《第二單元復(fù)習(xí)課》名師教學(xué)課件

單元復(fù)習(xí)大闖關(guān)部編版三年級上冊第二單元金秋時(shí)節(jié)古詩三首鋪滿金色巴掌的水泥道秋天的雨聽聽，秋的聲音運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。學(xué)習(xí)寫日記。第一關(guān)生字我會讀石徑傾斜

贈送猶如傲慢橘子水洼

凌亂增添雨靴

鑰匙

繽紛一枚

爭搶喇叭豐厚

抖動蟋蟀振動歌韻

掠過歌吟

遼闊

tiǎo

（）

挑

tiāo

（）

挑促織挑選1.媽媽在精心挑（）選著生日蛋糕。2.我們一定要敢于挑（）戰(zhàn)自己。tiāotiǎo第二關(guān)詞語我會寫shuǐnífànɡqínɡm(xù)ínɡlǎnɡjīnhuánɡyǔzhūyuànqiánɡ（）（）（）（）（）（）luòyèjìntóupínɡzhǎnpáilièɡuīzéɡēchànɡ（）（）（）（）（）（）chídàoqīnɡliánɡliúyìyánliàofēnɡyèyóupiào（）（）（）（）（）（）ɡuǒshùjúhuāxiānzǐqìwèixiānɡtiánxiānɡwèi（）（）（）（）（）（）

jiājǐnɡuòdōnɡfēnɡshōuliànɡjīnɡjīnɡ

（）（）（）（）

水泥放晴明朗金黃雨珠院墻落葉盡頭平展排列規(guī)則歌唱遲到清涼留意顏料楓葉郵票果樹菊花仙子氣味香甜香味加緊過冬豐收亮晶晶第三關(guān)句子我會變1、小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為把字句）______________________________________2、秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。（仿寫排比句）______________________________________3、菊花點(diǎn)頭。（擴(kuò)寫句子）______________________________________

第四關(guān)課文我理解整體感知課文：《山行》描寫（）時(shí)節(jié)，詩人在山中行走時(shí)所看到的（），表達(dá)了詩人對（）的熱愛之情。《贈劉景文》寫了（）的蕭瑟景象，刻畫出菊花的堅(jiān)貞形象，以此鼓勵(lì)友人（）?！兑箷姟吠ㄟ^描寫詩人在外漂泊時(shí)的所見，表達(dá)了詩人的（）之情。深秋美麗景色秋天秋天珍惜大好時(shí)光思鄉(xiāng)整體感知課文：《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描寫（）之后梧桐葉落在水泥道上的畫面，表達(dá)了作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的（）之情?！肚锾斓挠辍芬裕ǎ榫€索，生動地描繪了秋雨中的（）和（）以及（）準(zhǔn)備過冬的畫面，表達(dá)出作者對秋天的（）之情。秋雨喜愛秋雨顏色味道動物和植物們喜愛與贊美整體感知課文：《聽聽，秋的聲音》用優(yōu)美的語言描寫了秋天的（），展現(xiàn)了秋景之美，表達(dá)了作者對秋天的（）之情。種種聲音喜愛重點(diǎn)內(nèi)容分析：《古詩三首》寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方看出來的？

用自己的話說說下面詩句的意思。秋天；寒山、霜葉、荷盡、菊殘、橙黃橘綠、秋風(fēng)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。重點(diǎn)內(nèi)容分析：《山行》中哪一句詩使我們感受到詩人對生機(jī)盎然的秋的喜愛之情？《贈劉景文》中哪一句詩讓我們體會到了詩人對友人的勉勵(lì)之情？《夜書所見》中哪一句詩使我們感受到了深秋的凄涼和詩人的思鄉(xiāng)之情？停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。重點(diǎn)內(nèi)容分析：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。這兩句話運(yùn)用（）的修辭手法，把鋪滿落葉的水泥道比作一塊（），把落葉比作印在地毯上的圖案，字里行間流露著作者對秋景的（）。比喻彩色的地毯喜愛和贊美之情重點(diǎn)內(nèi)容分析：《秋天的雨》按（）的結(jié)構(gòu)寫的，每段都是（

）?！肚锾斓挠辍窂哪娜齻€(gè)方面寫秋雨的？總分總先總寫，后分寫秋雨中的顏色和味道以及動物和植物們準(zhǔn)備過冬的畫面。重點(diǎn)內(nèi)容分析：《聽聽，秋的聲音》都寫了哪些聲音？落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)如何理解難懂的詞語？1.找近義詞。（例：明朗—晴朗）2.查字典。（例：凌亂：不整齊）3.聯(lián)系上下文。（例：我憧憬著即將到來的一天。憧憬：向往）4.請教別人。第五關(guān)真題演練1.“楓葉被秋霜染過，比二月的花還要紅”寫的是“______________，_______________”，表達(dá)了詩人_________之情。答案：停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花對楓林美景的喜愛2.秋高氣爽（描寫秋季的詞語）________________答案：一葉知秋金風(fēng)送爽3.《贈劉景文》詩中寫一年中最好的景致的詩句是“______________，_______________”。答案：一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)（一）課內(nèi)閱讀

秋天的雨（片段）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.片段是圍繞哪一句話來寫的？請?jiān)谖闹杏谩癬___”畫出。2.片段通過對____、____、____、果樹、____等景物的描寫，寫出了秋天的雨給大地帶來了美麗的景象。答案：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。答案：銀杏樹楓樹田野菊花答案：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)答案：顏色很多，很好看答案：秋高氣爽果實(shí)累累一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)（答案不唯一）略3.從“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”中，我感受到：_________________。

4.讀完了片段，我理解了“五彩繽紛”的意思：_____________。

5.閱讀時(shí)，要關(guān)注并積累有新鮮感的詞語和句子。通過本學(xué)期課內(nèi)外的積累，我可以用________、________等成語來描述秋天；我還積累了描寫秋天的詩句“_________________，_________________。”請從文中摘抄你覺得有新鮮感的句子：___________________________________________________你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。8月20日星期一晴早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那顆松動的牙齒更松了