中職高教版(2023)語文基礎(chǔ)模塊下冊-第三單元3.3雷雨《節(jié)選》【課件】

中職高教版(2023)語文基礎(chǔ)模塊下冊雷雨《節(jié)選》第三單元3.3目錄導(dǎo)入新課1新知探究2課堂練習(xí)3拓展延伸4導(dǎo)入新課1導(dǎo)入“一場雷雨過后，兩個家庭分崩離析，一個人走了，兩個人瘋了，三個人死了，只剩下周樸園一個人茍延殘喘地活著”作者介紹曹禺（1910--1996）

中國杰出的現(xiàn)代劇作家，原名萬家寶，出生于天津一個沒落的封建官僚家庭。從小隨繼母輾轉(zhuǎn)天津各個戲院聽曲觀戲，故而從小心中便播下了戲劇的種子。1922年入南開中學(xué)讀書，加入南開新劇團，1928年進(jìn)南開大學(xué)，后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，畢業(yè)后進(jìn)入清華研究院，專攻歐美戲劇文學(xué)。是中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家。作者介紹

《雷雨》《日出》《原野》三部曲是他的代表作，也奠定了曹禺在中國話劇史上的地位。《雷雨》的問世，在中國現(xiàn)代話劇史上有其重要的意義，它被公認(rèn)為是中國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，曹禺先生也因此被譽為“東方的莎士比亞”。1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞臺，演出盛況超前，不久，它又被譯為日文，《雷雨》是被翻譯成各國語言文學(xué)最多的中國話劇。這部劇也被認(rèn)為“中國話劇現(xiàn)實主義的基石”。這是一個令人心酸的悲情故事?！独子辍穼懙氖且粋€封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾，周樸園是這個大家庭的統(tǒng)治者，其妻子繁漪感到被壓抑的苦悶，就與周樸園的大兒子周萍產(chǎn)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又引誘了婢女四鳳，出于嫉妒之心，繁漪便通知了四鳳的母親，遠(yuǎn)在學(xué)堂做工的魯侍萍把她領(lǐng)走。而侍萍正是30年前被周樸園引誘并為他生了兩個孩子的侍女，三十年前在一個風(fēng)雨交加的大年夜，被趕出了周家的大門。魯侍萍是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開了激烈的斗爭……新知探究2劇情梗概這些矛盾在一個雷雨天終于醞釀、激化，矛盾沖突趨向高潮，真相大白之后，一切罪惡的悲劇不可避免地發(fā)生了，周萍和四鳳知道了他們原來是同母異父的兄妹，四鳳羞愧難當(dāng)，雷雨之夜倉皇出走，不幸觸電身亡，單純、善良的周沖為救四鳳不幸送命，周萍開槍自殺，善良的侍萍癡呆了，絕望的繁漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了……拓展·知曉戲劇戲劇是舞臺表演的綜合藝術(shù)=借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段＋塑造人物形象揭示社會矛盾反映社會生活。特征：第一，更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭；第二，故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制；第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn)；第四，故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。拓展·知曉戲劇初讀課文，梳理情節(jié)場景，理清人物之間的矛盾沖突：第一個場景：周樸園和魯侍萍三十年后意外重逢。第二個場景：周樸園與魯大海父子、魯侍萍與周萍母子會面。主要的矛盾沖突：周樸園與魯侍萍的矛盾（情感矛盾）；魯大海與周樸園的矛盾（勞資矛盾）周樸園1.周樸園是怎樣認(rèn)出魯侍萍的？請用詞語概括魯侍萍和周樸園的見面時周樸園的心理歷程。奇怪——疑惑——慌張——驚懼2.相認(rèn)后，周樸園的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？你來干什么？誰指使你來的？——責(zé)問你可以冷靜點。你我都是有子女的人了?！€(wěn)住你的生日，每年我都記得?！矒彡P(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著?！矒岷茫⊥赐纯炜斓?！你現(xiàn)在要多少錢吧！——收買討論：周樸園對魯侍萍是真情還是假意？是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。課文從兩個角度去揭露他的自私虛偽和殘忍冷酷。課文節(jié)選部分從分刻畫了他自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐。深刻地揭示出幾千年的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映了在半封建半殖民地的社會長成的資本家，同封建階級在政治、經(jīng)濟、思想上有著千絲萬縷的聯(lián)系。1.侍萍多次隱瞞自己的身份，又多次用往事試探，她究竟想不想與周樸園相認(rèn)？這矛盾的行為實際反映出她復(fù)雜的心理，30年前的事刻骨銘心，難以忘懷，有對當(dāng)年大少爺?shù)膹?fù)雜感情，也有三十年來積累的痛苦與怨憤；想知道現(xiàn)在的周樸園如果知道她就是當(dāng)年的侍萍，會以什么態(tài)度對待她。2.三十年后的魯侍萍是否認(rèn)清了周樸園虛偽的愛？當(dāng)她感覺到周樸圓對侍萍的思戀和懷念時，表面上否定自己，實質(zhì)上揭露周樸園的隱私，嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥，體現(xiàn)了她的冷靜和清醒。當(dāng)她面對周樸圓的聲色俱變的責(zé)問時，叱責(zé)周樸園的始亂終棄，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，展現(xiàn)自己的剛強與自尊。魯侍萍：受時代摧殘的女子依然保持善良本性最終因母愛自我覺醒終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。在與周樸園的斗爭中，魯大海展現(xiàn)出了什么樣的形象？缺乏斗爭經(jīng)驗的幼稚工人清醒奮斗的工人階級立場《雷雨》是一部震撼人心的悲劇，那么這幕悲劇中的主人公到底是誰？為什么？課堂練習(xí)3《雷雨》是在高潮（四鳳觸電身亡，周萍開槍自殺）中收場的。作者曾為此劇寫過尾聲：十年后周公館改為教會醫(yī)院，里面住著兩位發(fā)了瘋的老婦——侍萍和繁漪。一天，孤獨的周樸園去看望她們，但什么話也沒說。請你按自己的設(shè)想另寫一個尾聲。作業(yè)本文以"雷雨"為題有什么含義？《雷雨》這部劇的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜?？梢哉f“雷雨”是整個故事發(fā)生