人教版(部編版本)一年級上冊一年級上冊我是中國人 教案

課題1我是中國人主備教師

【課前解析】

《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，課

文插圖以雄偉的天安門、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各民族小朋友，穿著各具特色的民

族服裝，歡樂地團(tuán)聚在一起的情景。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人

的自豪，激發(fā)愛國之情。

關(guān)注表達(dá)：一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，表達(dá)不夠準(zhǔn)確完整，借助課文插圖，為學(xué)生搭建平臺(tái),

用“我看到了_、我是一族人”等句式，通過師生交流、積極互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生把話說完整、

說清楚。

關(guān)注情感：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、介紹56個(gè)民族、天安門和五星紅旗有

關(guān)知識(shí)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生了解我國是一個(gè)多民族

的國家，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

關(guān)注拓展：

?開學(xué)啦?我是中國娃

56個(gè)民族，我是中國娃，

56朵花，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。

各族小朋友們笑哈哈,寫的是中國字，說的是中國話。

背上嶄新的小書包一不管在哪里，

哈哈，開學(xué)啦！中國都是我的家。

?我愛鮮花，

我愛白鴿，

我愛萬里長城，

我愛長江黃河，

我是中國人，

我愛我的祖國。

【教學(xué)目標(biāo)】

L通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步了解我國是個(gè)多民族的國家。

【課前準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

教授課教師“二次

電子版教案

學(xué)備課”（手寫）

過【教學(xué)過程】

程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

設(shè)1.（出示課件3）教師播放歌曲《大中國》，要求學(xué)生邊聽邊

計(jì)唱，想一想，這首歌唱的是什么。

教師過渡：是呀，我們都有一個(gè)溫馨的小家，還有一個(gè)共同的

大家一一中國，中國是我們的家，我們都是中國人。

老師相機(jī)板書課題（板書：我是中國人），老師領(lǐng)讀課題，學(xué)

生跟讀。

（設(shè)計(jì)意圖：以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)

習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛，又使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)

情景。）

二、看圖說話，了解我國是一個(gè)多民族國家

1.（出示課件4）看課本插圖，說一說：圖上的這些小朋友都

是中國人嗎？為什么他們穿的衣服不一樣？

預(yù)設(shè)1：他們都是中國人。

預(yù)設(shè)2：他們代表不同的民族，所以他們穿的衣服不一樣。

教師小結(jié)：（出示課件5）我們的國家是一個(gè)多民族的國家，

一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都

是中國人，是一家人。（板書：我們的祖國有56個(gè)民族）

2.教師提問：（出示課件6）你是什么民族的？你的民族有什

么生活習(xí)慣？你的民族服飾有什么特點(diǎn)？

學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示關(guān)于服裝、節(jié)日的圖片。

預(yù)設(shè)：（出示課件7）漢族是我們國家人口最多的一個(gè)民族。

漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。

3.你還知道圖中哪個(gè)小朋友是哪一個(gè)民族的？你知道這個(gè)民族

的哪些信息？

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)拓展介紹相關(guān)民族的生活習(xí)俗。

（出示課件8、9、10）那達(dá)慕是蒙古族人民的盛會(huì)。那達(dá)慕大

會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)

目，有的地方還有田徑、拔河、籃球等體育項(xiàng)目。

潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。人們清早起來便沐浴禮佛，用

純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順0

火把節(jié)是彝族一個(gè)重要的節(jié)日，過節(jié)時(shí)會(huì)有賽馬摔跤都很多活

動(dòng)，到了夜晚，田間地頭到處是點(diǎn)燃的火把，最后人們將手中的火

把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，歡樂的人們會(huì)聚在篝火四周

盡情地歌唱、舞蹈。

4.（出示課件11）提問：你還知道圖中的哪個(gè)小朋友是哪個(gè)民

族的？你知道這個(gè)民族的哪些信息？

學(xué)生舉手回答，教師鼓勵(lì)評價(jià)。

5.56個(gè)民族都有一個(gè)共同的名字一一中國人。請你學(xué)著老師的

樣子說一說。（出示課件12）

我是漢族人，我是中國人。

我是族人，我是中國人。

（板書：我是一族人，我是中國人。）

（設(shè)計(jì)意圖：借助課文插圖及課件，介紹少數(shù)民族的生活習(xí)俗

和傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解我國是一個(gè)多民族的國家。）

三、看圖說話，認(rèn)識(shí)“天安門”和“五星紅旗”

（出示課件13）看課本插圖，除了看到很多小朋友，你還看到

了什么？

預(yù)設(shè)1：天安門。

預(yù)設(shè)2：五星紅旗。

L引導(dǎo)學(xué)生簡單介紹天安門。（出示課件14）

★天安門在_____市。（北京）

★天安門是___的墻，______的瓦。（紅黃）

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。（出示課件15）

★五星紅旗是我們的_____,是我們偉大祖國的象征。（國旗）

★紅旗上有_顆星，_顆小星星圍繞著一顆大星星。（五四

一）

3.教師講解學(xué)校升旗儀式注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生觀看升腹儀式，

加深學(xué)生對國旗的認(rèn)識(shí)。

教師講解：每個(gè)星期一的早晨，學(xué)校都會(huì)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

那么在升國旗時(shí)，我們一年級的小同學(xué)該怎樣做呢。我們要面向國

旗，立正站好，雙眼注視著國旗，行注目禮?，F(xiàn)在讓我們?nèi)w起立，

一起聽著國歌，行注目禮。我們無論在什么地方，只要聽到國歌，

看到國旗冉冉升起，我們都要立正站好，向國旗行注目禮。（出示

課件16）

教師拓展：在體育比賽時(shí)，當(dāng)體育健兒獲得冠軍時(shí)，體育館會(huì)

奏響中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，同時(shí)升起鮮艷的五星

紅旗。當(dāng)我們看火箭發(fā)射的新聞時(shí).，看到火箭白色的身上就有鮮艷

的五星紅旗。國慶節(jié)的時(shí)候，很多人都會(huì)在自己家的門前懸掛國旗。

在很多重要的地方，重要的時(shí)間，我們都能夠看到鮮艷的五星紅旗。

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、介紹與天

安門和五星紅旗有關(guān)知識(shí)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生

的多種感官，提高學(xué)E的積極性和效率。）

4.（出示課件17）天安門是中國的象征，是我們國家代表性的

建筑。你還知道我們國家有哪些代表性的建筑嗎？

預(yù)設(shè)1：我知道中國的萬里長城在世界上很有名。

預(yù)設(shè)2：爸爸媽媽帶我參觀了故宮，我知道故宮在世界上的名

氣也很大。

5.教師帶讀句子：我是中國人。

四、唱一唱，跳一跳

師生一起唱《我們的祖國是花園》。（出示課件18）

五、朗讀兒歌，激發(fā)情感

1.（出示課件19）教師范讀兒歌，學(xué)生借助課件中的圖片跟讀。

我愛鮮花，我愛白鴿，

我愛萬里長城，我愛長江黃河，

我是中國人，我愛我的祖國。

2.教師范讀句子，學(xué)生跟讀。

我是中國人，我愛自己的祖國。

（板書：我是中國人，我愛自己的祖國）

【板書設(shè)計(jì)】

我是中國人

我們的祖國有56個(gè)民族

我是—族人，我是中國人

我是中國人，我愛自己的祖國

【教學(xué)反思】

成功之處：我充分利用多媒體教學(xué)一一播放《大中國》導(dǎo)入，師生一起唱《我們的祖國

是花園》，營造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，使他們處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之

中。

另外，在了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感方面，我引導(dǎo)

學(xué)生在看圖交流的基礎(chǔ)上，相機(jī)介紹各民族相關(guān)資料，使學(xué)生知道了我們是多民族國家，各

個(gè)民族的服飾，風(fēng)俗習(xí)慣等不同，同時(shí)也使學(xué)生感受到了作為一個(gè)中國人的自豪感。

不足之處與改進(jìn)措施：學(xué)生對各民族課前搜集資料較少，導(dǎo)致需要學(xué)生在介紹自己對各

民族了解時(shí)課堂氣氛冷清。后期在課前搜集資料環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生多下功夫。

一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

因?yàn)槭且荒昙壍男律?，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律

性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、

常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，

學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但

天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng)，這

一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生

活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二、教材分析

統(tǒng)編版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保

留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增

的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的

變化是先識(shí)字在學(xué)拼音。“老語文教材，一年級的目錄順序是：我上學(xué)了、漢

語拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的目錄順序?yàn)椋何疑蠈W(xué)了、

識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見

字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。"第一冊識(shí)字量

由400減少到300,第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。統(tǒng)編版一年級語文上冊新增“快

樂閱讀吧”和“和大人一起讀”o兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，

拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自

己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些

字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》

選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。

口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是

新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1.學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀

音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識(shí)字與寫字

L喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀