看在眼里，記在心里。這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《臺階》中那為給孩子鋪路，一生修臺階的父親，也認(rèn)識到中國父親們的一生要強(qiáng)，每一個父親都有自己心中要修的“臺階”，請和我一起，向偉大的父親說聲——謝謝您，父親！你們是不是也想起了自己不善言辭、默默付出的父親？請把你最想對父親表達(dá)的愛寫下來，今晚就告訴他。千言萬語，開口很難，但其實最簡單的一句話也可以。比如，謝謝您，父親。（放音樂：筷子兄弟《父親》）【設(shè)計意圖】強(qiáng)化認(rèn)識使學(xué)生理解本節(jié)課的教學(xué)難點——感悟父愛的付出，理解生活中的父親。2．拓展延伸課外閱讀朱自清的《背影》，并比較和本文在立意以及選材上的異同之處。3．布置作業(yè)，完成本節(jié)內(nèi)容。教學(xué)這篇課文時，我先讓學(xué)生找出行文線索，然后讓學(xué)生說一說圍繞這條線索寫了哪些事，從中感悟父親的老實厚道、勤勞善良、謙卑。接著體會作者對父親的敬仰和贊嘆。最后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母赣H。這堂課學(xué)生回答問題積極踴躍