Unit 4 Information Technology Lesson 2 Apps 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第二冊

Unit4InformationTechnologyLesson2Apps教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4InformationTechnologyLesson2Apps

2.教學(xué)年級和班級：高一英語（北師大版2019必修第二冊）

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高英語聽說讀寫技能，同時(shí)了解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，增強(qiáng)對科技發(fā)展的認(rèn)識。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生將學(xué)會批判性思維，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握與“Apps”相關(guān)的詞匯和短語，如“application”,“user-friendly”,“download”,“update”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過課文中的對話和閱讀材料，學(xué)生能夠識別并正確使用這些詞匯，并在實(shí)際語境中進(jìn)行應(yīng)用。

-舉例解釋：在講解“application”時(shí)，教師可以展示手機(jī)應(yīng)用商店的截圖，讓學(xué)生觀察并識別這個(gè)詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解“Apps”的功能和用途，并能將其與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生可能難以理解某些高級功能的描述，如“syncdataacrossdevices”或“personalizeappsettings”。

-舉例解釋：為了幫助學(xué)生理解，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬活動，讓學(xué)生使用手機(jī)或平板電腦上的不同應(yīng)用，體驗(yàn)其功能，并討論如何描述這些功能。同時(shí)，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考如何將應(yīng)用與個(gè)人需求相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版高一英語必修第二冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Apps”相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如手機(jī)應(yīng)用截圖、用戶界面設(shè)計(jì)展示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示多媒體資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以使用一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的短視頻或新聞片段，詢問學(xué)生對于現(xiàn)代生活中信息技術(shù)的重要性有何看法。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)基本概念，如軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“Apps”的概念、類型和應(yīng)用場景，強(qiáng)調(diào)它們在日常生活和工作中的重要性。

-舉例說明：通過展示手機(jī)上常見的應(yīng)用程序，如社交媒體、教育工具、娛樂軟件等，讓學(xué)生直觀理解“Apps”的種類和功能。

-互動探究：分組討論不同類型的應(yīng)用程序如何影響我們的日常生活，鼓勵學(xué)生分享自己使用過的有趣或?qū)嵱玫膽?yīng)用程序。

3.實(shí)踐活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)感興趣的應(yīng)用程序，研究其特點(diǎn)、功能和使用方法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.工作坊環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每組選擇一個(gè)“Apps”主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的教學(xué)活動，向全班同學(xué)介紹所選應(yīng)用程序。

-教師指導(dǎo)：提供反饋和建議，幫助學(xué)生完善教學(xué)活動設(shè)計(jì)。

5.綜合練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成課本中的練習(xí)題，包括填空、匹配和簡答題，以鞏固對“Apps”的理解。

-教師指導(dǎo)：解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.拓展閱讀（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)與“Apps”相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并討論文章中的關(guān)鍵信息。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中提到的不同類型的“Apps”及其對社會的影響。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問，教師進(jìn)行總結(jié)。

-教師指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提出問題幫助學(xué)生回顧和反思。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的應(yīng)用程序的文章或制作一個(gè)關(guān)于“Apps”的PPT。

-教師指導(dǎo)：說明作業(yè)要求，并提供必要的幫助。知識點(diǎn)梳理1.Apps的基本概念：

-應(yīng)用程序（Application）：為特定目的或需求設(shè)計(jì)的軟件。

-用戶友好性（User-friendly）：應(yīng)用程序易于操作，用戶界面直觀。

2.Apps的類型：

-通訊類：如微信、QQ等，用于社交和信息交流。

-教育類：如Duolingo、KhanAcademy等，提供學(xué)習(xí)資源和教育工具。

-娛樂類：如游戲、音樂、視頻等，用于休閑娛樂。

-工具類：如計(jì)算器、天氣、地圖等，提供實(shí)用工具。

-生產(chǎn)力類：如辦公軟件、財(cái)務(wù)管理等，提高工作效率。

3.Apps的功能和用途：

-數(shù)據(jù)同步：如云盤應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)跨設(shè)備數(shù)據(jù)同步。

-定制化設(shè)置：用戶可根據(jù)個(gè)人喜好調(diào)整應(yīng)用程序設(shè)置。

-個(gè)性化推薦：根據(jù)用戶行為和偏好推薦內(nèi)容。

-在線支付：提供便捷的在線購物和支付功能。

4.Apps的應(yīng)用場景：

-移動設(shè)備：智能手機(jī)、平板電腦等。

-工作場所：提高工作效率，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具。

-學(xué)習(xí)環(huán)境：輔助學(xué)習(xí)，如在線課程、電子教材。

-生活服務(wù)：如外賣、打車、購物等。

5.Apps的安全性：

-數(shù)據(jù)保護(hù)：確保用戶隱私和數(shù)據(jù)安全。

-防病毒：防止惡意軟件和病毒入侵。

-隱私設(shè)置：用戶可自定義隱私設(shè)置，保護(hù)個(gè)人信息。

6.Apps的發(fā)展趨勢：

-人工智能：應(yīng)用人工智能技術(shù)，提高用戶體驗(yàn)。

-跨平臺：實(shí)現(xiàn)多平臺兼容，如Web應(yīng)用。

-智能化：通過數(shù)據(jù)分析，提供個(gè)性化服務(wù)。

-社交化：加強(qiáng)社交功能，促進(jìn)用戶互動。

7.Apps與社會的關(guān)聯(lián)：

-經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)電子商務(wù)、在線教育等行業(yè)發(fā)展。

-文化：傳播文化，豐富人們的精神生活。

-教育：推動教育信息化，提高教育質(zhì)量。

-創(chuàng)新：激發(fā)創(chuàng)新活力，推動科技進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Apps的基本概念與類型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：應(yīng)用程序的定義和應(yīng)用范圍。

-重點(diǎn)詞匯：Application,User-friendly,Software。

-重點(diǎn)句子：Anapplicationisasoftwareprogramdesignedforaspecificpurposeorneed.

②Apps的功能和用途

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同類型Apps的具體功能。

-重點(diǎn)詞匯：Datasynchronization,Personalization,Recommendation。

-重點(diǎn)句子：Appslikecloudstorageservicesallowuserstosyncdataacrossdevices.

③Apps的應(yīng)用場景與安全性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：Apps在不同場景下的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞匯：Mobiledevices,Workplaces,Educationalenvironment。

-重點(diǎn)句子：Appscanbeusedinvarioussettings,suchasmobiledevicesandworkplaces.

④Apps的發(fā)展趨勢與社會關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：Apps的未來發(fā)展方向及其對社會的影響。

-重點(diǎn)詞匯：Artificialintelligence,Cross-platform,Innovation。

-重點(diǎn)句子：ThedevelopmentofAppsisdrivenbytechnologicaladvancementsandsocietalneeds.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“Apps”的豐富內(nèi)容。首先，我們明確了“Apps”的基本概念，了解到它是一種為特定目的或需求設(shè)計(jì)的軟件。我們討論了“Apps”的類型，包括通訊、教育、娛樂、工具和生產(chǎn)力等，并通過具體例子加深了對這些類型的應(yīng)用程序的理解。

在應(yīng)用場景方面，我們認(rèn)識到“Apps”可以在多種環(huán)境中使用，如移動設(shè)備、工作場所、學(xué)習(xí)環(huán)境和日常生活服務(wù)中。我們還討論了“Apps”的安全性，包括數(shù)據(jù)保護(hù)、防病毒和隱私設(shè)置等方面。

最后，我們探討了“Apps”的發(fā)展趨勢，如人工智能、跨平臺、智能化和社交化等。這些趨勢預(yù)示著“Apps”將更加智能化和個(gè)性化，為用戶提供更加便捷和豐富的體驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-下列哪個(gè)選項(xiàng)不是“Apps”的類型？

A.通訊類

B.教育類

C.工具類

D.交通類

-以下哪個(gè)功能不是“Apps”的常見功能？

A.數(shù)據(jù)同步

B.個(gè)性化設(shè)置

C.在線支付

D.硬件升級

2.完形填空

-Appsarebecomingincreasingly__________astheyprovideconvenientandefficientsolutionsforvariousneeds.

3.簡答題

-請簡述“Apps”在現(xiàn)代社會中的重要性。

4.應(yīng)用題

-假設(shè)你正在開發(fā)一款教育類“Apps”，請列舉至少三個(gè)你認(rèn)為對用戶有用的功能，并簡要說明為什么這些功能對用戶來說很重要。典型例題講解1.例題：

-Scenario:AstudentisusingalanguagelearningapptopracticeEnglish.

-Task:Describethestudent'sexperienceinusingtheapp.

答案：Thestudentfindstheappuser-friendlyandengaging.Theappprovidesinteractivelessonsandquizzesthathelpthestudentimprovetheirvocabularyandgrammar.Additionally,theappallowsthestudenttodownloadlessonsforofflinepractice,whichisconvenientwhentheydon'thaveinternetaccess.

2.例題：

-Scenario:Ateacherisusinganeducationalapptoteachasciencelesson.

-Task:Explainhowtheappassistsinthelesson.

答案：Theappoffersinteractivesimulationsandvideosthatillustratecomplexscientificconcepts.Studentscanmanipulatevariablestoobservetheeffects,whichhelpsthemunderstandtheprinciplesofphysicsorchemistry.Theappalsoincludesquizzesanddiscussionforums,encouragingstudentstoengagewiththematerialanddiscusstheirfindings.

3.例題：

-Scenario:Abusinessprofessionalisusingaproductivityapptomanagetasks.

-Task:Describethefeaturesoftheappthataidintaskmanagement.

答案：Theproductivityappincludesatasklistwithduedatesandreminders.Userscancategorizetasksbypriorityandurgency,setreminders,andevendelegatetaskstocolleagues.Theappalsoprovidesacalendarview,allowinguserstovisualizetheirscheduleandallocatetimeeffectively.

4.例題：

-Scenario:Afitnessenthusiastisusingahealthandfitnessapp.

-Task:Listthetypesoffeaturesthatmightbeincludedinthisapp.

答案：Thehealthandfitnessappmightincludefeaturessuchasacaloriecounter,exerciseroutines,asleeptracker,andafitnessjournal.U