人教部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊(cè))

人教部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊(cè))第第頁遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識(shí)，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。規(guī)則不僅是對(duì)我們的限制和約束，更是對(duì)我們自由和安全的保護(hù)。我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣?；顒?dòng)4：在你的周圍有哪些常見的公共設(shè)施？它們各有什么功能？我們能為愛護(hù)公共設(shè)施做些什么？答案：常見公共實(shí)施：綠地、道路、路燈、地下（上）線路和管道停車場(chǎng)（庫）、配電房（室）及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂設(shè)施公告牌等。功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖?，維護(hù)了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了安全保障。我們要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；自覺參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施愛護(hù)公共施的做法有哪些？要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；自覺參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施。三、課堂練習(xí)共享單車在為人們帶來便利的同時(shí)，也出現(xiàn)一些問題。漫畫啟示我們（）A、 要遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共設(shè)施B、 公民要依法自律，相關(guān)部門要加強(qiáng)管理C、 公共單車是為了方便居民出行，可以隨意存放D、 使用共享單車使我們的自由，他人無權(quán)干涉a.ABb.CDc.ACd.BD五顏六色的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道亮麗的風(fēng)景。共享單車離不開大家的呵護(hù)，需要多方共治。謝列能夠促進(jìn)共享單車健康有序發(fā)展的是A.使用者給車加“私鎖”，方便自己B.企業(yè)合理競(jìng)爭、精心服務(wù)C.政府科學(xué)引導(dǎo)、監(jiān)管得力D.使用者遵守社會(huì)公德，做到文明、安全騎行aABDb.BCDc.ACDd.ABC四、課后作業(yè)預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)公共生活文明參與我們離不開公共生活遵守公共秩序愛護(hù)公共設(shè)施教學(xué)反思5.建立良好的公共秩序教學(xué)目標(biāo)：知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來維護(hù)，樹立共生活需要秩序的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國家丨的角度綜合思考如何共建有序生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障,是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》。二、 說一說1、 你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？2、 議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。a.上車時(shí)；b.到影劇院；c.到游樂場(chǎng)；d.在商店3、 同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。4、 除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。5、 學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。6、 教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。三、 認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志1、 （出示課件）你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)志？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙…）2、 當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的？小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序，利于保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會(huì)生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。四、 深化認(rèn)識(shí)出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。下面這些說法正確嗎？請(qǐng)用事例說明理由。①有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？②一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系0師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。五、守規(guī)才有序1、 教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣?huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會(huì)每個(gè)成員的行為，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。2、 說一說，我們?cè)诓煌墓矆?chǎng)所應(yīng)該怎么辦？師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！绷⒄n堂總結(jié)師：通過今天對(duì)《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！

6我參與我奉獻(xiàn)6我參與我奉獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo):知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活,念。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活,需要做到文明有禮，提升公共意識(shí)。了解社區(qū)成員的角色責(zé)任,樹立服務(wù)公共生活的意識(shí)。了解社區(qū)成員的角色責(zé)任,樹立服務(wù)公共生活的意識(shí)。4.明確參與公益活動(dòng)的意義,4.明確參與公益活動(dòng)的意義,積極參與利索能力的社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。教學(xué)難點(diǎn)：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、 激情導(dǎo)入，感受愛心1、 播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》2、 師：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”o愛心讓世界變得更溫暖、更美好。3、 今天我們就來學(xué)習(xí)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》。二、 共同回憶，體驗(yàn)愛心1、無償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個(gè)男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時(shí)候他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會(huì)綁,是班長幫我綁好的。2、評(píng)選班級(jí)愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人?；叵胍幌?，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進(jìn)行評(píng)選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、 傳承雷鋒精神1、 閱讀教材故事：《雨中送母子》2、 觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？四、 設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心1、 大家自由分組，組成不同的愛心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、學(xué)習(xí)提升小隊(duì)、敬老小隊(duì)……如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長，你打算如何幫助他人？2、 師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會(huì)遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考:為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助？3、 你認(rèn)為正確的做法是什么，請(qǐng)演一演。（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演，并適時(shí)點(diǎn)評(píng)）4、那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）5、我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問題呢？請(qǐng)大家集思廣益。小貼士：1、 用心了解他人的需求。2、 以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。尊重他人的隱私和意愿。以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。6、閱讀教材“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)目標(biāo)：初步了解近代以來世界列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對(duì)外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對(duì)外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生知道英國向中國販運(yùn)鴉片，給中國社會(huì)帶來的危害和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡單情況。2、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。3通過收集資料、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生通過鴉片這一話題，知道西方列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。2、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。活動(dòng)一：提示背景，引入課題1、出示罌粟花圖片，初識(shí)“鴉片”。罌粟。2、師述：在中國歷史上有那么一個(gè)年代，鴉片充斥了市場(chǎng)，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號(hào)由此而生?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)歷史資料圖片）1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國有亡國滅種”的危險(xiǎn)，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷史上不朽的一幕。今天，我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課中的《虎門銷煙》。（出示課題）活動(dòng)二：了解毒品害處，揭露侵略野心1、 師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。2、 討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)帶來了哪些危害？3、 小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國強(qiáng)盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財(cái)，使我國陷入危難之中。4、 師述：隨著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底，我國登記在冊(cè)的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣。5、 交流你所知道的毒品危險(xiǎn)生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例。過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕一一銷毀鴉片！活動(dòng)三：了解虎門銷煙過程，體驗(yàn)大快人心之感1、 出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙？理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。2、 讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。3、 師簡介林則徐，出示：“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理?！弊x林則徐的話，體會(huì)其禁煙的決心。4、 出示“約2萬箱，重達(dá)119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說明什么？5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場(chǎng)英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細(xì)觀察銷煙現(xiàn)場(chǎng)的布置、氣氛，林則徐的神情動(dòng)作，士兵、群眾的動(dòng)作、反應(yīng)，談?wù)勼w會(huì)。小結(jié)：在國難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛國之情。6參觀林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意活動(dòng)四：體悟恥辱，解析《南京條約》1、 過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代史上第一個(gè)不平等條約。2、 出示《南京條約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。割地：割讓香港（破壞領(lǐng)土完整）賠款：2100萬銀元（相當(dāng)于年收入的1/3多，加重了中國人民的負(fù)擔(dān)）五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海 （進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪）協(xié)定關(guān)稅：（無法保護(hù)自己國家的經(jīng)濟(jì)）3、 出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。4、 第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國的條約?；顒?dòng)四：你說我說，香港前世今生1、 閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺堋?、 小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”3、總結(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們唱著“東方紅”，中國人民當(dāng)家作主起來；我們唱著“春天的故事”，進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展、日漸強(qiáng)盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國力的強(qiáng)盛，這段屈辱的歷史才不會(huì)重演。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害。2、 過程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對(duì)腐敗清政府的痛惜之情，對(duì)侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的士氣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的愛國激情，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)的目的。難點(diǎn)如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽。“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。"2、 聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？3、 但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說那段屈辱的歷史一板書：圓明園的訴說。二、學(xué)習(xí)新課，體驗(yàn)明理活動(dòng)一：驚嘆圓明園的輝煌師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾凇Ｄ敲?，你知道圓明園在哪兒嗎？你知道多少關(guān)于圓明園的故事？師小結(jié)：氣勢(shì)恢宏的建筑，價(jià)值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽(yù)為“萬園之園”O(jiān) 板書：萬園之園活動(dòng)二：惋惜圓明園的毀滅1、 令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景。師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦。一一板書：毀于一旦2、 想一想，當(dāng)時(shí)的圓明園為什么會(huì)被掠奪、焚燒？［出示課件］南京條約的內(nèi)容，用一個(gè)詞來形容自己看到條約的心情。3、 師：是的，只要是有良知的中國人看到這份條約都會(huì)感到無比的憤怒?？墒沁€有比這更令人憤怒的事，1900年，八國聯(lián)軍侵入中國，你們知道他們都干了些什么嗎？圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會(huì)遭到掠奪嗎？為什么？（不會(huì)，因?yàn)橹袊鴱?qiáng)大了。）從哪可以看出中國強(qiáng)大了？（生自由說）三、全課總結(jié)，深化情感師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個(gè)中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),讓我們行動(dòng)起來努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們?cè)谶@雄壯的國歌聲中結(jié)束這堂課。板書設(shè)計(jì)：7不甘屈辱奮勇抗?fàn)巿A明園的訴說

萬園之園毀于一旦勿忘國恥振興中華教學(xué)反思8推翻帝制民族覺醒教學(xué)目標(biāo)：了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：走近孫中山先生1、 談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，南京有個(gè)有名的景點(diǎn)叫一一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^嗎？誰能和大家介紹一下嗎？指名學(xué)生交流。2、 圖文了解中山陵老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看。3、 介紹孫中山教師：中山陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏兀恐该麑W(xué)生交流。教師做小結(jié)（揭示課題）4、了解人們對(duì)孫中山的懷念教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊(duì)的形式進(jìn)行了探究，下面就請(qǐng)他們派代表來介紹一下吧！活動(dòng)二：了解孫中山的革命足跡1、 分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?、 班級(jí)交流請(qǐng)小組派代表在班級(jí)交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。3、 教師總結(jié)：孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進(jìn)民主革命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念?；顒?dòng)三：感受孫中山的革命精神（一） 學(xué)習(xí)名言1、 出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。2、 請(qǐng)學(xué)生來說說名言的含義。3、 老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。4、 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。5、 齊讀名言。（二） 學(xué)習(xí)鏈接資料1、出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。2、 討論：說說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來。3、 教師小結(jié)今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)一、 談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國，讓我們一起走進(jìn)那段歷史。二、 自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士1、 指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。2、 開展烈士故事會(huì)分小組交流課前搜集的烈士故事。3、 請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受。三、 深入探究，感悟歷史。1、 學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。2、 辛亥革命定義辨析辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。3、 出示視頻：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪潮。4、 學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛交革命給中國帶來了什么新變化。5、 教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用。四、 課下活動(dòng)，拓展延伸你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場(chǎng)革命涌現(xiàn)的英雄人物和動(dòng)人故事嗎？讓我們以小組為單位，完成小報(bào)制作，來紀(jì)念辛亥革命，銘記歷史。板書設(shè)計(jì)：8推翻帝制民族覺醒黃花崗起義：不怕犧牲的愛國精神

辛亥革命：推翻封建帝制，推進(jìn)民主共和教學(xué)反思9.中國有了共產(chǎn)黨教學(xué)目標(biāo)：通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會(huì)中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國的真理。主動(dòng)維護(hù)國家榮譽(yù)，理解中國共產(chǎn)黨的對(duì)中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對(duì)中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對(duì)中國解放的重要作用。通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會(huì)師等中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。教學(xué)重點(diǎn)：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教學(xué)難點(diǎn)：只有社會(huì)主義才能救中國。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會(huì)中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國的真理。主動(dòng)維護(hù)國家榮譽(yù)，理解中國共產(chǎn)黨的對(duì)中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對(duì)中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對(duì)中國解放的重要作用。通過新中國取得的各項(xiàng)成就，理解只有社會(huì)主義才的中國的必然出路。通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會(huì)師等中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。教學(xué)重點(diǎn)：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教學(xué)難點(diǎn)：只有社會(huì)主義才能救中國?；顒?dòng)一：聽歌曲，談感想。播放歌曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教師提問從這首歌曲中你能學(xué)到什么？為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？活動(dòng)二：求索吧，我的國。教師引導(dǎo)1917年俄國爆發(fā)的十月社會(huì)主義革命。震動(dòng)了全世界，也照亮了中國革命的道路。中國的先進(jìn)知識(shí)分子，找到了指路的明燈，最終選擇了馬克思主義，并逐漸認(rèn)識(shí)到建立無產(chǎn)階級(jí)政黨的必要性。各地中國共產(chǎn)黨的早期組織建立后,開展了一系列革命活動(dòng)?！缎虑嗄辍肥顷惇?dú)秀創(chuàng)辦的著名刊物，高舉“民主”“科學(xué)”大旗，推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。李大釗是頌揚(yáng)十月革命勝利和系統(tǒng)傳播馬克思主義的第一人，是中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。1927年4月6日，李大釗不幸被軍閥逮捕。他在獄中受盡酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，堅(jiān)貞不屈。4月28日，李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說：“不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在世界、在中國，必然要得到光榮的勝利！”下面請(qǐng)同學(xué)們查閱李大釗的生平資料，議一議，李大釗為何不懼死亡？學(xué)生交流討論李大釗不懼死亡的原因。教師總結(jié)雖然這些斗爭失敗的原因各不相同，但歸根到底，都是因?yàn)闆]有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)，沒有代表人民利益的先進(jìn)的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。所以，要拯救中國，必須要有一個(gè)具有先進(jìn)指導(dǎo)思想并代表人民利益的政黨來領(lǐng)導(dǎo)革命，這就是中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，以廣大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)，代表了最廣大人民群眾的根本利益。下面請(qǐng)同學(xué)來介紹中國共產(chǎn)黨的誕生?；顒?dòng)三：談歷史，明產(chǎn)生。學(xué)生分享五四運(yùn)動(dòng)：1919年初，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開所謂的“和平會(huì)議”。在英、美、法、日等國的操縱蝦，戰(zhàn)勝國中國得到的卻是戰(zhàn)敗國的待遇。北洋政府屈服于列強(qiáng)壓力，準(zhǔn)備在合約上簽字。消息傳到國內(nèi)，激起社會(huì)各界的強(qiáng)烈憤慨，以學(xué)生斗爭為先導(dǎo)的五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。5月4日，北京大學(xué)等校學(xué)生在天安門前集合，高呼“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊“等口號(hào)，游行示威。學(xué)生的愛國行動(dòng)遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓。之后，上海等地學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，支持北京學(xué)生，形成全國范圍的群眾性反帝愛國運(yùn)動(dòng)。最終，北洋政府迫于壓力，釋放被捕學(xué)生，中國代表團(tuán)拒絕在合約上簽字，五四運(yùn)動(dòng)取得勝利。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組織上的準(zhǔn)備。教師過渡中國共產(chǎn)黨的誕生是中國革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。呈現(xiàn)課件中共一大通過了《中國共產(chǎn)黨黨綱》，黨綱決定，黨的名稱為中國共產(chǎn)黨，黨的性質(zhì)是無產(chǎn)階級(jí)政黨。黨的奮斗目標(biāo)是：“以無產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)”，由勞動(dòng)階級(jí)重建國家，直至消滅階級(jí)差別。黨實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的途徑是“采用無產(chǎn)階級(jí)專政”，以達(dá)到階級(jí)斗爭的目的一一消滅階級(jí)，廢除資本所有制，沒收一切生產(chǎn)資料歸社會(huì)所有。1921年7月23日晚，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表會(huì)議在上海秘密召開。參會(huì)代表13人，代表著全國的50多名黨員，其中包括長沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，等等。會(huì)議宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。中國共產(chǎn)黨的成立，是中國近代歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新。后來，每年的7月1日被確定為中國共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日。1922年的中共二大明確地提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，在中國革命史上是破天荒的舉動(dòng)。教師提問中國共產(chǎn)黨對(duì)中國革命產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生回答提出綱領(lǐng)，指明了方向；發(fā)動(dòng)群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍閥……教師總結(jié)中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的成立，給中國革命指明了方向，給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。中國共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義，帶領(lǐng)人民找到了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)了一百多年來中國人民夢(mèng)寐以求的民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一。中國人民從此站了起來！歷史充分證明了：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！活動(dòng)四：萌新芽，奠基礎(chǔ)教師過渡：“一大”會(huì)址：1921年7月30日晚，會(huì)議正在進(jìn)行時(shí)，一名陌生男子突然闖入會(huì)場(chǎng)，環(huán)視一周后又匆忙離去。他的舉動(dòng)引起大家警覺，會(huì)議被迫終止，大部分代表迅速撤離。最后一天的會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘木船上繼續(xù)進(jìn)行。會(huì)議通過了中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)，確定了黨的名稱為“中國共產(chǎn)黨”，黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。如今，上?！耙淮蟆睍?huì)址紀(jì)念館和嘉興南湖每天迎接著來自五湖四海的瞻仰者。共產(chǎn)黨在這里誕生，從這里出征。我們?cè)诩t色歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使命。無論時(shí)代怎么變遷，“紅船精神”永放光芒，激勵(lì)一代代共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進(jìn)。教師提問你認(rèn)為“紅船精神”是什么？學(xué)生回答略。教師總結(jié)社會(huì)主義革命和建設(shè)取得的偉大勝利充分證明：只有社會(huì)主義才能救中國！社會(huì)主義的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史進(jìn)程。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，不斷地為社會(huì)主義的理論和實(shí)踐譜寫新的壯麗篇章。課堂小結(jié)沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的發(fā)展、壯大，建立和完善了社會(huì)主義制度，逐步變成了富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的國家。作為國家的一員，我們也應(yīng)該銘記歷史，不忘初心，努力奮斗，為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們一起寫下對(duì)祖國的祝福，為我的國點(diǎn)贊！學(xué)生活動(dòng)：在歌曲《厲害了，我的國！》歌聲中，寫下對(duì)祖國的祝福。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲。學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律己、不怕困難、不斷追求等優(yōu)良品質(zhì)。2、 行為與習(xí)慣：知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的好習(xí)慣。3、 知識(shí)與技能：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付岀的巨大犧牲，知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化。4、 過程與方法：用在情景體驗(yàn)、調(diào)查研究、討論交流的過程中，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的好習(xí)慣。道德教育點(diǎn)：尊重歷史，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)革命精神。法治教育點(diǎn)：了解黨的歷史，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的好習(xí)慣。課前引入：談話引入1、 提問復(fù)習(xí)中國共產(chǎn)黨是什么時(shí)候成立的？參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代表會(huì)議的湖北人有哪些2、 板書課題3、 齊讀課題活動(dòng)一:南昌起義1、 閱讀南昌起義資料，完成表格2、 了解“八.一建軍節(jié)”的由來3、 軍旗的意義活動(dòng)二：井岡山會(huì)師中國共產(chǎn)黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農(nóng)村進(jìn)軍？井岡山為什么被人們譽(yù)為中國革命的“搖籃”？從紅軍歌謠中你體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？紅軍的三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意分別是什么？活動(dòng)三：朱德的扁擔(dān)過渡：在井岡山發(fā)生了許多感人至深的故事。今天我們就來講一講元帥一—朱德的故事。1、 學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》2、 交流井岡山的故事小結(jié)今天我們學(xué)了這一章節(jié)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：星星之火可以燎原南昌起義紅星照耀井岡山

井岡精神代代傳教學(xué)反思10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)目標(biāo)：1、 樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感。以積極的態(tài)度面對(duì)未來.2、 初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。3、 了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實(shí)，探究中國看日戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力。4、 將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：將抗日戰(zhàn)爭和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行對(duì)比.引導(dǎo)學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前查闖九一八事變和南京大屠殺的資料。教師準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白擾日戰(zhàn)爭勝利的重要意義?；顒?dòng)一：全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)教師提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之后，日本采取了哪些措施？提示：日軍對(duì)國民政府進(jìn)行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進(jìn)攻敵后擾日根據(jù)地：加強(qiáng)對(duì)占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪。教師提問：日本侵略者政策的改變，對(duì)中國抗戰(zhàn)有什么影響？提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國投敵，在南京建立了偽國民政府。國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”0教師講述：面對(duì)新的情況，中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對(duì)妥協(xié)，打退了國民黨頑固派的破壞行動(dòng)。同時(shí)在各敵后抗日根據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，打破了日偽軍的封鎖.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材，說說全民族擾戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些。活動(dòng)二：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義教師講述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報(bào)紙出了一條謎語，謎面是日本投降。謎底是一位中國古代歷史人物.結(jié)果最后的答案有四個(gè)：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見如何？回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢？請(qǐng)說明理由。提示：以上謎底都不去全面，關(guān)國原子彈、蘇聯(lián)軍事援助都屬于外部因素，符介石國民競(jìng)軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)對(duì)抗日戰(zhàn)爭的勝利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗職下，全民族的持久抗戰(zhàn)，才是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。教師強(qiáng)調(diào)：（①中國人民巨大的民族覺程、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)帲侵袊嗣窨谷諔?zhàn)爭勝利的決定性因素。②中國共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用，②中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利.同世界上一切愛好和平和正義的國家和人民的支持，也是分不開的。材料展示：材料一從鴉片版爭以來，中四反抗外四侵格戰(zhàn)爭總是夫敗，像甲午戰(zhàn)爭、八四聯(lián)軍侵華版爭……這次抗日戰(zhàn)爭卻取得了完全勝利。材料二如采日本進(jìn)軍西印度繹，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的陣地全部所清，而能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中四。一丘吉爾教師講述：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合所學(xué)內(nèi)客完成下列表格。從歷次侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果對(duì)比中，得出結(jié)論：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略的第一次完全勝利.教師強(qiáng)調(diào)：中國抗日戰(zhàn)爭是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。它促進(jìn)了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)競(jìng)帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)徹底的民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)，中國戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場(chǎng).對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。中國的國際地位待到提高。課堂總結(jié)一系列勝利.及時(shí)召開的中共七大為奪取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)后光明的前途準(zhǔn)備了條件。在世界反法西斯力量的沉重打擊下，尤其是中國人民的英勇抗擊下，日本無條件投降，中國取得了擾日戰(zhàn)爭的偉大歷史性勝利.中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利給了我們很多深刻而重要的啟示，那就是正義必勝、和平必勝、人民必勝!第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感。2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。3、 知識(shí)與技能：了解和探究中國解放戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力。4、 過程與方法：將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因；將解放戰(zhàn)爭和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生討論解放戰(zhàn)爭教學(xué)重難點(diǎn)：了解解放戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白解放戰(zhàn)爭的意義?；顒?dòng)一：解放區(qū)的土地改革教師用課件展示：料材：解放戰(zhàn)爭時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼的口號(hào)“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”0結(jié)合材料和教材知識(shí)回答：“挖蔣根”是指什么？解放區(qū)為什么要實(shí)行土地改革？“挖蔣根”是指解放區(qū)土地改革。原因：為了廢除封建土地所有制，滿足農(nóng)民的土地要求。怎樣進(jìn)土地改革的？頒布《中國土地法大綱》，派土改工作隊(duì)深入農(nóng)村，開展土改運(yùn)動(dòng)，沒收地主土地分配給農(nóng)民耕種。到1948年秋，解放區(qū)有1億多農(nóng)民分到了土地。土地改革有何意義和作用？①使解放區(qū)廣大農(nóng)民翻身做了主人；②充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和革命積極性；③為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了穩(wěn)固的后方，奠定了解放戰(zhàn)爭勝利的群眾基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇1、 意義：①使北平這座世界聞名的文化古城免遭破壞；②保障了北平人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；③為解放戰(zhàn)爭其他戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)提供了一個(gè)和平解放的良好范例。三大戰(zhàn)役勝利有何意義？教師展示思考題，讓學(xué)生探充：到1948年8月止，人民解放戰(zhàn)爭已進(jìn)行了哪兩個(gè)階段的作戰(zhàn)？1948年9月，中共中央決定與國民黨軍隊(duì)展開主力決戰(zhàn)，這一決定是否正確？為什么？正確，因?yàn)閼?zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟：①敵我力量對(duì)比變化，365萬：280萬，且國民黨用于一線作戰(zhàn)的機(jī)動(dòng)兵力僅170多萬；②敵軍士氣低落，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，我軍士氣高漲，戰(zhàn)斗力提高；③敵軍兵力收縮至大城市和中央交通線；④國統(tǒng)區(qū)統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)一步加深，解放區(qū)土地改革完成，后方更加鞏固，廣大農(nóng)民積極支援解放戰(zhàn)爭。2、 三大戰(zhàn)役(板書)教師展示思考題，讓學(xué)生探究：完成下表：人民解放軍與國民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場(chǎng)？結(jié)合教材地圖講述：遼沈戰(zhàn)役應(yīng)先打錦州還是先打長春？淮海戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？為什么要這樣打？平津戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？這樣打的目的是什么？解放軍為什么能用和平的方式解放北平呢？這種和平解放的方式有什么好處？原因：①平津戰(zhàn)役制定了正確的戰(zhàn)略方針，使北平城成為一座孤島，解放軍以百萬大軍層層圍住北平，北平守?cái)惩耆萑虢^境。②我黨對(duì)傅作義的積極爭取?；顒?dòng)三：討論教師展示思考題，讓學(xué)生探究：渡江戰(zhàn)役前夕，蔣介石玩弄了一個(gè)什么陰謀？蔣介石的這次“求和”與1945年電邀毛澤東到重慶談判，在目的上有什么共同點(diǎn)？中國共產(chǎn)黨有沒有同意和談？為什么？和談結(jié)果怎樣？渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)線是怎樣的？解放軍占領(lǐng)南京有何重大意義？總結(jié)人民解放戰(zhàn)爭的全面勝利，討論人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因。(分析主要原因即戰(zhàn)爭的正義性和人民群眾的支持，得出結(jié)論：得民心者得天下，失民心者失天下。)板書設(shè)計(jì)：解放戰(zhàn)爭意義和作用教學(xué)反思11屹立在世界的東方教學(xué)目標(biāo):初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國成立的自豪感。通過收集、處理信息等方法，提高獲取信息、綜合分析問題的能力。了解開國大典、人民代表會(huì)議等概況，了解新中國成立的歷史意義。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國成立的自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：了解開國大典、人民代表會(huì)議等概況，了解新中國成立的歷史意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、 情境導(dǎo)入，揭示課題。出示照片：毛主席在天安門上莊嚴(yán)宣布……提問：圖片反映什么時(shí)候的什么事？舊中國是什么樣的？師：近代的中國，由于戰(zhàn)爭的不斷爆發(fā)，使中國遭受戰(zhàn)爭之苦。飽嘗了戰(zhàn)爭之苦的中國人民終于盼來了勝利.此時(shí)此刻他們最最希望的，最最渴望的是什么呢？過渡：不再打仗，幸福生活，建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的國家，新的國家是一個(gè)怎樣的國家，又需要哪些準(zhǔn)備工作呢，這節(jié)課…）二、 理解政治協(xié)商會(huì)議師：一個(gè)國家由誰來領(lǐng)導(dǎo)呢，當(dāng)時(shí)在中國有許許多多的黨派，這些黨派非常支持革命，可以說中國革命成功，離不開各黨派的支持和幫助，于是中國共產(chǎn)黨提議召開全國人民政治協(xié)商會(huì)議。什么叫政治協(xié)商會(huì)議？(全國各民族黨派的代表來共同商討國家大事的會(huì)議。簡稱政協(xié)會(huì)議。)第一次政治協(xié)商會(huì)議的任務(wù)就是要建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的新中國。因此，這個(gè)提議得到民主黨派各人民團(tuán)體的熱烈響應(yīng)。三、知道國旗、國微、及國歌知識(shí)國旗：樣子、象征意義、國旗故事國旗樣子：紅色的底色，旗面左上方一個(gè)黃色的大五角星，大五角星右方四顆小的五角星各有一個(gè)角尖對(duì)準(zhǔn)大五角星的中心。象征意義：紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)，五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這是表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。國旗制作者：1949年7月，為了迎接新中國的誕生，中國人民政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)在《人民日?qǐng)?bào)》上登載了征求國旗圖案的啟事，立即得到公眾的響應(yīng)。在上?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社工作的青年曾聯(lián)松，看到啟事后，設(shè)計(jì)了一面國旗，他的定稿是：紅色的底色，旗面左上方一個(gè)黃色的大五角星里含鐮刀斧頭，大五角星右方四顆小的五角星各有一個(gè)角尖對(duì)準(zhǔn)大五角星的中心。這幅圖案寄到了北京?；I備會(huì)從許多國旗方案中，注意到了曾聯(lián)松的圖案，后來將大五星中的鐮刀斧頭去掉后，定為中華人民共和國的國旗。1949年10月1日，中華人民共和國成立，第一面五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)的上空。國徽：樣子、象征意樣子：中央是國旗下的天安門，周圍是齒輪和谷象征意義：(天安門體現(xiàn)了中國人民的民族傳統(tǒng)和革命精神，同時(shí)也是首都北京的象征；齒輪和谷穗象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟。)它鮮明地表明了我們國家的性質(zhì)，標(biāo)志著中國人民自椅適運(yùn)動(dòng)以來的親民主義革命斗爭的勝利和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生，代表中華人民共和國的尊嚴(yán)。國歌中華人民共和國的國歌是由田漢作詞，聶耳作曲的。1935年，中國遭到日本帝國主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國家和民族。數(shù)十年來；這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)激發(fā)我國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開的中國政治協(xié)商會(huì)議第一次全國會(huì)議上，把這首歌曲定為代國歌，體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年第五屆全國人民代表會(huì)議通過決議，確定為正式國歌。總結(jié)：國旗、國歌、國徽都是祖國的象征，熱愛、尊重國旗、國歌和國徽是愛國主義的具體表現(xiàn)。我們每一個(gè)小朋友從小就要樹立熱愛國旗、國歌、國徽的思想，在這種愛國主義思想的激勵(lì)下努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，長大后要報(bào)效祖國，力爭為國旗添彩、為國徽爭光。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、 播放歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》：“雄赳趙、氣昂昂，跨過鴨綠江……”。提問：“中國人民志愿軍跨過鴨綠江去干什么？”。2、 師：中華人民共和國成立后，帝國主義沒有因此放棄對(duì)中國的侵略野心，美國利用朝鮮戰(zhàn)爭之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。在這嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，年輕的共和國政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國。二、 了解中國志愿軍1、 讀讀活動(dòng)園師：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？2、 教師小結(jié)。通過影片、圖片，討論，讓我們認(rèn)識(shí)到志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽(yù)為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三、 抗美援朝戰(zhàn)爭勝利1、閱讀相關(guān)鏈接播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國陸軍上將、“聯(lián)合國軍”總司令克拉克的講話，中國人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國人民志愿軍回國受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場(chǎng)景和抗美援朝戰(zhàn)爭后的喜悅。思考：抗美援朝的勝利代表著什么？四、 學(xué)習(xí)新中國的外教政策1、 中國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開展外交活動(dòng)，取得了巨大成就。在這過過程中發(fā)生了幾件大事件，下面我們一起走進(jìn)歷史看一看。2、 中緬、中印聯(lián)合聲明。提出了“和平共處五項(xiàng)原則”。根據(jù)課前收集的資料，說一說和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容。3、 萬隆會(huì)議。提出了“求同存異”的方針，體現(xiàn)出對(duì)其他民族和文化的包容尊重。4、中國重返聯(lián)合國。1971年中國重返聯(lián)合國并成為五個(gè)常任理事國之一。這意味著中國在國際事務(wù)中的話語權(quán)越來越高。五、外交故事議一議1、 分享新中國成立后的其他外交故事。2、 讀一讀已經(jīng)與中國建交國家的列表。第三課時(shí)一、 導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了新中國成立之后，我國在外交方面取得的成就。今天我們看看1949年之后國家是如何自力更生，揚(yáng)眉吐氣的。都需要從外國進(jìn)口。國內(nèi)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)都經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展，今天我們就來看看中國人事如何自力更生，揚(yáng)眉吐氣的。二、 互動(dòng)交流，工業(yè)史上的“第一”1、 昨天請(qǐng)大家去查了查資料，了解新中國成立后我們?nèi)〉玫脑S多個(gè)第一，下面請(qǐng)同學(xué)上來交流。2、 我們的課本上也提到了兩個(gè)第一，下面我來給大家介紹。川藏公路第一輛汽車過渡：但是大家要知道，這許多個(gè)“第一”發(fā)生的基礎(chǔ)是一個(gè)剛剛經(jīng)歷多年戰(zhàn)亂，積貧積弱的國家。三、 從“貧油”到產(chǎn)油國學(xué)習(xí)從“貧油”到產(chǎn)油國的變化故事：1、 什么石油？石油——又稱原油，是從地下深處開釆的棕黑色可燃粘稠液體。的混合物，與煤一樣屬于化石燃料。工業(yè)的發(fā)展離不開石油。2、 新中國成立時(shí)，中國石油年產(chǎn)量不過12萬噸。因此，早在1922年，美國一家石油公司就對(duì)中國做慢的做出了貧油的結(jié)論。隨著1959年9月大慶第一口井噴油，大慶、勝利、大港等一批油田的相繼發(fā)現(xiàn)和開發(fā)，改寫了中國石油工業(yè)的歷史，一下就摘掉了中國“貧油”的帽子。3、 這種局面是怎么扭轉(zhuǎn)的呢？閱讀p95活動(dòng)園。4、 交流：王進(jìn)喜、李四光的事