第1課 文明的產生與早期發(fā)展【知識精研】【史料教與學】【知識精研】高一歷史下冊課件（統(tǒng)編版2019）

整體感知奴隸制封建制資本主義制度資本主義制度資本主義制度與社會主義制度并存世界古代史世界近代史世界近代史世界現(xiàn)代史分散整體新課導入何謂文明？“人類學者指出了文明的一些特征。這些特征包括：城市中心、有制度確立的國家的政治權利、納貢或稅收、文字、社會分為階級或等級、巨大的建筑物、各種專門的藝術和科學，等等。并非所有文明都具備這些特征……，可以用作一般的指南?！薄?美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前到21世紀（上）》文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構成的集合家族金屬工具語言文字產生宗教城市鄉(xiāng)村國家形成第1課文明的產生與早期發(fā)展

第一單元古代文明的產生與發(fā)展【課程標準】1.知道早期人類文明的產生；2.了解各文明古國發(fā)展的不同特點，并分析、認識這些特點形成的不同時空條件。1.通過了解早期人類文明的產生前提、標志和特點的了解，辯證認識文明的共性和差異性。（唯物史觀）2.了解古代不同文明形成的時間和地域分布狀況。（時空觀念）

3.運用相關史料等，總結古代文明的主要表現(xiàn)和階段特征。（史料實證）4.以史料為依據(jù)，理解人類文明形成的主要因素及其內涵；探究自然地理環(huán)境對人類早期文明形成的影響。（歷史解釋）

5.了解中國的黃河、長江流域是世界上最早誕生文明的地區(qū)之一的史實，感悟中華民族率先邁入人類文明時代的民族自豪感。（家國情懷）素養(yǎng)目標史學素養(yǎng)時空坐標目

錄

貳壹叁探源——人類文明的產生探知——古代文明的多元特點探究——文明多元的原因學習任務一

探源——人類文明的產生1、什么是文明？“人類學者指出了文明的一些特征。這些特征包括：城市中心、有制度確立的國家的政治權利、納貢或稅收、文字、社會分為階級或等級、巨大的建筑物、各種專門的藝術和科學，等等。并非所有文明都具備這些特征……，可以用作一般的指南?！薄?美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前到21世紀（上）》文明產生的標志:階級、國家、城市、文字【史料實證】學習任務一

探源——人類文明的產生2、文明如何證實？口述史料：

口頭講述并記錄下來的資料神話傳說、俗諺、回憶錄等實物史料：

歷史上遺留下來的各種物件如：遺跡、遺址、遺物等文獻史料：

一切以文字形式記錄的資料史書、書籍、報刊等【史料實證】學習任務一

探源——人類文明的產生3、結合前面材料并閱讀教材第2-3頁的內容，嘗試用圖示的方式描述人類文明最初產生的歷程。采集漁獵農耕畜牧社會分工勞動生產率剩余私有階級國家文字播種收獲定居城市生產力階級矛盾部落戰(zhàn)爭記事管理生產力文明思考：文明產生的根本動力是什么？生產力的發(fā)展學習任務二

探知——古代文明的多元特點1、結合上圖分析古代文明區(qū)域在地理位置上有何特點？又可分為哪些類型？特點：大多鄰近大河流域；基本位于中緯度、北溫帶；類型：海洋文明、大河文明（農耕文明）統(tǒng)一性、多元性總體特征：古代各個文明基本獨立發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的多元特征【史料實證】2、結合教材，將下列表格補充完整。地區(qū)代表文明形成前提興起過程文明的早期發(fā)展（成就）政治文化兩河流域約BC3500，產生最初的文明；約BC2900，蘇美爾地區(qū)出現(xiàn)了一系列城市國家。約BC18世紀，古巴比倫王國統(tǒng)一兩河流域蘇美爾文明、古巴比倫文明幼發(fā)拉底河和底格里斯河提供了充足的水源（1）實行君主專制，（2）頒布《漢謨拉比法典》（1）楔形文字是世界上最古老的文字（2）《吉爾伽美什》是目前所知最早的史詩（3）洪水和方舟傳說（4）60進位制（5）最早使用戰(zhàn)車作戰(zhàn)的文明（軍事成就）學習任務二

探知——古代文明的多元特點學習任務二

探知——古代文明的多元特點楔形文字六十進位制度洪水和方舟傳說發(fā)明戰(zhàn)車和車輪學習任務二

探知——古代文明的多元特點材料1：“吉爾伽美什，你將漂向何方？你所追求的永生，永遠無法得到，因為上帝造人之際，就讓死亡與人相伴?！獱栙っ朗?，穿上新衣，沐浴首身去吧。凝望挽著你手的兒女，愉悅懷中嬌妻。人應關心的，唯有這些事。

——《吉爾伽美什》材料2：對每年洪水泛濫的恐懼，加之永遠存在的外族入侵的威脅，使蘇美爾人深深感到，仿佛自己正無依無靠地面對著許多無法控制的力量。美索不達米亞人的人生觀帶有恐懼和悲觀的色彩，這反映了自然環(huán)境的不安全?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》【思考】根據(jù)材料，分析史詩反映出兩河流域居民怎樣的生活態(tài)度？造成這種生活態(tài)度的因素有哪些？態(tài)度：恐懼悲觀，重視現(xiàn)世生活。因素：洪水不定期泛濫，戰(zhàn)爭頻繁，外族入侵等。【史料實證】【思考】請根據(jù)所提供的法典條文，概括出該法典的主要特點。第6條如果一個人盜竊了寺廟或商行的貨物，處死刑；接受贓物者也應處死刑。第23條如果沒有抓獲攔路的強盜，遭搶劫者須以發(fā)誓的形式說明自己的損失，然后由發(fā)生搶劫案的地方或地區(qū)的市長或地方長官償還損失。第196、197條如果一個人傷了貴族的眼睛，還傷其眼。如果一個人折了貴族的手足，還折其手足。第203、205條如果貴族階層的人打了貴族出身的人，須罰銀一明那。如果任何人的奴隸打了自由民出身的人，處割耳制刑。結語怨聲載道的統(tǒng)治，壽命不會長，將出現(xiàn)連年饑荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市將毀滅，人民將離散，王國將更換，他的名字將永遠被人遺忘……他的幽魂[在地獄里]喝不到水。①施行嚴格的、保護私有財產的規(guī)定②頒行保護平民利益的規(guī)定③施行同態(tài)復仇法④維護奴隸主貴族利益⑤宣揚君權神授學習任務二

探知——古代文明的多元特點【史料實證】2、結合教材，將下列表格補充完整。學習任務二

探知——古代文明的多元特點地區(qū)代表文明形成前提興起過程文明的早期發(fā)展（成就）政治文化尼羅河流域古埃及文明尼羅河為農業(yè)和交通提供便利約公元前3500年，埃及文明興起約公元前3100年，埃及初步實現(xiàn)統(tǒng)一建立起比較完善的官僚系統(tǒng)。法老掌握著政治、經濟和軍事等最重要的權力。法老之下，設有官員分別處理政務和地方事務。（1）神話和文學故事、象形文字（2）世界上第一部太陽歷（3）金字塔：建筑和數(shù)學（4）莎草紙埃及象形文字胡夫金字塔和獅身人面像官僚系統(tǒng)“法老”制：法老具有至高無上的權威。法老莎草紙書寫的《亡靈書》殘片贊美你，啊拉，向著你驚人的上升！你上升，照耀，令諸天向一旁滾動。你是眾神之王，萬物之主，我們自你而來，因你而成神圣。你的祭司黎明出迎，以歡笑洗心；神圣的風帶著音樂，吹過你黃金的琴弦。......——《亡靈書》節(jié)選學習任務二

探知——古代文明的多元特點【思考】古代西亞的兩河流域和埃及的尼羅河流域的自然環(huán)境如何影響了它們各自文化的特點？有何共同點？學習任務二

探知——古代文明的多元特點材料1：蘇美爾人神話中，風之神與眾神之王恩尼爾覺得人類太吵鬧，于是放出洪水、干旱和瘟疫來消滅他們。但是，個性良善的水神恩基傳授阿拉哈西斯灌溉、貯存谷物以及醫(yī)藥的知識，人類因此得以存活下來。這是大洪水記載的最早版本。

——選自《百度詞條大洪水》材料2：因（尼羅河）泛濫，埃及人把一年分為3季，每季分為四個月。尼羅河漲水，泛濫，至水退，為第一季。播種五谷使其生長，為第二季。最后收成為第三季……埃及人把一天分為若干小時，一月分為30天……為了湊足一年之數(shù)，使太陽與尼羅河泛濫吻合，他們在第12月月尾加上5天。

——（美）杜蘭特著：《世界文明史·東方的遺產》【史料實證】埃及是尼羅河的贈禮，埃及的歷法根據(jù)尼羅河的漲落規(guī)律制定，使用的書寫材料的原料來自尼羅河中的植物。尼羅河還提供了通道，有助于埃及的統(tǒng)一。古埃及政權比較穩(wěn)固，重視死后世界……

兩河流域也依靠境內河流發(fā)展農業(yè)，早期的國家因征戰(zhàn)逐步被統(tǒng)一起來，因河流泛濫時間不定，所以有洪水和方舟傳說。出現(xiàn)與大洪水斗爭的文學作品，目前所知最早的史詩《吉爾伽美什》。兩河流域頻遭外族入侵，兩河流域重視法律同：大河文明。君主專制，君權神授。重視天文歷法、數(shù)學等應用科學地區(qū)代表文明形成前提興起過程文明的早期發(fā)展（成就）政治文化印度河和恒河流域2、結合教材，將下列表格補充完整。學習任務二

探知——古代文明的多元特點古印度文明印度河流域平原廣闊；恒河流域生產工具進步，雨水充沛，植被茂盛公元前3千紀，古代印度文明誕生于印度河流域的大平原上。公元前6世紀，恒河流域形成一系列國家種姓制度（等級序列、內容、基礎、影響）（1）佛教（2）《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》是世界著名史詩（3）創(chuàng)造了從1到9的數(shù)字，發(fā)明了“0”，提出了按位計值的方法學習任務二

探知——古代文明的多元特點古代印度創(chuàng)造的數(shù)字實行“十進制”

早期佛教作為反婆羅門教、反舊傳統(tǒng)而出現(xiàn)的新宗教，首先它否定婆羅門教關于神能主宰人的命運的說教，……其次，他還針對婆羅門教宣揚的神創(chuàng)四個瓦爾那的學說，提出瓦爾那起源于社會職業(yè)分工的學說。……再次，早期佛教還主張消除宗教領域的不平等，提出了“眾生平等”的口號，認為各等級的人都可以削發(fā)為僧，都可以通過自己的修行而解脫苦難?！戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀贰贩鸾虅?chuàng)立者：釋迦摩尼佛教主張眾生平等，對種姓制度形成了一定程度的沖擊；又宣揚忍耐服從，有利于維護統(tǒng)治。學習任務二

探知——古代文明的多元特點學習任務二

探知——古代文明的多元特點印度的種姓制度原人婆羅門：掌握祭祀剎帝利：以國王為首的武士集團構成，掌管軍事、行政權力吠舍：大多數(shù)是普通勞動者，少部分富有商人。從事農業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)首陀羅：由被征服的居民構成，從事農業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，為前三個等級服務【思考】在印度神話中，不同種姓的人的地位與身體的部位之間是什么關系？后來什么思想對其產生了沖擊？當他們分割普魯沙時，……其口為婆羅門，由其雙臂造成羅惹尼耶（剎帝利）其雙腿變成吠舍從其雙腳生出首陀羅不同種姓所從事的職業(yè)不同、地位不同，存在嚴重的社會等級壓迫。種姓制度在人類產生之初就出現(xiàn)了強調不可變動，維護印度的等級制度和奴隸制度。后來佛教思想對其產生了沖擊?！臼妨蠈嵶C】學習任務二

探知——古代文明的多元特點2、結合教材，將下列表格補充完整。地區(qū)代表文明形成前提興起過程文明的早期發(fā)展（成就）政治文化巴爾干半島南部和愛琴海島古希臘文明多山少平原，

陸上交通不便，不利于地區(qū)性大國興起公元前2千紀，這里曾誕生克里特文明和邁錫尼文明。公元前8-前6世紀，城邦逐漸發(fā)展起來城邦制度（形成時間、特征、代表①斯巴達：寡頭政治②雅典：民主政治（表現(xiàn)、評價））①神話、悲劇、喜劇，是世界文學的瑰寶②希羅多德首創(chuàng)“歷史”一詞，被認為是“歷史之父”；③修昔底德成為政治史傳統(tǒng)的奠基人；④蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德奠定了西方哲學的基礎。學習任務二

探知——古代文明的多元特點古希臘城邦構想圖埃斯庫羅斯“悲劇之父”“戲劇藝術的荷馬”阿里斯托芬“喜劇之父”悲劇：索?？死账沟摹抖淼移炙雇酢贰稓v史》（《希波戰(zhàn)爭史》)《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》學習任務二

探知——古代文明的多元特點【合作探究】結合以下材料，分析雅典民主政治的實質并評價雅典民主政治？材料1：在雅典，公民都有出席公民大會和擔任公職的權利，直接決定城邦的大政方針。——《中外歷史綱要下》材料2：有些人生來就注定應該服從，另有些人生來就注定要統(tǒng)治；……男子生來就是上等的，女子則是下等的，前者治人，后者治于人。

──古希臘著名思想家亞里士多德材料3：“我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中”。——伯里克利材料4：（1）實質：奴隸制民主政治（2）評價：進步性：①有利于發(fā)揮公民的創(chuàng)造力；②民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典取得了燦爛的精神文化成就；

③近現(xiàn)代西方民主政治的源頭。局限性：①少數(shù)人的民主。建立在奴隸制基礎之上，享有民主權利的僅是成年男性公民，婦女、外邦人和奴隸都被排斥在公民隊伍之外。

②僅適用于小國寡民的城邦。

③容易導致權力的濫用與誤用。學習任務三

探究——文明多元的原因海洋文明大河文明多島嶼、多港灣商貿發(fā)達民主政治

多平原農業(yè)發(fā)達君主專制地理環(huán)境是影響人類文明發(fā)展的重要因素！【合作探究】影響人類早期文明多元性的重要因素是什么？學習任務三

探究——文明多元的原因地理環(huán)境決定因素≠【合作探究】影響人類早期文明多元性的重要因素是什么？影響因素地理環(huán)境周邊環(huán)境宗教思想生產方式：造成世界古代文明多樣性的根本原因。亞非文明古國——農業(yè)古代希臘——工商業(yè)游牧民族——畜牧業(yè)地理環(huán)境：生產力落后的上古時期，對人類文明的影響巨大。人類早期文明一般分布在大河旁邊。利用沖積平原的有利自然條件進行農業(yè)生產。希臘港灣眾多的自然環(huán)境對希臘工商業(yè)的發(fā)展及海外貿易有很大的影響。周邊環(huán)境：西亞文明與埃及文明、希臘文明相鄰,一方面,促進了不同文明的交流融合;另一方面,也不利于文明的穩(wěn)定,戰(zhàn)亂頻仍,社會動蕩。中國、印度文明的周邊壓力較小，外部壓力較輕,文明相對穩(wěn)定。宗教思想：文明多樣性的重要表現(xiàn),反過來深化了文明的多樣性。希臘的人文主義思想、印度的婆羅門教、中國的儒家思想、羅馬帝國的基督教等都對世界文明的多樣性產生了深遠的影響。人類早期各個文明都是在特定的時空條件下所孕育的。越是文明初期，受到自然條件的制約就越大。此外，歷史條件、社會環(huán)境、經濟狀況、文化傳統(tǒng)、民族特性以及宗教信仰等也會從各方面或多或少地對人類的文明產生影響。生產方式課堂小結區(qū)域代表文明形成條件制度文化成就兩河流域蘇美爾文明古巴比倫文明幼發(fā)拉底河和底格里斯河君主專制制度；《漢謨拉比法典》楔形文字、《吉爾伽美什》史詩、洪水和方舟傳說尼羅河流域古埃及文明尼羅河為農業(yè)和交通提供便利比較完善的官僚體系；法老集權專制象形文字、金字塔、莎草紙印度河和恒河流域古印度文明印度河流域、恒河流域平原廣闊、雨水豐沛、植被茂盛種姓制度佛教；《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)克里特文明邁錫尼文明古希臘文明多山少平原，陸上交通不便，不利于地區(qū)性大國的興起城邦制度古希臘神話、悲劇與喜?。幌Ａ_多德、修昔底德；蘇格拉底柏拉圖、亞里士多德。第1課文明的產生與早期發(fā)展

文明的產生古代文明的多元特點農業(yè)、畜牧業(yè)的產生人類從食物的采集者變?yōu)樯a者國家的出現(xiàn)兩河流域古代埃及古代印度古代希臘地理環(huán)境：底格里斯河、幼發(fā)拉底河政治發(fā)展特點：君主專制、頒布法典文化成就：楔形文字、文學等地理環(huán)境：尼羅河文化成就：象形文字、歷法、數(shù)學等政治發(fā)展特點：統(tǒng)一、官僚體系地理環(huán)境：印度河、恒河文化成就：佛教、數(shù)學等政治發(fā)展特點：種姓制度地理環(huán)境：巴爾干半島和愛琴海文化成就：戲劇、歷史、哲學等政治發(fā)展特點：城邦體制、民主政治文明的產生與早期發(fā)展課堂小結文明多元的原因地理環(huán)境、生產方式、周邊環(huán)境、思想宗教隨堂訓練1．（2024·河北高考·12）下圖為古代兩河流域化解沖突主要模式示意圖。

據(jù)圖可知，古代兩河流域（）A．居民法律意識濃厚

B．君權神授觀念強烈C．君主專制特征顯著

D．糾紛解決機制多元D隨堂訓練2．（2024·北京高考·11）書信是研究古代兩河流域歷史的重要材料。古巴比倫國王漢謨拉比給地方總督寫了大量泥版書信，命令其征收椰棗、谷物、芝麻、皮毛服裝，如數(shù)上繳征收的貨幣，清理運河便于灌溉，為王室牧場派遣剪羊毛工人，查辦官員賄賂事件，組織審理經濟糾紛，協(xié)助調兵等。以上材料反映出的有關古巴比倫的信息包括（）①行業(yè)種類多樣

②國家重視農業(yè)生產③地方資源的所有權歸總督

④書信是國王處理事務的一種方