古詩(shī)朗誦比賽征文

古詩(shī)朗誦比賽征文TOC\o"1-2"\h\u9498第一章古詩(shī)朗誦比賽：文化傳承的盛事 126475第二章古詩(shī)之美：內(nèi)涵與特色 112825第三章剖析古詩(shī)的韻律與意境 220833第四章我的古詩(shī)朗誦比賽初體驗(yàn) 26403第五章古詩(shī)對(duì)心靈的觸動(dòng)：個(gè)人感悟 210080第六章從古詩(shī)中汲取智慧：實(shí)例引用 22929第七章古詩(shī)朗誦比賽的意義與價(jià)值 313560第八章傳承古詩(shī)文化：展望與期待 3第一章古詩(shī)朗誦比賽：文化傳承的盛事古詩(shī)朗誦比賽，那可是一場(chǎng)文化傳承的超級(jí)盛事呢。在學(xué)校里，每一次的古詩(shī)朗誦比賽都像是一場(chǎng)穿越時(shí)空的文化之旅的啟動(dòng)儀式。就拿我們學(xué)校上次的比賽來說吧，整個(gè)校園都沉浸在古詩(shī)的氛圍里。各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都精心準(zhǔn)備，從服裝到配樂，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。有的班級(jí)選擇了李白的《將進(jìn)酒》，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！蹦呛肋~的詩(shī)句在校園里回蕩，仿佛帶著大家看到了黃河奔騰的壯闊景象。孩子們用他們稚嫩卻充滿熱情的聲音，將古詩(shī)中的情感展現(xiàn)得淋漓盡致。這不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是在年輕一代心中播下傳統(tǒng)文化的種子，讓古詩(shī)的魅力在現(xiàn)代社會(huì)繼續(xù)綻放光芒。而且這樣的比賽，無論是在學(xué)校、社區(qū)還是更大的舞臺(tái)上，都吸引著眾多熱愛古詩(shī)的人參與，大家聚在一起，為的就是傳承這千年的文化瑰寶。第二章古詩(shī)之美：內(nèi)涵與特色古詩(shī)之美啊，那可真是說不盡道不完。古詩(shī)有著非常豐富的內(nèi)涵，每一首詩(shī)都是詩(shī)人情感和思想的結(jié)晶。就比如說杜甫的《春望》，“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”這里面蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深深憂慮，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，對(duì)親人離散的悲傷。從特色上來說，古詩(shī)的語言簡(jiǎn)潔卻又極具表現(xiàn)力。像王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”僅僅十個(gè)字，就把沙漠的浩瀚、孤煙的挺拔、黃河的綿長(zhǎng)和落日的渾圓都描繪出來了。再看古詩(shī)的結(jié)構(gòu)，不管是五言絕句、七言律詩(shī)等，都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤梢蟆＿@種格律不僅沒有束縛詩(shī)人的創(chuàng)作，反而讓古詩(shī)更具音樂美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。第三章剖析古詩(shī)的韻律與意境古詩(shī)的韻律和意境可是它的兩大法寶。先說說韻律吧，韻律就像是古詩(shī)的音樂靈魂。就拿《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》來說，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！彼捎昧穗p聲、疊韻和重章疊句的手法，“關(guān)關(guān)”是疊字，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。這種韻律讓古詩(shī)在誦讀的時(shí)候有一種獨(dú)特的美感。再看意境，意境就是古詩(shī)所營(yíng)造出來的一種氛圍和境界。比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這首小令通過描寫一系列的景物，枯藤、老樹、昏鴉等，營(yíng)造出了一種孤寂、凄涼的意境。讀者仿佛能看到那個(gè)騎著瘦馬在古道上孤獨(dú)前行的游子，感受到他內(nèi)心的思鄉(xiāng)之苦。第四章我的古詩(shī)朗誦比賽初體驗(yàn)我第一次參加古詩(shī)朗誦比賽的時(shí)候，那心情可真是又緊張又興奮。我選擇了王昌齡的《從軍行》，“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”為了這次比賽，我可下了不少功夫。我先去了解這首詩(shī)的創(chuàng)作背景，知道這是表達(dá)邊疆戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的決心。然后我就開始練習(xí)朗誦，從字音的準(zhǔn)確到語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。在比賽當(dāng)天，我穿上了一身古裝，當(dāng)我走上舞臺(tái)，看到臺(tái)下的觀眾，心里突然就有點(diǎn)慌了?？墒钱?dāng)我開始朗誦，我的心就慢慢平靜下來了。我仿佛看到了那青海湖上空的陰云，那雪山下的孤城，我把自己想象成了邊疆的戰(zhàn)士，充滿了豪邁之情。最后朗誦完，聽到臺(tái)下的掌聲，我覺得特別有成就感。第五章古詩(shī)對(duì)心靈的觸動(dòng)：個(gè)人感悟古詩(shī)對(duì)我的心靈有著深深的觸動(dòng)。有時(shí)候，當(dāng)我心情低落的時(shí)候，讀一首蘇軾的《定風(fēng)波》，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”就會(huì)覺得特別的振奮。蘇軾在面對(duì)風(fēng)雨的時(shí)候那種灑脫的態(tài)度，讓我也學(xué)會(huì)在生活中不要被困難所嚇倒。還有當(dāng)我思念遠(yuǎn)方的朋友時(shí)，讀到王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人?！蹦欠N深深的惜別之情，讓我更加珍惜身邊的朋友。古詩(shī)就像是一位位知心的朋友，在不同的時(shí)刻陪伴著我，用它那蘊(yùn)含著千年智慧的話語，安慰我、激勵(lì)我、啟迪我。第六章從古詩(shī)中汲取智慧：實(shí)例引用古詩(shī)里面可是蘊(yùn)含著無盡的智慧呢。就拿《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！眮碚f，這告訴我們要虛心向別人學(xué)習(xí)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)要學(xué)習(xí)，看到別人的缺點(diǎn)要反省自己有沒有同樣的問題。還有《孟子》中的“生于憂患，死于安樂?！边@讓我們明白要有憂患意識(shí)，不能總是貪圖安逸。在生活中，當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@句詩(shī)，它激勵(lì)我要堅(jiān)持下去，經(jīng)過磨礪才能取得成功。這些古詩(shī)中的智慧，就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。第七章古詩(shī)朗誦比賽的意義與價(jià)值古詩(shī)朗誦比賽有著非凡的意義和價(jià)值。從個(gè)人角度來說，它能夠提升我們的文化素養(yǎng)和朗誦能力。就像我的一個(gè)同學(xué)，他以前說話都有點(diǎn)含糊不清，但是參加了幾次古詩(shī)朗誦比賽后，他的發(fā)音變得清晰了，而且整個(gè)人也變得更加自信了。從文化傳播的角度看，這樣的比賽能夠讓更多的人了解古詩(shī)，熱愛古詩(shī)。在社區(qū)的一次朗誦比賽中，有很多小朋友之前對(duì)古詩(shī)不感興趣，但是看了大哥哥大姐姐們精彩的朗誦后，也開始學(xué)習(xí)古詩(shī)了。而且古詩(shī)朗誦比賽也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種傳承和創(chuàng)新，通過現(xiàn)代的朗誦形式，讓古詩(shī)在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)。第八章傳承古詩(shī)文化：展望與期待對(duì)于傳承古詩(shī)文化，我有著滿滿的展望和期待。我希望在未來，能有更多的人參與到古詩(shī)朗誦比賽中來，無論是老人還是小孩，無論是在城市還是鄉(xiāng)村?？梢韵胂笠幌拢绻總€(gè)學(xué)校都定期舉辦這樣的比賽，每個(gè)社