高中主題班會(huì) 精準(zhǔn)補(bǔ)弱讓偏科變強(qiáng)科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)

精準(zhǔn)補(bǔ)弱，讓“偏科”變“強(qiáng)科”開心一刻：你有點(diǎn)偏科呀！爸爸：“丫頭，考試考的怎么樣呀？”丫頭：“不怎么好！”爸爸：“考了多少分呀？”丫頭：“數(shù)學(xué)26分，語文18分”爸爸：“嗯，是不怎么好，有點(diǎn)偏科”【視頻】乒乓球壇的六邊形戰(zhàn)士——馬龍日本主持人解說道：抓住對(duì)手的弱點(diǎn)還是有機(jī)會(huì)的，讓我們來看看對(duì)手，他沒有弱點(diǎn)！（文件夾中有視頻資源，根據(jù)自己需求，設(shè)置連接）【畫一畫】根據(jù)自己的學(xué)科成績(jī)/學(xué)習(xí)興趣，畫一畫自己的學(xué)科六邊形。完成之后，簡(jiǎn)要說明理由。課件中的學(xué)科可自行編輯學(xué)生活動(dòng)數(shù)學(xué)語文英語物理生物化學(xué)老師有話說在乒乓球比賽中，運(yùn)動(dòng)員的弱點(diǎn)會(huì)被對(duì)手研究、抓住。在選拔性考試中，自己的薄弱學(xué)科也會(huì)成為拉分項(xiàng)。弱點(diǎn)，就是給了對(duì)手贏自己的機(jī)會(huì)。薄弱學(xué)科，就是給了競(jìng)爭(zhēng)者超過自己的機(jī)會(huì)。所以，我們要爭(zhēng)取做六邊形戰(zhàn)士，不留破綻，不給競(jìng)爭(zhēng)者超越自己的機(jī)會(huì)。向自己的薄弱學(xué)科，發(fā)起沖鋒吧！班會(huì)目錄偏科中的木桶理論01什么原因?qū)е铝似疲?2拿什么拯救你，我的偏科！03弱勢(shì)學(xué)科提升計(jì)劃04偏科中的木桶理論第一部分木桶理論（舊版）木桶理論在學(xué)習(xí)上的應(yīng)用：你的成績(jī)好壞是由你最薄弱的學(xué)科決定的。薄弱學(xué)科考好了，總成績(jī)就有提升。薄弱學(xué)科考砸了，即使優(yōu)勢(shì)學(xué)科再出色，也會(huì)把分?jǐn)?shù)拉下來。木桶理論（新版）新木桶理論：木桶能盛多少水，不在于短板多短，而是長板多長！中國高考史中，曾經(jīng)有這樣一名考生，此人數(shù)學(xué)考了0分，其他卻都是滿分，北大堅(jiān)決不收，清華卻說：我要！這位傳奇考生就是中國文史天才吳晗?！鞠胍幌搿康降自撗a(bǔ)齊“短板”，還是延長“長板”？學(xué)生活動(dòng)以百分制為例甲同學(xué)：語文95，數(shù)學(xué)60，英語95，總分250乙同學(xué)：語文90，數(shù)學(xué)90，英語90，總分270相比較，乙同學(xué)比甲同學(xué)高20分即使甲的雙語天賦點(diǎn)滿語文100，數(shù)學(xué)60，英語100，總分也不過260乙同學(xué)仍比甲同學(xué)高10分。從成績(jī)數(shù)據(jù)來看，補(bǔ)弱真的很重要！老師有話說新木桶理論的前提是最長的木板是無限長的···可是，我們所擅長的學(xué)科總分是固定的。再說，現(xiàn)階段的升學(xué)主要是看總成績(jī)和總排名，根本不看單科成績(jī)。從務(wù)實(shí)的角度來看，解決弱科才是取得成績(jī)的捷徑。什么原因?qū)е铝似疲康诙糠制?，也有真假之分！真偏科不愛學(xué)該學(xué)科，一想到就頭疼。上課時(shí)，沒有辦法集中精力，作業(yè)能不寫就不寫、能抄就抄。這種屬于真偏科。因?yàn)樾睦砜咕懿辉笇W(xué)習(xí)，導(dǎo)致的成績(jī)問題。假偏科平時(shí)挺愛學(xué)習(xí)該學(xué)科，但是考試成績(jī)就是不理想。這種屬于假偏科?？荚嚦煽?jī)不理想，可能是因?yàn)閭淇挤绞讲划?dāng)、考試發(fā)揮不穩(wěn)定。只要把這些因素調(diào)整過來，成績(jī)就能進(jìn)步。偏科的源頭之一：興趣差異所致一些學(xué)生就是對(duì)某些科目特別不感興趣，從開始學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好地進(jìn)入狀態(tài)，所以一直以來出現(xiàn)偏科較為嚴(yán)重的情況!偏科的源頭之二：情緒因素的影響學(xué)生對(duì)教授某一學(xué)科的老師不滿而不愿意學(xué)習(xí)這門功課，投入的精力少，聽講不專心，作業(yè)糊弄，慢慢地導(dǎo)致成績(jī)極差，然后更加討厭這門學(xué)科，形成惡性循環(huán)，從而導(dǎo)致了偏科。偏科的源頭之三：學(xué)科知識(shí)欠缺較多有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好，而且在之前的學(xué)習(xí)中負(fù)債太多，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就持續(xù)下降。通俗點(diǎn)講，就是基礎(chǔ)太差導(dǎo)致的學(xué)習(xí)能力差！為什么要努力讀書?努力讀書，不一定能讓你的智商變得更好，但一定可以讓你的生活變得更好。每個(gè)父母教育孩子要變得更優(yōu)秀的同時(shí)，不只是為了讓他們有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，更多的是想要自己的孩子長大以后，能夠選擇自己喜歡的工作，而不是朝九晚五的在一家工廠里，重復(fù)著同樣的動(dòng)作。你可以討厭這個(gè)學(xué)科，也可以討厭這個(gè)老師，但是你不能討厭學(xué)科分?jǐn)?shù)。因?yàn)樗悄闱斑M(jìn)路上的敲門磚、墊腳石，努力一點(diǎn)點(diǎn)，分?jǐn)?shù)再高一點(diǎn)點(diǎn)，選擇就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)。拿什么拯救你，我的偏科第三部分方法一：端正心態(tài)，重新認(rèn)識(shí)你可以討厭某個(gè)學(xué)科，但是你不能討厭這個(gè)學(xué)科的分?jǐn)?shù)！你可以討厭某個(gè)學(xué)科老師，但是你不能討厭這個(gè)學(xué)科老師講解的知識(shí)點(diǎn)！解決偏科，并不是要求你在該學(xué)科上表現(xiàn)多么出色，而是要求你的成績(jī)和他人差不多！以百分制為例，把某學(xué)科從50分提到70分比從95分提到98分要容易的多！方法二：在成長區(qū)刻意練習(xí)在恐慌區(qū)，容易因畏懼而逃避在學(xué)習(xí)區(qū)(舒適區(qū)邊緣)，既有成就又有挑戰(zhàn)，進(jìn)步最快在舒適區(qū)，容易因無聊而走神很多同學(xué)偏科是因?yàn)榛A(chǔ)不牢。這時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際水平找到自己的學(xué)習(xí)區(qū)（努力、刻苦一下就能學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)），精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。逐一擊破。值得注意的是，千萬不要貪多、貪快、貪難。這樣做，很容易讓自己產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而消磨掉自己補(bǔ)弱的信心！方法三：保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間等我有空了，我再進(jìn)行補(bǔ)弱；等我有空了，我再改錯(cuò)；等我有空了，我再找老師問問題····結(jié)果，補(bǔ)弱、改錯(cuò)、問問題，都沒有做！等我有空=我永遠(yuǎn)沒空！帕金森定律指出：在學(xué)習(xí)工作中，每一項(xiàng)任務(wù)都會(huì)自動(dòng)膨脹，占滿一個(gè)人所有可用的時(shí)間。想要補(bǔ)弱，我們必須拿出專門的時(shí)間來做！比如：每天早飯后，拿出15分鐘來背英語。每天睡前，利用20分鐘的時(shí)間來回顧今天所講的數(shù)學(xué)知識(shí)···方法四：記錄小進(jìn)步，及時(shí)給自己獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到什么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。有小進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)則小獎(jiǎng)賞，如給自己打份好菜；有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)則中獎(jiǎng)勵(lì)，如給自己買只雞腿；有大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)則大獎(jiǎng)勵(lì)，如給自己買個(gè)心心念念的禮物等。這樣通過獎(jiǎng)勵(lì)來鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺就會(huì)建立起學(xué)習(xí)興趣。方法五：多改錯(cuò)、多問問題，積少成多剛才也提到了，大多數(shù)人的偏科是由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)導(dǎo)致的。我們完全可以通過多改錯(cuò)、多問問題來迅速補(bǔ)齊自己的知識(shí)短板。假設(shè)，每天堅(jiān)持改正5個(gè)錯(cuò)題、問老師3個(gè)問題，一天就學(xué)會(huì)了8個(gè)知識(shí)點(diǎn)。堅(jiān)持一周的話，那就是56個(gè)。堅(jiān)持一個(gè)月的話，那就是240個(gè)。堅(jiān)持三個(gè)月的話，那就是720個(gè)。720個(gè)知識(shí)點(diǎn)，足以補(bǔ)齊你的弱勢(shì)學(xué)科。方法六：萬事開頭難，堅(jiān)持是王道在剛開始補(bǔ)弱的階段，我們可能感覺學(xué)了很多很多，但是依然沒有成績(jī)。這時(shí)候，千萬不