川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第三單元 會(huì)玩Scratch 1 初識(shí)Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第三單元會(huì)玩Scratch1初識(shí)Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第三單元會(huì)玩Scratch1初識(shí)Scratch》”為主題，旨在通過(guò)Scratch軟件的基本操作和編程思想，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的編程意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受信息技術(shù)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)Scratch軟件操作，提高學(xué)生問題解決能力。發(fā)展學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)編程實(shí)踐，鍛煉邏輯推理和算法設(shè)計(jì)能力。提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)合作與交流能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇心，對(duì)Scratch等編程軟件有著濃厚的興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。然而，在編程能力和邏輯思維方面，學(xué)生的層次參差不齊。部分學(xué)生具備一定的編程基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編程任務(wù)；而部分學(xué)生則對(duì)編程較為陌生，需要在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但時(shí)間管理能力和自律性相對(duì)較弱。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要在教學(xué)過(guò)程中加以關(guān)注和引導(dǎo)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、Scratch軟件、學(xué)生平板電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：Scratch編程教程視頻、相關(guān)教學(xué)案例、學(xué)生作品展示

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式白板、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Scratch的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道Scratch是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些使用Scratch制作的有趣動(dòng)畫或游戲片段，讓學(xué)生初步感受Scratch的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Scratch的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Scratch的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Scratch的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Scratch案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Scratch案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Scratch的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Scratch解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)Scratch編程主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Scratch的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Scratch在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Scratch。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用Scratch制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫或游戲，并記錄下編程過(guò)程中的問題和解決方法。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)要反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)、教學(xué)方法的適宜性等。

教師提出改進(jìn)措施，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

9.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的編程視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

過(guò)程：

介紹一些與Scratch相關(guān)的拓展活動(dòng)，如參加Scratch編程比賽、參與Scratch社區(qū)交流等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索Scratch的更多可能性，提高編程技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Scratch編程社區(qū)：介紹Scratch編程社區(qū)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多的編程資源和社區(qū)活動(dòng)。

-Scratch編程教程：提供一系列Scratch編程教程，包括基礎(chǔ)教程、進(jìn)階教程和項(xiàng)目案例。

-Scratch編程比賽：介紹國(guó)內(nèi)外舉辦的Scratch編程比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽，提升編程技能。

-Scratch編程論壇：提供Scratch編程論壇，讓學(xué)生在論壇上交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加Scratch編程社區(qū)，了解最新的編程資源和社區(qū)動(dòng)態(tài)。

-推薦學(xué)生閱讀Scratch編程教程，學(xué)習(xí)更多編程技巧和項(xiàng)目案例。

-組織Scratch編程比賽，激發(fā)學(xué)生的編程興趣，提升編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生參與Scratch編程論壇，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)心得。

-布置課后拓展作業(yè)，讓學(xué)生嘗試使用Scratch制作具有創(chuàng)意的動(dòng)畫或游戲。

-鼓勵(lì)學(xué)生將Scratch編程應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作家庭相冊(cè)、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)等。

-組織Scratch編程講座，邀請(qǐng)專業(yè)講師為學(xué)生講解Scratch編程的高級(jí)技巧和應(yīng)用。

-推薦學(xué)生觀看Scratch編程相關(guān)的教育視頻，提高編程學(xué)習(xí)效果。

-組織Scratch編程夏令營(yíng)，讓學(xué)生在夏令營(yíng)期間深入學(xué)習(xí)Scratch編程，結(jié)交志同道合的朋友。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加Scratch編程相關(guān)的志愿者活動(dòng)，為其他編程愛好者提供幫助和支持。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Scratch編程的發(fā)展趨勢(shì)，了解新興的編程技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-推薦學(xué)生閱讀Scratch編程相關(guān)的科普書籍，拓寬編程知識(shí)面。

-組織Scratch編程展覽，展示學(xué)生作品，激發(fā)更多學(xué)生的編程興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生將Scratch編程應(yīng)用于創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)智能機(jī)器人、開發(fā)教育游戲等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Scratch編程的基本概念

-Scratch的界面和工具欄功能

-編程塊的類型和作用

②本文重點(diǎn)詞：

-編程塊

-變量

-控制結(jié)構(gòu)

③本文重點(diǎn)句：

-“Scratch是一款簡(jiǎn)單易用的編程軟件，它通過(guò)拖拽編程塊的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)。”

-“在Scratch中，我們可以使用不同的編程塊來(lái)實(shí)現(xiàn)各種功能，如運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音等。”

-“控制結(jié)構(gòu)包括條件判斷和循環(huán)結(jié)構(gòu)，它們可以使程序更加智能和復(fù)雜。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Scratch編程知識(shí)的掌握程度。具體方法如下：

①提問覆蓋面廣：教師針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題，確保所有學(xué)生都能參與回答。

②提問方式多樣化：教師可以采用口頭提問、舉手回答、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體方法如下：

①觀察學(xué)生操作：教師關(guān)注學(xué)生在使用Scratch軟件時(shí)的操作是否規(guī)范，是否能夠熟練運(yùn)用編程塊。

②觀察學(xué)生合作：在小組討論環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生之間的合作情況，了解他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

③觀察學(xué)生情緒：教師關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題，并給予幫助。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體方法如下：

①小測(cè)驗(yàn)：在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)置一些小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Scratch編程知識(shí)的掌握程度。

②實(shí)踐操作：教師可以布置一些實(shí)踐操作題，讓學(xué)生在Scratch軟件中完成特定任務(wù)，檢驗(yàn)他們的編程能力。

③課后作業(yè)：教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，教師應(yīng)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）作業(yè)批改：