小組工作實務(wù) 課件 項目五 小組工作領(lǐng)域應(yīng)用

新形態(tài)教材-活頁式教材

小組工作實務(wù)

V

項目五

小組工作領(lǐng)域應(yīng)用

任務(wù)一

解析兒童青少年小組工作V1兒童青少年小組工作應(yīng)用領(lǐng)域什么是兒童青少年小組工作兒童青少年小組特點兒童青少年小組功能兒童青少年小組工作原則主要內(nèi)容什么是兒童青少年小組工作？

01.自助助人|助人自助

一、什么是兒童青少年小組工作

所謂兒童青少年小組工作，是以兒童青少年為對象，在小組工作者的協(xié)助下，運用團體動力程序與團體活動過程，使團體中的兒童青少年達到社會性的發(fā)展、行為的改變，實現(xiàn)兒童青少年個人與社會的和諧發(fā)展的專業(yè)社會工作方法。一、什么是兒童青少年小組工作

1.考慮到兒童的年齡和身心特點，兒童社會工作的整個過程需要小組工作者的更多協(xié)助和更多介入。2.兒童小組工作的展開同時也需要充分激發(fā)小組成員的動力，以促使小組中的個人發(fā)生改變。3.兒童小組工作是一種專業(yè)服務(wù)。兒童青少年特點

02.自助助人|助人自助兒童群體的特點兒童青少年小組的工作原則

03.自助助人|助人自助1.以兒童青少年為本的原則

在兒童青少年小組工作中，兒童青少年是我們一切行動的“本”與“目標”，兒童青少年有屬于他們自己的權(quán)利、利益。所有兒童青少年小組工作中的環(huán)節(jié)，其目的都在于幫助、服務(wù)兒童青少年本身。2.強調(diào)組內(nèi)民主與組員參與的原則

兒童青少年多以個人本位為主，他們?nèi)狈θ后w的意識，進入學(xué)齡期，兒童青少年的群體生活經(jīng)驗逐漸增加，通過兒童青少年小組活動的協(xié)助、培養(yǎng)和強化，能夠使組員在小組生活中逐漸形成小組的觀念。3.關(guān)注個體差異的原則

一個理想的兒童青少年小組，必須是一個能夠滿足組員個別需求的活動。社會工作者在組中必須向所有組員提供表達自己想法、感受的機會。讓每一位兒童青少年在小組中表達他們的意見并使這些意見為小組所接納，協(xié)助組員在小組中獲得相當?shù)牡匚?，組員被小組工作者和組員肯定或稱贊等都會使組員產(chǎn)生成就感。4.重視兒童青少年能力的原則

社會工作者要始終相信兒童青少年在內(nèi)的各類案主都有改變自己心理、行為與生存現(xiàn)狀的潛能。社工的重要職責(zé)就是通過小組過程，促使這種潛能得到發(fā)展。5.符合兒童青少年特點的原則

一方面，注重培養(yǎng)兒童青少年的正確的競爭意識。在兒童青少年小組工作中，社會工作者可以通過專門設(shè)計的小組活動，培養(yǎng)和激發(fā)兒童青少年的競爭意識，這樣，能夠使小組活動更加有效。另一方面，社會工作者要根據(jù)兒童青少年的特點設(shè)計公平的獎懲規(guī)則，要特別注意小組對兒童青少年的懲罰方式，以免對兒童青少年產(chǎn)生傷害。6.兼顧身心健康的原則

社會工作者要確保小組活動內(nèi)容的科學(xué)與健康。同時，小組活動還要符合組員身心發(fā)展的規(guī)律。兒童青少年的身體還處于發(fā)育階段，心智水平也較低，所以，工作者既要考慮組員參與活動所要消耗的體能，也要考慮活動內(nèi)容的難易程度。兒童青少年小組的功能

04.自助助人|助人自助一、社會交往功能

在兒童青少年小組工作中，兒童青少年需要與組員、社工進行互動，在這個過程中，兒童青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會規(guī)范，學(xué)習(xí)人際交往的技巧，解決在社會交往過程中遇到的種種問題。二、教育功能在一些小組中，兒童青少年可以學(xué)習(xí)到新知識、新方法，比如兒童青少年社交技能訓(xùn)練小組、兒童青少年學(xué)業(yè)輔導(dǎo)小組等，在這個過程中，兒童青少年小組工作滿足了兒童青少年的教育需求，發(fā)揮了教育兒童青少年的功能。三、成長功能

兒童青少年小組工作還有幫助兒童青少年成長的功能，比如兒童青少年成長小組、兒童青少年野外拓展訓(xùn)練小組等，旨在幫助兒童青少年了解、認識和探索自己，學(xué)會運用自身資源和外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，學(xué)會解決遇到的問題，獲得成長。四、行為矯正功能

一些兒童青少年的偏差行為，也可以通過兒童青少年小組工作加以改進，比如自閉兒童青少年治療小組、青少年戒除煙癮小組等。具有專業(yè)知識的社會工作者通過小組工作的活動過程，幫組員了解自己的問題及其背后的社會原因，利用小組的經(jīng)驗交流和分享，輔以一定的專業(yè)治療，來幫助兒童青少年行為進行矯正。兒童青少年小組工作應(yīng)用領(lǐng)域

05.自助助人|助人自助應(yīng)用領(lǐng)域

1.通過救助、保護、矯治等方式，維護兒童青少年合法權(quán)益。通過對流浪兒童青少年、孤兒、棄兒的救助，輟學(xué)失學(xué)兒童青少年助學(xué)，受到暴力傷害的兒童青少年的救助和保護，發(fā)展偏差兒童青少年矯治，殘疾兒童康復(fù)等手段，保護兒童青少年的合法權(quán)益，比如喪親兒童小組、殘障兒童手足小組、單親家庭兒童成長小組等。應(yīng)用領(lǐng)域

2.在兒童青少年教育、人際交往等方面給予支持和指導(dǎo)。比如進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親子關(guān)系輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、兒童青少年道德發(fā)展的輔導(dǎo)、教會孩子自我保護等。應(yīng)用領(lǐng)域

3.為兒童青少年發(fā)展自我，適應(yīng)社會提供幫助。幫助兒童青少年形成良好的行為習(xí)慣；學(xué)會情緒的體驗和控制，并形成良好的自我認識能力；學(xué)習(xí)并遵守社會公德；培養(yǎng)兒童青少年的責(zé)任感，培養(yǎng)兒童青少年對他人和社會的興趣，并使其能夠尊重他人，比如自我認知和自我成長小組、生命教育小組、社交技巧訓(xùn)練小組等。1

NO1.興趣小組25

1

NO2.教育小組26

1

NO3.社會化小組27

1

NO4.服務(wù)/志愿者小組28

謝謝!新形態(tài)教材-活頁式教材

小組工作實務(wù)

主編李細香副主編劉思李喜梅V

項目五

小組工作領(lǐng)域應(yīng)用

任務(wù)二

解析婦女小組工作V1什么是婦女小組工作婦女的需要婦女小組工作應(yīng)用領(lǐng)域婦女小組工作原則主要內(nèi)容什么是婦女小組工作？

01.自助助人|助人自助

一、什么是婦女小組工作

所謂婦女小組工作，是以婦女為對象，在小組工作者的協(xié)助下，運用團體動力程序與團體活動過程，使團體中的婦女能夠增強個人能力，形成互助體系，有效地提升婦女生活質(zhì)量的專業(yè)社會工作方法。婦女群體的特點與需要

02.自助助人|助人自助婦女群體的特點婦女群體認識的盲區(qū)婦女的需要1.所有婦女共同的需要所有婦女均有與男性享有同等的社會發(fā)展環(huán)境和條件的需要，雖然我國婦女和男性在法律上已經(jīng)取得了平等，婦女也在政治、經(jīng)濟、教育，文化等各個領(lǐng)域取得了成績、做出了貢獻，但是在現(xiàn)實生活中仍舊存在不利于婦女發(fā)展的情況，如重男輕女、就業(yè)歧視等。因此，維護婦女權(quán)益，改善婦女生存與發(fā)展的社會環(huán)境，在法律和現(xiàn)實等層面真正實現(xiàn)男女社會性別平等，是當前所有婦女共同的需要。婦女的需要2.特殊婦女保護的需要由于婦女特殊的生理狀況，婦女擔(dān)負著人類再生產(chǎn)的使命，使婦女在發(fā)展過程中需要一些特殊的幫助，如婦女特有的五期（經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期、更年期）保護等問題。另外，由于婦女長期處于不平等的社會環(huán)境中，也使得一些婦女遭遇家庭暴力、單親媽媽、失業(yè)等問題，需要一些特殊的保護和幫助。婦女小組工作原則

03.自助助人|助人自助1.加深對婦女問題的理論認識

加深對婦女問題的理論認識，掌握最新的研究成果，在充分了解婦女面臨的問題基礎(chǔ)上，根據(jù)具體情況，選擇最合適的小組形式和方法，為女性組員提供量身打造的服務(wù)。2.挖掘政策支持

從社會政策的角度，了解對婦女發(fā)展有利的政策和法律，有選擇地提供有利信息，幫助婦女尋求發(fā)展。3.尊重女性

在給婦女提供服務(wù)過程中，始終牢記婦女是獨立的個體，即便她們要扮演母親、女兒和妻子等多重角色，她仍舊是獨立的個體，她們有自身的需要，不能用她們的其他角色來掩蓋其自身的需要和權(quán)利。在小組工作過程中，要重視女性，尊重她們的個人價值，重視女性經(jīng)驗的意義和價值，鼓勵婦女學(xué)習(xí)和掌握自己的生活。4.推動女性團結(jié)

推動女性團結(jié)，尋找個人問題的集體解決辦法，強調(diào)團體的經(jīng)驗和互相支持的作用，培育她們的集體意識、普遍性意識、批判性思維和反思能力，逐步鼓勵她們學(xué)習(xí)掌控自己的生活，提高其自尊和自我效能感，在學(xué)習(xí)解決個人問題的同時，推動社會問題的解決。5.接納

運用社會性別分析來指導(dǎo)實踐：肯定女性，不批評指責(zé)女性，不使用性別歧視和壓迫的語言，接納不同的聲音，接納不幸。要信任和接納女性，尊重差異，尊重多元性，不斷反思自己的實踐，避免對女性的二次傷害。婦女小組工作應(yīng)用領(lǐng)域

04.自助助人|助人自助1.針對特殊困難女性提供的小組工作服務(wù)

（1）為失業(yè)女性提供服務(wù)（2）為單親母親提供服務(wù)（3）為家庭暴力中受虐婦女提供服務(wù)（4）為流動婦女提供服務(wù)（5）為農(nóng)村婦女提供服務(wù)2.針對全體女性提供的小組工作服務(wù)

（1）滿足精神需求的服務(wù)（2）滿足教育需求的服務(wù)（3）滿足健康需求的服務(wù)（4）滿足家庭需求的服務(wù)（5）滿足法律需求的服務(wù)1

NO1.互助小組49

1

NO2.成長/支持小組50

1

NO3.意識提升小組51

1

NO4.興趣小組52

1

NO5.任務(wù)小組53

謝謝!新形態(tài)教材-活頁式教材

小組工作實務(wù)

V

項目五

小組工作領(lǐng)域應(yīng)用

任務(wù)三

解析老年小組工作V1老年小組工作的涵義1老年小組工作的基本模式和方法2主要內(nèi)容1.老年小組工作的涵義小組工作是由小組成員和工作者組成的一個復(fù)雜的關(guān)系體系，在這個復(fù)雜的關(guān)系體系中，通過工作者與小組成員、成員與成員之間的互動所產(chǎn)生的動力，帶來成員態(tài)度和行為的改變，以求達到彼此分享、分擔(dān)、支持、教育和治療等目的。小組工作的概念（1）小組是由工作者和小組成員所構(gòu)成（2）小組工作的效果來源于小組內(nèi)部的互動（3）小組工作既是工作過程，也是工作方法和手段（4）小組工作具有明確的目標1.1老年小組工作的概念老年小組工作是針對社區(qū)內(nèi)或機構(gòu)內(nèi)的老年人的心理、生理、社會適應(yīng)等方面的問題，通過提供不同目標模式的小組方案進行輔導(dǎo)與治療，增進老年小組成員的相互支持，改善其態(tài)度、人際關(guān)系和應(yīng)對實際生存環(huán)境等的社會生活功能，以及滿足老年人工具性和情感性需求的過程。對象存在生理、心理和社會問題的老年人本質(zhì)既是工作過程，也是工作方法與手段過程工作者與小組成員以及小組成員之間的互動目的相互學(xué)習(xí)，促進身心健康，提高社會適應(yīng)能力功能滿足老年人工具性和情感性需求1.2小組中老年人的類型開展以交往為主要內(nèi)容的小組輔導(dǎo)活動，關(guān)注老年人的生理、心理、和社會功能的改進，增強老年人融合于社會生活的能力。健康活躍的老年人開展以生活適應(yīng)為主要內(nèi)容的小組輔導(dǎo)活動，舒緩老年人的群體生活壓力、挑戰(zhàn)與適應(yīng)，降低各方面帶來的負面影響，提高其生活質(zhì)量。敏感衰弱的老年人1.3老年小組工作的結(jié)果（1）使老年人獲得一種歸屬感、滿足感和有意義的角色（2）分享經(jīng)驗（3）獲得學(xué)習(xí)的機會1.4老年小組工作的原則（1）把小組的基本資料提供給參加小組的老年成員（2）考慮到每個老年人的特殊需要，并多鼓勵其參與（3）對參與小組的老年成員進行生理和心理評估（4）各階段任務(wù)明確、相互銜接（5）工作者年輕有活力，注意保持小組與外界的聯(lián)系1.5老年小組工作的主題1.5.1緬懷過去通過重新審視過去、闡釋過去所發(fā)生的事件，使得老年人達到自我認知和整合，重新感到人生的意義。1.5.2現(xiàn)代社會知識

通過與同伴的交往以及與他人交換觀點，老年人可以保留他們的文化與價值觀點，并能夠融合那些與他們對現(xiàn)實社會生活看法相一致的現(xiàn)代社會觀點。1.5.3自我獨立性通過加強教育的方法來向老年人傳遞如何加強自我照顧的技巧，如何解決與子女間關(guān)系的沖突，以及為了保持獨立的生活如何獲取社區(qū)資源的途徑等。1.5.4生理和心理變化（1）通過社會心理、健康知識和照顧等教育活動，來幫助老年人互相學(xué)習(xí)，以及克服身體和精神疾病所帶來的憂慮，加強自我照顧的技巧。（2）通過成員間的經(jīng)驗分享來緩解彼此間的內(nèi)心抑郁，通過互相支持和鼓勵加強彼此康復(fù)的動機與持久性。老年社會工作1.5.5家庭的人員關(guān)系通過小組活動，鼓勵家庭內(nèi)的老、中、青成員互相了解和合作，共同解決生活中所遇到的不和諧問題。1.5.6社區(qū)資源的利用

通過小組活動，引導(dǎo)老年人認識社區(qū)中可利用的資源、服務(wù)及運用的方法，幫助老年人克服服務(wù)使用時的顧慮和恐懼。1.5.7適應(yīng)環(huán)境

通過小組活動，為老年人建立起社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)，以減輕其不安感，并增加他們對生活環(huán)境的控制感。1.5.8閑暇與文化活動通過開展社會性和康樂性的小組交流和活動，可以幫助老年人重新定位自己的社會角色，并帶來極大的滿足感和成就感，而且也能夠重新找到適應(yīng)社會生活的新方法。1.5.9死亡通過小組活動，開展死亡教育讓老年成員們認識和討論死亡，思考如何面對死亡前后的問題也可以讓老年成員互相交流對死亡的看法，鼓勵他們說出自己的憂慮和不安，以擺脫對死亡的恐懼心理老年社會工作2.老年小組工作的基本模式和方法2.1老年小組工作的基本模式社會目標模式交互模式治療模式模式2.1.1社會目標模式社會目標模式認為，老年人通過參加有意義的社會活動、為社會做出貢獻，能夠改變個人追求自我的狹隘觀，變得更有社會意識感和社會責(zé)任感，并因為對社會的積極參與而變得有信心，從而提高其社會功能，增進其身心健康。2.1.1.1工作目標

加強老年人在社會行動中的實力，增強老年人的社會身份、社會意識和社會責(zé)任感。

2.1.1.2工作過程小組識別社會事件參與討論問題擬定并實施行動方案評估成效2.1.1.3工作者倡導(dǎo)者、引導(dǎo)者使能者、資源提供者、榜樣開始階段結(jié)束階段中間階段2.1.1.4小組成員小組成員一般為身心比較健康的老年人，通過社會參與和集體行為，讓他們關(guān)心社區(qū)或社會中涉及老年人權(quán)益和福利的共同問題、共同事件，并為此采取行動，在達成目標的同時獲得成就感和自信心，提高其社會功能。2.1.2交互模式交互模式是讓老年人參與人際關(guān)系的互動以協(xié)助解決問題，強調(diào)尋求成員需求的共同基礎(chǔ)，去除妨礙，發(fā)展小組契約。2.1.2.1工作目標

幫助小組成員通過互助，增強老年人應(yīng)對生活轉(zhuǎn)變的壓力，降低老年人的孤獨感，實現(xiàn)其最佳的心理社會調(diào)適。

2.1.2.2工作過程小組開展小組活動互相幫助發(fā)展關(guān)系、增進友誼領(lǐng)略生命的意義2.1.2.3工作者咨詢者調(diào)解者使能者2.1.2.4小組成員小組成員一般為存在某種共同問題的老年人，通過社會性、教育性、康樂性、互助性活動，解決存在的問題，發(fā)展彼此之間的友誼，充分領(lǐng)略到生命的意義。2.1.3治療模式治療模式是以臨床性治療為目標，通過小組活動，幫助老年人解決生理、心理和行為問題，恢復(fù)身心正常功能。2.1.3.1工作目標

幫助老年病患者和羞于社會交往的老年人恢復(fù)其適應(yīng)能力。

2.1.3.2工作過程小組建立契約選擇治療理論與技術(shù)實施治療效果評估2.1.3.3工作者教育者指導(dǎo)者專家2.1.3.4小組成員小組成員一般為有較嚴重的情緒問題、行為問題、人格問題、精神異常或者有社會偏差行為的老年人。經(jīng)過教育、指導(dǎo)和治療，逐漸恢復(fù)其生理、心理和社會功能。2.2老年小組的類型現(xiàn)實取向小組心理治療小組回憶小組再激發(fā)動機治療小組特定成員的小組特定主題的小組小組2.2.1現(xiàn)實取向小組在這種小組中，通過不斷使用現(xiàn)實的體驗，持續(xù)地向老年人提供正確的信息，讓老年人不再受到隔離，重新掌握周圍日常生活環(huán)境。2.2.1.1對象（1）有中、重度記憶喪失或患有精神疾患的老年人。（2）成員之間的身體狀況不能有太大的差距。（3）小組成員的人數(shù)在5-10人以內(nèi)。2.2.1.2注意事項（1）給予老年人真誠的關(guān)注，并在記憶能力方面給予重點表揚（2）若治療無效果，應(yīng)停止治療，等其狀況好轉(zhuǎn)后再繼續(xù)治療（3）工作者與老年人交談時盡可能語速緩慢、吐字清晰、經(jīng)常重復(fù)（4）可借助于白板、日歷、時鐘、照片等工具幫助老年人學(xué)習(xí)和記憶2.2.2回憶小組在這種小組中，通過回憶過去的生活，老年人可以重整生活的意義，接納已發(fā)生的事件。注意事項（1）小組活動開始時，工作者將活動主題進行集中介紹（2）借助一些老照片、新聞報道、日記等幫助回憶2.2.3再激發(fā)動機治療小組在這種小組中，通過再激發(fā)老年人的活動動機，幫助他們重新社會化，刺激小組成員之間的溝通，為小組成員提供表達意見、思考和經(jīng)驗的機會。2.2.3.1對象（1）身患長期慢性疾病的或有逃避行為的老年人。（2）小組成員人數(shù)一般控制在6-10人。（3）小組中約有2人是比較內(nèi)向的，1-2人是比較外向的。2.2.3.2步驟第一步接納第二步與現(xiàn)實的連接第三步分享世界第四步刺激案主思考與其工作有關(guān)的世界第五步贊賞2.2.3.3注意事項（1）制造一個成員相互愉悅接納的氛圍（2）利用短文、海報、幻燈等媒介把老年成員帶回到現(xiàn)實環(huán)境中（3）當老年人有恰當回應(yīng)時要給予支援和鼓勵（4）借助回憶往事而相互分享對現(xiàn)實生活及問題的感受（5）制造一種成員相互欣賞的小組氛圍，鼓勵成員相互分享2.2.4特定主題的小組在這種小組中，通過組織音樂、藝術(shù)、寫作、健康等主題的相關(guān)活動，來幫助老年人提高其生活質(zhì)量、提升其生活樂趣，以維持老年人盡可能在社區(qū)中生活。2.2.5特定成員的小組在這種小組中，通過小組活動，分享其特別的、不為他人所了解的經(jīng)驗，以此來提升小組成員的士氣。2.2.6心理治療小組在這種小組中，通過小組活動，減少老年人的社會隔離感，促進老年人發(fā)展新的角色或重建自己所熟悉的角色，并且可以在成員間彼此提供信息和支持，以促進改變和強化自尊。2.3老年小組工作的發(fā)展階段初期的關(guān)系權(quán)利與控制親密分化分離2.3.1第一階段：初期的關(guān)系在初始階段，小組一般缺乏一種小組認同感及不確定性支配，由此加劇了老年成員的不安全感。工作者的任務(wù)：（1）讓每一位小組成員了解小組能夠提供的服務(wù)（2）幫助小組成員表達對形成小組的想法（3）澄清小組成員的隱含信息2.3.2第二階段：權(quán)利與控制小組成員們的自我意識和權(quán)利控制意識得到了增強，小組成員們開始關(guān)心與工作者有關(guān)聯(lián)的權(quán)利問題，并進一步表現(xiàn)為小組的沖突。工作者的任務(wù)：（1）對小組中的一些特殊成員給予必要的關(guān)注（2）對小組沖突的形式進行必要的了解老年社會工作2.3.3第三階段：親密經(jīng)過權(quán)利與控制階段，小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)會穩(wěn)定地發(fā)展，小組成員之間會成為親密的同伴關(guān)系。工作者的任務(wù)：支持小組成員的親密關(guān)系，并要努力解決那種阻礙小組發(fā)展的障礙。2.3.4第四階段：分化小組成員之間的親密關(guān)系發(fā)展到頂峰，他們會感覺到彼此之間有一種強烈的依附感，彼此的性格差異性也都能被接納，成員們的自我概念也都得到了特別的增強，能夠區(qū)分和理解自己與他人的不同。工作者的任務(wù)：運用小組活動幫助小組成員，滿足成員各方面的要求。2.3.5第五階段：分離

小組活動到了結(jié)束階段，以前的失落感會再次被喚起，現(xiàn)實的經(jīng)驗再一次被重新界定，并且也同時會向工作者及小組成員提出挑戰(zhàn)。工作者的任務(wù)：（1）幫助小組成員評估收獲，彼此分享、交流（2）告知小組成員小組的使命已經(jīng)結(jié)束，整合自我2.4老年小組工作的工作技巧2.4.1促進老年小組動力的技巧控制機制小組文化溝通凝聚力互動模式AddTitle2.4.1.1溝通（1）引導(dǎo)小組成員對共同關(guān)心的問題的正面溝通（2）給成員足夠的時間去考慮他人的看法和觀點（3）引導(dǎo)溝通的層次逐級深入（4）特別留意那些身心方面存在問題的老年人（5）溝通要有利于老年人的適應(yīng)與發(fā)展2.4.1.2互動模式輪式全體成員以領(lǐng)袖為主體的緊密互動圓式每一位成員的交替互動半輪式部分成員與領(lǐng)袖的互動開放式互動對象與互動內(nèi)容不固定2.4.1.3凝聚力（1）鼓勵老年成員的互動（2）鼓勵老年成員重視其他成員的意見（3）增進小組與小組之間的良性關(guān)系，幫助成員成長（4）加強小組內(nèi)部的團結(jié)（5）協(xié)助小組成員達成小組目標以獲取滿足感（6）給予老年小組成員一些特殊的權(quán)力、地位及尊重2.4.1.4小組控制機制小組規(guī)范鼓勵參與，重視、支持、傾聽他人，不脫離主題成員角色角色清晰、分工合作成員地位兼顧處于各種地位的小組成員2.4.1.5小組文化（1）總體上要充滿尊重、鼓舞、公正和參與（2）具體要求要根據(jù)小組的類