Unit4 Section B(1a-1d) 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit4SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握Unit4SectionB(1a-1d)中的對(duì)話理解及回答問(wèn)題。

-解決方法：通過(guò)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提高對(duì)話理解能力。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用本節(jié)課中出現(xiàn)的復(fù)雜句型和詞匯。

-解決方法：通過(guò)逐步分解復(fù)雜句型，提供例句和語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)；同時(shí)，通過(guò)詞匯卡片和詞匯游戲，加強(qiáng)詞匯記憶。

3.突破策略：

-對(duì)于理解復(fù)雜句型，采用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生先理解簡(jiǎn)單句型，再逐步過(guò)渡到復(fù)雜句型。

-對(duì)于詞匯教學(xué)，結(jié)合圖片和語(yǔ)境，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

-通過(guò)小組合作和個(gè)體練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：角色扮演道具、詞匯卡片、教學(xué)PPT、音頻材料教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit4SectionB(1a-1d)中的對(duì)話內(nèi)容，并準(zhǔn)備回答關(guān)于人物角色和情節(jié)的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞對(duì)話內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatdoyouthinkthecharactersarefeelinginthisconversation?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解對(duì)話內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段與對(duì)話主題相關(guān)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解對(duì)話中的復(fù)雜句型和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論對(duì)話中的人物關(guān)系和情感變化。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，有學(xué)生不理解某個(gè)句型的用法，教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)對(duì)話知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的復(fù)雜句型和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如角色扮演或?qū)懸黄?jiǎn)短的對(duì)話續(xù)寫(xiě)。

提供拓展資源：提供與對(duì)話主題相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)電影片段或相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《HarryPotterandtheChamberofSecrets》中的對(duì)話片段，特別是Hermione和Ron關(guān)于魔法學(xué)院的討論，可以用于練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)和日常對(duì)話。

-《TheDiaryofaYoungGirl》中安妮·弗蘭克的日記摘錄，適合用來(lái)練習(xí)描述人物情感和日常生活的對(duì)話。

-《ToKillaMockingbird》中Scout和Dill的對(duì)話，探討正義與偏見(jiàn)，適合作為理解復(fù)雜句型和情感表達(dá)的案例。

-《AnimalFarm》中動(dòng)物們的會(huì)議討論，用于練習(xí)對(duì)復(fù)雜情境的理解和推理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述書(shū)籍的節(jié)選，注意其中對(duì)話的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己選擇的閱讀材料，創(chuàng)造一個(gè)新的對(duì)話場(chǎng)景，并嘗試使用所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)。

-組織一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生研究一個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題，并撰寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或辯論，展示他們?nèi)绾芜\(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)視頻，找到與課堂主題相關(guān)的對(duì)話和情景模擬，進(jìn)行模仿和練習(xí)。

-通過(guò)電子郵件或社交媒體，與國(guó)際友人進(jìn)行語(yǔ)言交流，實(shí)踐真實(shí)語(yǔ)境中的對(duì)話技能。

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇的片段，特別是一些經(jīng)典的臺(tái)詞，分析其中的語(yǔ)言使用和情感表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)簡(jiǎn)短的對(duì)話或短劇，并將其在班級(jí)或?qū)W校的英語(yǔ)角進(jìn)行表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，通過(guò)準(zhǔn)備和參與這些活動(dòng)，提升批判性思維和公共演講技能。

-組織一個(gè)英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，可以設(shè)置不同的話題，如科技、文化、體育等，讓學(xué)生自由表達(dá)和交流。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記，讓學(xué)生每天記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，包括新學(xué)到的詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和對(duì)話場(chǎng)景，這樣可以幫助學(xué)生反思和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問(wèn)題、是否愿意參與角色扮演等活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用能力，如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯選擇等。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的適應(yīng)性和參與熱情，是否能迅速融入小組討論和角色扮演。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要組成部分，通過(guò)小組合作，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組成員之間的溝通與合作效果，是否能夠有效分工和協(xié)作。

-小組展示的對(duì)話內(nèi)容是否準(zhǔn)確，語(yǔ)法和詞匯的使用是否正確。

-小組展示的創(chuàng)新性和創(chuàng)意，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到新的情境中。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。本節(jié)課的隨堂測(cè)試將包括以下內(nèi)容：

-聽(tīng)力理解：播放一段對(duì)話，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解能力。

-語(yǔ)法填空：提供一段對(duì)話，要求學(xué)生在空格處填入適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)，測(cè)試學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所給話題，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，測(cè)試學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言組織能力。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段。我將通過(guò)以下方式反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：

-及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，以及是否存在共性的問(wèn)題。

-針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和自我提升的關(guān)鍵。以下是教師評(píng)價(jià)與反饋的幾個(gè)方面：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的積極參與和正確回答給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：表?yè)P(yáng)小組合作精神，指出對(duì)話中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：分析測(cè)試結(jié)果，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要加強(qiáng)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對(duì)課后作業(yè)：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)持續(xù)努力的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后作業(yè)1.完成對(duì)話續(xù)寫(xiě)

根據(jù)課文中的對(duì)話內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)對(duì)話，要求保持人物性格和情境的一致性。

例：課文中的對(duì)話：

A:"Doyouthinkweshouldgotothelibrarytodosomeresearchforourproject?"

B:"Yes,thatsoundslikeagoodidea.Butweneedtofigureoutwhatwe'regoingtoresearch."

作業(yè)：

A:"Doyouthinkweshouldgotothelibrarytodosomeresearchforourproject?"

B:"Yes,thatsoundslikeagoodidea.Butweneedtofigureoutwhatwe'regoingtoresearch."

A:"Howaboutwefocusontheimpactofclimatechangeonourlocalcommunity?"

B:"That'sagreattopic!Wecanlookintothechangesinweatherpatternsandhowtheyaffectourdailylives."

2.角色扮演練習(xí)

選擇課文中的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，要求模仿角色的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

例：課文中的角色：

-A:Astudentwhoisexcitedaboutanewproject.

-B:Astudentwhoisunsureabouttheprojectandneedsencouragement.

作業(yè)：

角色扮演練習(xí)，A扮演興奮的學(xué)生，B扮演需要鼓勵(lì)的學(xué)生。

3.語(yǔ)法練習(xí)

根據(jù)課文中的對(duì)話，完成語(yǔ)法練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等。

例：課文中的句子：

"Wearegoingtothemuseumtomorrow."

作業(yè)：

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

a)Weare_______(go)tothemuseumtomorrow.

b)They_______(notgo)tothemuseumbecausetheyaresick.

c)Ifitrains,we_______(notgo)tothepark.

4.詞匯練習(xí)

根據(jù)課文中的詞匯，完成詞匯練習(xí)，如同義詞替換、反義詞查找等。

例：課文中的詞匯：

-excited

-uncertain

-figureout

-focuson

作業(yè)：

1.Replacetheunderlinedwordwithasynonym.

a)Iamvery_______aboutmyupcomingexam.

b)Shefelt_______aboutherdecision.

2.Findanantonymforeachofthefollowingwords.

a)excited

b)certain

c)focus

5.寫(xiě)作練習(xí)

根據(jù)課文中的情景，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的日記或故事，要求運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯。

例：課文中的情景：

-Astudentispreparingforasciencefair.

-Agroupoffriendsisplanningaschooltrip.

作業(yè)：

Writeashortdiaryorstoryaboutatimewhenyouhadtoprepareforaspecialeventorplanatripwithfriends.Usethevocabularyandgrammaryouhavelearnedinthisunit.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用

-人物對(duì)話的情境理解

-常用日常表達(dá)和習(xí)慣用語(yǔ)

②詞匯：

-went,saw,did,wentto,talkedabout,had,wanted,etc.

-Excited,uncertain,figureout,focuson,interesting,important,etc.

③句子：

-"Wewenttothemuseumyesterday."

-"Shetalkedaboutherweekendplans."

-"Iwantedtoseethenewmovie,butitwastoocrowded."

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小組合作與討論技巧

-角色扮演的表演技巧

-針對(duì)特定情境的對(duì)話生成

②詞匯：

-cooperate,discuss,role-play,perform,scene,situation,etc.

-Group,activity,idea,task,character,dialogue,etc.

③句子：

-"Let'scooperatetofinishtheprojectontime."

-"Iwillplaytheroleofthedetectiveintherole-play."

-"Thesceneissetinaforest,andthecharactersaresearchingforclues."

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-隨堂測(cè)試的題型和策略

-課后作業(yè)的完成方法和時(shí)間管理

-學(xué)習(xí)反饋和自我評(píng)估的重要性

②詞匯：

-test,quiz,strategy,complete,manage,time,feedback,assessment,etc.

-Type,method,technique,importance,self-evaluation,etc.

③句子：

-"Thetestwillcoverthemainpointsfromthelesson."

-"Ineedtomanagemytimewelltocompletethehomework."

-"Feedbackisimportantforimprovingmyl