人教版培智二年級(jí)上冊(cè)教案

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：學(xué)校iW（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清圖意。

2.掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)用“我們愛(ài)……”說(shuō)一句話(huà)。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

4.理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

教具：卡片和學(xué)生用的語(yǔ)拼音格本

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話(huà)引入學(xué)習(xí).

出示本課插圖，引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察。（由近到遠(yuǎn)）

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意（圖上畫(huà)的是誰(shuí)和誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?huà)的是什么地方?

你是從哪里看出來(lái)的？

二、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà),

（要求按“什么時(shí)候”、“什么地方”、“誰(shuí)和誰(shuí)怎樣”的順序說(shuō)）

三、學(xué)習(xí)字詞。

1、出示注音字、詞。

校老師同心們

學(xué)校老師同學(xué)關(guān)心

學(xué)生輕聲讀，要求讀準(zhǔn)字、詞的音節(jié)。

(1)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀、集體讀。

分析字形，幫助學(xué)生理解訶義。

指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空，記住字形。

2、試用剛學(xué)過(guò)的生字口頭組詞。

四、課堂訓(xùn)練

1、指名認(rèn)讀這一課的生字。

2、按結(jié)構(gòu)說(shuō)字。

讀詞語(yǔ)：學(xué)校、老師、同學(xué)

3、從上面的三個(gè)詞中選一個(gè)你喜歡的來(lái)說(shuō)一句話(huà)。

4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)字詞。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：學(xué)校老師同學(xué)（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清圖意。

2.掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)用“我們愛(ài)……”說(shuō)一

句話(huà)。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

4.理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的

意思C

教具：卡片和學(xué)生用漢語(yǔ)拼音格本

教學(xué)過(guò)程

第二課時(shí)

一"、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀四個(gè)偏旁部首：子、巾、木、門(mén)。

2、認(rèn)讀生字并口頭擴(kuò)詞。

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)句子。

出示注音的句子：

學(xué)校有老師和同學(xué)。

老師關(guān)心我們.

我們愛(ài)老師。

2.指名讀句子。

3.幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解“老師關(guān)心我們”這句話(huà)。

4、說(shuō)一說(shuō)：老師關(guān)心我們，我們應(yīng)怎樣呢？

三、5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

四、課堂訓(xùn)練。

1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

2、抄寫(xiě)字詞

3、練說(shuō)（）關(guān)心（）。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月月

課題：學(xué)校老師同學(xué)（笫三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清圖意。

2.掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)用“我們愛(ài)……”說(shuō)一句話(huà)。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

4.理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

4、理解老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程

一、讀寫(xiě)訓(xùn)練。

1、寫(xiě)一寫(xiě)（寫(xiě)筆畫(huà)筆順）。

老：（）

師:）

2、同：（）

3、看圖讀拼音寫(xiě)漢字。（P3）

4、用下面的字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。

學(xué)（）（）關(guān)（）（）

5、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

說(shuō)說(shuō)學(xué)校有誰(shuí)，老師是怎樣關(guān)心我們的，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)老師。

（2）用“我們愛(ài).....”說(shuō)一句話(huà)。

二、聽(tīng)寫(xiě)課文生字與詞語(yǔ)。

三、老師講評(píng)課后練習(xí)題。

教學(xué)反思^

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：灑水掃地（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，認(rèn)識(shí)怎樣灑水掃地,

認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看圖

和學(xué)句理解意思。

3、指導(dǎo)學(xué)生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)模仿例句用“是"說(shuō)一

句話(huà)。

4、通過(guò)看圖學(xué)句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形,

結(jié)合看圖和學(xué)句理解意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)。

小朋友都非常熱愛(ài)勞動(dòng)灑水、掃地樣樣都會(huì)干?？墒恰盀ⅰ薄ⅰ皰叩亍边@些

字你們認(rèn)識(shí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖意。

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，試說(shuō)圖意。

2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)（要求學(xué)生講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。）

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)值日生應(yīng)先做什么，再做什么？

二、學(xué)習(xí)生字。

1.出示注音詞句：灑水掃地孩子勞動(dòng)

你灑水，我掃地。

我們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞。（要求讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)生字的形。）

（1）指名認(rèn)讀生字。

分析“灑、掃、地、孩、勞、動(dòng)”等字的字形，/解字義。

（2）練習(xí)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

（3）練習(xí)看拼音寫(xiě)生字。

1、指導(dǎo)朗讀，理解詞句。

（1）說(shuō)一說(shuō)：

做值口生時(shí)要先做什么，再做什么？

你灑水，我掃地。是幾句句子？你是怎么知道的？

第一句講的是誰(shuí)？怎么樣？第二句講的是誰(shuí)？又怎么樣？

看圖說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友是“我”？哪個(gè)小朋友是“你”？這句話(huà)是

訛對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？如果換過(guò)來(lái)這句話(huà)該怎么說(shuō)？

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

三、指導(dǎo)寫(xiě)生字。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題】灑水掃地（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：L指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，認(rèn)識(shí)怎樣灑水掃地,

認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看圖

和學(xué)句理解意思。

3、指導(dǎo)學(xué)生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)模仿例句用“是”

說(shuō)一句話(huà)。

4、通過(guò)看圖學(xué)句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字

形，結(jié)合看圖和學(xué)句理解意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程:

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀這一課的生字、詞語(yǔ)。

寫(xiě)出下面字的部首：

灑——（）掃——（）地——（）

孩一一（）勞一一（）動(dòng)一一（）

學(xué)習(xí)句子，理解意思0

1、指名讀句子。

看圖讀句子，理解句子。

2、說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁础槭裁凑f(shuō)他們是愛(ài)勞動(dòng)的好

孩子？

3、練習(xí)用“是”說(shuō)話(huà)。

再讀這一課的詞語(yǔ)和句子，進(jìn)一步理解句子。

二、課堂訓(xùn)練。

1、卡片認(rèn)讀字、詞。

2、游戲“找朋友”（看拼音找詞語(yǔ)）。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)詞語(yǔ)。

""教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題；灑水掃地一（第三

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，認(rèn)識(shí)怎樣灑水掃地,

認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看圖

和學(xué)句理解意思。

3、指導(dǎo)學(xué)生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)模仿例句用“是”

說(shuō)一句話(huà)。

4、通過(guò)看圖學(xué)句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)

合看圖和學(xué)句理解意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。

教學(xué)過(guò)程：

一、提出練習(xí)內(nèi)容和要求。

二、以游戲的形式練習(xí)讀本課生字、詞語(yǔ)。

三、讀拼音寫(xiě)漢字。

SdShuisaodiloodong

()()()

四、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

我們愛(ài)好孩子

五、照樣子用“是”練習(xí)說(shuō)話(huà)并寫(xiě)下來(lái)。

我們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

我們是……

...是....

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：教室里（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：L指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。知道圖上畫(huà)的是什

么，學(xué)生應(yīng)該專(zhuān)心上課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

2.學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，掌握一類(lèi)生字，理解生字組成

的新詞。

3、借助插圖學(xué)習(xí)句子，理解句子的意思。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

4.指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

重工難點(diǎn):匚學(xué)會(huì)本課生享「新詞和部首「理

解生字組成的新詞。

2.把握句中的停頓和該讀重音的地方。

2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具?卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生看圖。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察圖，說(shuō)圖意。

圖上畫(huà)了些什么：是什么地方，黑板上寫(xiě)著什么，老師和學(xué)生在做什

么？

一、學(xué)習(xí)生字。

1.出示注音的字詞：講臺(tái)桌里著習(xí)

黑板講臺(tái)桌椅

2.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形。

3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)黑板、講臺(tái)、桌椅這些學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。

講臺(tái)桌里著習(xí)

本課所教的生字，有三個(gè)新的部首出現(xiàn)，即言字旁，口字底和羊字頭。

“桌”、“著”筆畫(huà)較多，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)重視筆畫(huà)、筆順的提示。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)：黑板講臺(tái)桌椅

二、課堂訓(xùn)練。

1、指名讀生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生組詞。

3、練習(xí)寫(xiě)生字。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：教室里（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：L指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。知道圖上畫(huà)的是什

么，學(xué)生應(yīng)該專(zhuān)心上課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

2.學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，掌握一類(lèi)生字，理解生字組成

的新詞。

3、借助插圖學(xué)習(xí)句子，理解句子的意思。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

4.指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，理

解生字組成的新詞。

2.把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

認(rèn)讀言字旁，口字底和羊字頭這三個(gè)偏旁部首。

1、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)句子。

出示句子：教室里有黑板、講臺(tái)和桌椅。

黑板上寫(xiě)著：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

師范讀句子后，指名學(xué)生讀。

1、理解句子。

讓學(xué)生看圖，再次讀句子并說(shuō)說(shuō)教室里有什么？黑板上寫(xiě)著什么。

聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生理解“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的意思，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),

奮發(fā)進(jìn)取。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

提醒形式學(xué)生注意頓號(hào)的停頓，才能讀出節(jié)奏感。

（1）指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別、集體讀。

三、課堂訓(xùn)練

1、讀生字、詞語(yǔ)。

2、朗讀句子。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)詞語(yǔ)。

-教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：教室里（第三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：L指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。知道圖上畫(huà)的是什

么，學(xué)生應(yīng)該專(zhuān)心上課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

2.學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，掌握一類(lèi)生字，理解生字組成

的新詞。

3、借助插圖學(xué)習(xí)句子，理解句子的意思。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

4.指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音

的地方。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：L學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，理

解生字組成的新詞。

2.把握句中的停頓和該讀重音的地方。

2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程:

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課堂練習(xí).

教學(xué)過(guò)程：

一、提出練習(xí)要求。

二、練習(xí)。

1、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

看圖讀句子，說(shuō)說(shuō)教室里有些什么，黑板上寫(xiě)著什么。

（1）說(shuō)說(shuō)我們的教室。

2.游戲“找朋友”（看拼音找生字P7）o

3.寫(xiě)出下面的字各有幾畫(huà)。

里（）畫(huà)桌（）畫(huà)著（）畫(huà)

4、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

講臺(tái)桌子學(xué)習(xí)著

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月月

課題：足球排球羽毛球（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，知道圖上畫(huà)了哪幾種球,

操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>

2、教學(xué)生字新詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義，書(shū)

寫(xiě)正確。

3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)

學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

3.指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)

學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)

學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1讀準(zhǔn)生字新詞的字音，記住字形,

理解字義，并正確書(shū)寫(xiě)。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

2.掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話(huà)引入學(xué)習(xí)（揭示課題）

二、指導(dǎo)學(xué)生看圖。

（1）認(rèn)識(shí)足球、排球、羽毛球。

說(shuō)圖意（知道在學(xué)校操場(chǎng)上，同學(xué)們踢足球、打排球、打羽毛球）。

（2）初讀課文。

三、教學(xué)生字新詞.

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖找出生字新詞。

教學(xué)生字新詞：

足球排球羽毛球了打。

出示注音的生字新詞后，指名學(xué)生認(rèn)讀再集體讀（要求讀準(zhǔn)音節(jié)）。

（1）說(shuō)說(shuō)怎樣記住字形。

指導(dǎo)學(xué)牛書(shū)空，并說(shuō)出它們的筆畫(huà)筆順。

四、課堂訓(xùn)練。

抽讀生字卡片，并說(shuō)出每個(gè)字的筆順。

1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：足球W羽毛球（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，知道圖上畫(huà)了哪幾種球,

操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>

2、教學(xué)生字新詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義，書(shū)

寫(xiě)正確。

3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)

學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

3.指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)

學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)

學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1讀準(zhǔn)生字新詞的字音，記住字形,

理解字義，并正確書(shū)寫(xiě)。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

2.掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

以游戲的形式讀生字新詞。

二、朗讀理解句子。

1.師范讀句子：下課了，同學(xué)們有的踢足球，有的打排球，還有的打

羽毛球。

2.指名學(xué)生讀句子，幫助學(xué)生理解句子（知道這三種球類(lèi)的活動(dòng)方法）。

3.指導(dǎo)學(xué)生用“有的...有的......還有的......的表達(dá)形式來(lái)

說(shuō)一句話(huà)。

4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（一要讀得舒緩些；二要把握好停頓；三要讀好

輕聲）

5.指名讀和集體讀。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：足球W羽毛球（第三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，知道圖上畫(huà)了哪幾種球,

操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>

2.教學(xué)生字新詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義，書(shū)寫(xiě)正確。

3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)學(xué)生參加體育

活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1讀準(zhǔn)生字新詞的字音，記住字

形，理解字義，并正確書(shū)寫(xiě)。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

2.掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具廠卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程;

第三課時(shí)

一、練習(xí)

1、看拼音寫(xiě)漢字。

數(shù)筆畫(huà)，照樣子把字寫(xiě)到空格里。

2、把句子補(bǔ)充完整。

小雨和小月在打o

4.看圖讀句子，回答問(wèn)題

二、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練

試說(shuō)說(shuō)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員（第一課時(shí)）

1、教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、

小主人四個(gè)詞語(yǔ)。

2、要求學(xué)生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

3、通過(guò)句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾

添光彩，做國(guó)家的小主人。

4、通過(guò)句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾

添光彩，做國(guó)家的小主人。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)

巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、小主人四個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

2.正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具：卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)引入學(xué)習(xí)（揭示課題）。

指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

學(xué)習(xí)字詞：

1.出示字詞：

紅巾先隊(duì)家主

紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、小主人

2.指名學(xué)生讀。

3.幫助學(xué)生記住字形，理解字義并會(huì)組詞。

5、4.讀生字并進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

6、讀詞語(yǔ)。

二、課堂訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字。

2、試讀課文。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道紅領(lǐng)巾是少先

隊(duì)員的標(biāo)志。

2掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、

小主人四個(gè)詞語(yǔ)

3要求學(xué)生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

4通過(guò)句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，為紅

領(lǐng)巾添光彩，做國(guó)家的小主人。

4通過(guò)句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)

巾添光彩，做國(guó)家的小主人。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：L掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅

領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、小主人四個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

2.正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具；F片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程:

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、看卡片讀生字。

2^讀詞語(yǔ)。

二、教學(xué)句子。

出示句子：

少先隊(duì)員要愛(ài)紅領(lǐng)巾。

少先隊(duì)員要做國(guó)家的小主人。

2.讀句子，理解句子。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。（要求讀通順，“愛(ài)”和“國(guó)家”兩個(gè)字要讀出重

音）

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。

三、朗讀課文。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員（第三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道紅領(lǐng)巾是少先

隊(duì)員的標(biāo)志。

2掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、

小主人四個(gè)詞語(yǔ)

3要求學(xué)生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

4通過(guò)句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，為紅

領(lǐng)巾添光彩，做國(guó)家的小主人。

4通過(guò)句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)

巾添光彩，做國(guó)家的小主人。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅

領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、小主人四個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

2.正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具;卡片和學(xué)生用的漢語(yǔ)拼音本

教學(xué)過(guò)程：

第三課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。

一、揭示課題。

二、看圖讀句子，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)，少先隊(duì)員為什么要愛(ài)紅領(lǐng)巾。

三、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。（P11第2題）

四、寫(xiě)出下面的字各有幾畫(huà)c

紅（）畫(huà)先（）畫(huà)

隊(duì)（）畫(huà)巾（）畫(huà)

三、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

少先隊(duì)員國(guó)家主人。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：基礎(chǔ)訓(xùn)練1

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的拼音、生字新詞和句子，使學(xué)

生能運(yùn)用這些知識(shí)。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)

教具：掛圖

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、談話(huà)引入復(fù)習(xí)（揭示并板書(shū)課題）。

二、引導(dǎo)學(xué)生回憶我們這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)。

三、復(fù)習(xí)。

讀音節(jié)，注意讀準(zhǔn)聲母。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第1題）

1、寫(xiě)出帶有下面部首的字。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第2題）

看圖，再讀一讀。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第3題）

2、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第4題）

四、講評(píng)后進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思：

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：基礎(chǔ)訓(xùn)練1

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的拼音、生字新詞和句子，使學(xué)

生能運(yùn)用這些知識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)

教具:一掛圖

教學(xué)過(guò)程

第二課時(shí)

一、揭示課題，提出這節(jié)課的復(fù)習(xí)要求。

二、復(fù)習(xí)。

1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀本單元的課文。

1、用下面的字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。

（基礎(chǔ)訓(xùn)練1第5題）

2、讀下面的句子.

1）老師關(guān)心我們。

2）我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

3）我們是國(guó)家的小主人。

三、小結(jié)。

1揭示并板書(shū)課題（寫(xiě)字訓(xùn)練）o

2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字應(yīng)注意什么？

3提出寫(xiě)字要求。

（注意從上到下的筆順規(guī)則）

四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。

五、講評(píng)。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：語(yǔ)言訓(xùn)練1一、愛(ài)勞動(dòng)

教里目標(biāo)117看懂圖意「知道每幅圖上的小朋友在做

什么。

2、分別用一句話(huà)說(shuō)出每幅圖上畫(huà)的內(nèi)容，要語(yǔ)句完整，表達(dá)清

楚。

3.通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育

3、通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解圖意并且用自己的語(yǔ)言說(shuō)出一小段話(huà)

教具：掛圖

教學(xué)過(guò)程

一課時(shí)。

一、談話(huà)引入語(yǔ)言訓(xùn)練1。

二、出示圖（四幅），指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄懂圖意。

1.引導(dǎo)學(xué)生一幅圖一幅圖去觀察，看出圖中的人物是怎樣做的。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀課后提示，明確課后提示的要求，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

1）先給圖上的小朋友各起一個(gè)名字。

三、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：我們應(yīng)該怎么做。

四、進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：語(yǔ)言訓(xùn)練1二、方方摔倒了三、你知道嗎？

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂每幅圖的意思和三

幅圖連起來(lái)的意思。

2.根據(jù)課后提示訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà)，能比較清楚地表達(dá)圖上的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖，認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。

4.結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練進(jìn)行樂(lè)于助人的教育。

4、結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練進(jìn)行樂(lè)于助人的教育。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解圖意并且用自己的語(yǔ)言說(shuō)出一小段話(huà)

教具：掛圖

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1.揭示課題：二、方方摔倒了。

2.指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察每一幅圖。知道并說(shuō)出每一幅圖的圖意。

3.引導(dǎo)學(xué)生把三幅圖連起來(lái)觀察并說(shuō)說(shuō)他們的圖意。

4、指導(dǎo)學(xué)生按每一幅圖的順序和課后提示的要求，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

1）方方在干什么？后來(lái)怎樣了？

2）元元看到方方摔倒后是怎么做的？他們會(huì)說(shuō)些什么？

一、學(xué)生分組。

二、表演：假如我不小心摔倒了怎么辦。

三、總結(jié)

假如我看到別人摔倒了，會(huì)主動(dòng)的上去扶他起來(lái)；當(dāng)別人有困難的時(shí)候,

我都會(huì)主動(dòng)的上去幫忙。

三、你知道嗎？

教學(xué)內(nèi)容：

語(yǔ)言訓(xùn)練1（三、你知道嗎？）

教學(xué)要求：

1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生了解圖上畫(huà)的各是什么節(jié)日。

2.在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生記住三個(gè)節(jié)日的時(shí)間和名稱(chēng)。

3.通過(guò)看圖和對(duì)話(huà)練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：（語(yǔ)言訓(xùn)練1三、你知道嗎？）

二、學(xué)習(xí)語(yǔ)言訓(xùn)練1（三、你知道嗎？）o

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：自己認(rèn)識(shí)的節(jié)日。

2.學(xué)生試讀課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)這三幅圖各是什么節(jié)日。

4.指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

三、小結(jié)。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：鵝（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：L認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能按照詩(shī)的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課

文，背誦課文。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的

美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鵝的喜愛(ài)之情，受到美的教育。激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

教具：L生字卡片。

2.圖片

教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)情感導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們，&夫老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？那

請(qǐng)大家先猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才肯和大家見(jiàn)面,你們有信心嗎？（放錄音）

頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來(lái)鵝鵝鵝，快快

猜猜我是誰(shuí)？

2.出示“白鵝戲水圖”，（放錄音）你們看，我長(zhǎng)得漂亮嗎？你能說(shuō)說(shuō)

我長(zhǎng)得什么樣嗎？我在干什么？

3.（放錄音）你們說(shuō)得真棒！唐朝的時(shí)候，有位人詩(shī)人叫駱賓王，他從

小就喜歡小動(dòng)物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣

子，他非常喜歡，便即興寫(xiě)下了一首詩(shī)《詠鵝》，（板書(shū)課題）一直流傳到現(xiàn)

在，你們想讀讀他的詩(shī)作嗎？

（二）學(xué)習(xí)新課。

1.對(duì)照拼音初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)、讀好10個(gè)生字：詠、曲、項(xiàng)、歌、與、

浮、綠、掌、撥、波，

2.檢查讀的效果。

（1）難讀字音：項(xiàng)

（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、波

3.同桌互相檢查，指名讀。

（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問(wèn)題，愿意互相說(shuō)說(shuō)嗎？（先小組內(nèi)交

流再全班交流）

（2）誰(shuí)還有不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、

答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）

（3）大家說(shuō)得那么好！連大白鵝也想說(shuō)了，你們想聽(tīng)聽(tīng)大白鵝說(shuō)些什么

嗎？（放錄音）同學(xué)節(jié)，你們剛才說(shuō)得都非常好！可是，你們知道嗎？每首

古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍.只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體

驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。

4.（1）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音。（播放古詩(shī)畫(huà)景,

配樂(lè)朗讀）

（2）聽(tīng)了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)一邊拍手打拍子一邊誦讀古

詩(shī)。

（3）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽(tīng)？（播放古詩(shī)畫(huà)景，配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)議）

5.（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，仔細(xì)地想象大

白鵝游水唱歌的場(chǎng)面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面。（連放數(shù)遍

錄音）。

（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？（唱唐詩(shī)、

跳舞、繪畫(huà)、朗讀、表演、語(yǔ)言描述等，也可合作完成）

（3）展示畫(huà)面《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。

6.（1）大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？

作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫(huà)面，在什么樣

的思想感情中吟出了這首小詩(shī)？（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）

（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）

（三）小結(jié)。

同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦?/p>

同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽(tīng)了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像

駱賓王一樣，留心觀察周?chē)氖挛?，把自己?duì)美好事物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)

歌，兒歌的形式表達(dá)出來(lái)呢？

（二）學(xué)習(xí)新課。

1.對(duì)照拼音初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)、讀好10個(gè)生字：詠、曲、項(xiàng)、歌、三、

浮、綠、掌、撥、波。

2.檢查讀的效果。

（1）難讀字音：項(xiàng)

（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、波

3.同桌互相檢查，指名讀。

（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問(wèn)題，愿意互相說(shuō)說(shuō)嗎？（先小組內(nèi)交

流再全班交流）

（2）誰(shuí)還有不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、

答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）

（3）大家說(shuō)得那么好！連大白鵝也想說(shuō)了，你們想聽(tīng)聽(tīng)大白鵝說(shuō)些什么

嗎？（放錄音）同學(xué)節(jié)，你們剛才說(shuō)得都非常好！可是，你們知道嗎？每首

古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體

驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。

4.（1）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音。（播放古詩(shī)畫(huà)景,

配樂(lè)朗讀）

（2）聽(tīng)了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)一邊拍手打拍子一邊誦讀古

詩(shī)。

（3）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽(tīng)？（播放古詩(shī)畫(huà)景，配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)議）

5.（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，仔細(xì)地想象大

臼鵝游水唱歌的場(chǎng)面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面。（連放數(shù)遍

（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？（唱唐詩(shī)、

跳舞、繪畫(huà)、朗讀、表演、語(yǔ)言描述等，也可合作完成）

（3）展示畫(huà)面《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。

6.（1）大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？

作者駱賓主看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫(huà)面，在什么樣

的思想感情中吟出了這首小詩(shī)？（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）

（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）

（=）小結(jié)。

同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦?/p>

同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽(tīng)了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像

駱賓王一樣，留心觀察周?chē)氖挛?，把自己?duì)美好事物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)歌,

兒歌的形式表達(dá)出來(lái)呢？

（二）學(xué)習(xí)新課。

1.對(duì)照濟(jì)音初讀占詩(shī)，讀準(zhǔn)、讀好10個(gè)生字：詠、曲、項(xiàng)、歌、毛、

浮、綠、掌、撥、波，

2.檢查讀的效果。

（1）難讀字音：項(xiàng)

（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、波

3.同桌互相檢查，指名讀。

（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問(wèn)題，愿意互相說(shuō)說(shuō)嗎？（先小組內(nèi)交

流再全班交流）

（2）誰(shuí)還有不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、

答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）

（3）大家說(shuō)得那么好！連大白鵝也想說(shuō)了，你們想聽(tīng)聽(tīng)大白鵝說(shuō)些什么

嗎？（放錄音）同學(xué)節(jié)，你們剛才說(shuō)得都非常好！可是，你們知道嗎？每首

古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體

驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。

4.（1）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音。（播放古詩(shī)畫(huà)景,

配樂(lè)朗讀）

（2）聽(tīng)了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)一邊拍手打拍子一邊誦讀古

詩(shī)。

（3）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽(tīng)？（播放古詩(shī)畫(huà)景，配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)議）

5.（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，仔細(xì)地想象大

白鵝游水唱歌的場(chǎng)面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面。（連放數(shù)遍

求日）O

（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？（唱唐詩(shī)、

跳舞、繪畫(huà)、朗讀、表演、語(yǔ)言描述等，也可合作完成）

（3）展示畫(huà)面《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。

6.（1）大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？

作者駱賓主看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫(huà)面，在什么樣

的思想感情中吟出了這首小詩(shī)？（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）

（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）

（二）小結(jié)0

同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦?/p>

同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽(tīng)了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像

駱賓王一樣，留心觀察周?chē)氖挛铮炎约簩?duì)美好事物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)歌,

兒歌的形式表達(dá)出來(lái)呢？

（二）學(xué)習(xí)新課。

1.對(duì)照拼音初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)、讀好10個(gè)生字：詠、曲、項(xiàng)、歌、毛、

浮、綠、掌、撥、波.

2.檢查讀的效果。

（1）難讀字音：項(xiàng)

（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、波

3.同桌互相檢查，指名讀。

（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問(wèn)題，愿意互相說(shuō)說(shuō)嗎？（先小組內(nèi)

交流再全班交流）

（2）誰(shuí)還有不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、

答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）

（3）大家說(shuō)得那么好！連大白鵝也想說(shuō)了，你們想聽(tīng)聽(tīng)大白鵝說(shuō)些什么

嗎？（放錄音）同學(xué)們，你們剛才說(shuō)得都非常好！可是，你們知道嗎？每

首古詩(shī)都有一定的韻津節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，

體驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。

4.（1）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音。（播放古詩(shī)畫(huà)景,

配樂(lè)朗讀）

（2）聽(tīng)了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)一邊拍手打拍子一邊誦讀

古詩(shī)。

（3）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽(tīng)？（播放古詩(shī)畫(huà)景，配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)

議）

5.（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，仔細(xì)地想象大

白鵝游水唱歌的場(chǎng)面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面。（連放數(shù)遍

錄音）。

（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？（唱唐詩(shī)、

跳舞、繪畫(huà)、朗讀、表演、語(yǔ)言描述等，也可合作完成）

（3）展示畫(huà)面《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。

6.（1）大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作

者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫(huà)面，在什么樣的

思想感情中吟出了這首小詩(shī)？（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）

（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）

（三）小結(jié)。

同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了！（放錄音）

同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽(tīng)了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像

駱賓主一樣，留心觀察周?chē)氖挛?，把自己?duì)美好事物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)歆,

兒歌的形式表達(dá)出來(lái)呢？

（二）學(xué)習(xí)新課。

1.對(duì)照拼音初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)、讀好10個(gè)生字：詠、曲、項(xiàng)、歌、毛、

浮、綠、掌、撥、波。

2.檢查讀的效果。

（1）難讀字音：項(xiàng)

（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、波

3.同桌互相檢查，指名讀。

（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問(wèn)題，愿意互相說(shuō)說(shuō)嗎？（先小組內(nèi)交

流再全班交流）

（2）誰(shuí)還有不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、

答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）

（3）大家說(shuō)得那么好！連大白鵝也想說(shuō)了，你們想聽(tīng)聽(tīng)大白鵝說(shuō)些什

么嗎？（放錄音）同學(xué)們，你們剛才說(shuō)得都非常好！可是，你們知道嗎？每

首古詩(shī)都有一定的韻津節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，

體驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。

4.（1）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音。（播放古詩(shī)畫(huà)景,

配樂(lè)朗讀）

（2）聽(tīng)了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)一邊拍手打拍子一邊誦讀古

詩(shī)。

（3）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽(tīng)？（播放古詩(shī)畫(huà)景，配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)議）

5.（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，仔細(xì)地想象大

白鵝游水唱歌的場(chǎng)面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面。（連放數(shù)遍

錄音）。

（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？（唱唐詩(shī)、

跳舞、繪畫(huà)、朗讀、表演、語(yǔ)言描述等，也可合作完成）

（3）展示畫(huà)面《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。

6.（1）大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？

作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫(huà)面，在什么樣

的思想感情中吟出了這首小詩(shī)？（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）

（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）

（三）小結(jié)。

同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦?/p>

同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽(tīng)了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也

像駱賓王一樣，留心觀察周?chē)氖挛?，把自己?duì)美好事物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)

歌，兒歌的形式表達(dá)出來(lái)呢？

（二）學(xué)習(xí)新課。

1.對(duì)照拼音初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)、讀好10個(gè)生字：詠、曲、項(xiàng)、歌、毛、

浮、綠、掌、撥、波。

2.檢查讀的效果。

（1）難讀字音：項(xiàng)

（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、波

3.同桌互相檢查，指名讀。

（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問(wèn)題，愿意互相說(shuō)說(shuō)嗎？（先小組內(nèi)交

流再全班交流）

（2）誰(shuí)還有不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、

答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）

（3）大家說(shuō)得那么好！連大白鵝也想說(shuō)了，你們想聽(tīng)聽(tīng)大白鵝說(shuō)些什么

嗎？（放錄音）同學(xué)甘，你們剛才說(shuō)得都非常好！可是，你們知道嗎？每首

古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體

驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。

4.（1）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音。（播放古詩(shī)畫(huà)景,

配樂(lè)朗讀）

（2）聽(tīng)了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)一邊拍手打拍子一邊誦讀古

詩(shī)。

（3）涯能有節(jié)奏地讀給大家聽(tīng)？（播放古詩(shī)畫(huà)景，配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)議）

5.（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，仔細(xì)地想象大

白鵝游水唱歌的場(chǎng)面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面。（連放數(shù)遍

錄音）。

（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？（唱唐詩(shī)、

跳舞、繪畫(huà)、朗讀、表演、語(yǔ)言描述等，也可合作完成）

（3）展示畫(huà)面《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。

6.（1）大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？

作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫(huà)面，在什么樣

的思想感情中吟出了這首小詩(shī)？（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）

（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）

（三）小結(jié)。

同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦?/p>

同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽(tīng)了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像

駱賓王一樣，留心觀察周?chē)氖挛?，把自己?duì)美好事物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)歌,

兒歌的形式表達(dá)出來(lái)呢？

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：鵝（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：L認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能按照詩(shī)的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課

文，背誦課文。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美

好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鵝的喜愛(ài)之情，受到美的教育。激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

教具：1.生字卡片。

2.圖片

教學(xué)過(guò)程

（-）復(fù)習(xí)。

朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。（集體、分組、個(gè)人）

（二）新授。

1.學(xué)習(xí)生字：鵝歌清波、（抽讀生字卡片）

2.出示生字、教寫(xiě)法。教師范寫(xiě)一個(gè)，帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。

觀察：在這些字中，有我們新學(xué)的筆畫(huà)嗎？請(qǐng)你找出來(lái)。（學(xué)生找出來(lái)后，教

師用彩筆標(biāo)出）

分析字形，比較這四個(gè)字的異同。（讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式記憶字形,

如畫(huà)畫(huà)兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：先書(shū)空數(shù)遍強(qiáng)化

字的筆順，讓學(xué)生明白每一筆在格中的位置，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3.指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)。

（三）知識(shí)延伸。

讓學(xué)生將課前找的一些五言詩(shī)和同學(xué)交流，按照課上所學(xué)的誦讀五言古

詩(shī)的節(jié)奏讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，體會(huì)體會(huì)。

五.作業(yè)。

1.在田字格中，書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，并組詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，背誦課文。

3.搜集一些有關(guān)鵝的資料，了解更多鵝的知識(shí)；找?guī)灼鑼?xiě)鵝的文章讀

一讀，知道更多有關(guān)鵝的有趣的故事。

指導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)歌。

教學(xué)反思:

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：秋天到了（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)寫(xiě)本課5個(gè)生字和新詞；

2、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

2.指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋

天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)

教具：卡片

一、教學(xué)過(guò)程:

談話(huà)引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。這么美麗的秋天，已

經(jīng)有人把它畫(huà)下來(lái)了，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫(huà)。（板書(shū)課題:

7、秋天到了）

觀察圖畫(huà)，了解圖意。

現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來(lái)感受秋天的美麗景色。說(shuō)說(shuō)從圖

上你都看到了什么？

三、讀課文，認(rèn)讀生字

1.同學(xué)把課文輕聲讀一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。誰(shuí)愿意把課文讀

給大家聽(tīng)？

2.出示卡片認(rèn)讀生字。

秋到花黃長(zhǎng)

帶拼音讀去拼音讀開(kāi)火車(chē)賽讀說(shuō)說(shuō)記法

細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容。

1.師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)秋天的美麗景象。

2.從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀，一會(huì)再讀給大家聽(tīng)

3.誰(shuí)愿意把最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句話(huà)。

教師范讀指名讀齊讀

誰(shuí)使秋天變得這么美麗？讓我們用贊美的語(yǔ)氣讀最后一句話(huà)。

4.正是勤勞的人們用汗水換來(lái)了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們

倒把課文再讀一讀吧。

四、拓展活動(dòng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？請(qǐng)你用自己喜歡的

方式來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

五、全課總結(jié)

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

教學(xué)反思^

特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃

月日

課題：秋天到了（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)寫(xiě)本課5個(gè)生字和新詞；

2、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

2.指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋

天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)

教具：卡片

教學(xué)過(guò)程

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)課文的生字、詞語(yǔ)。

二、練習(xí)鞏固。

1.數(shù)筆畫(huà)

到（）畫(huà)花（）畫(huà)

黃（）畫(huà)長(zhǎng)（）畫(huà)

3、組詞