Unit1 Lesson 1Nice to meet you（說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson1Nicetomeetyou（說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“Unit1Lesson1Nicetomeetyou”，涉及英語三年級(jí)上冊(cè)閩教版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和自我介紹，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯，學(xué)習(xí)如何用英語介紹他人，增強(qiáng)他們的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“Nicetomeetyou”這一主題，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和他人介紹，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的問候方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和尊重多元文化的態(tài)度。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，提升解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的句型“Nicetomeetyou”進(jìn)行自我介紹和他人介紹。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“firstname”、“l(fā)astname”等新詞匯。

難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并使用“firstname”和“l(fā)astname”的用法，區(qū)分中西方姓名表達(dá)習(xí)慣。

2.學(xué)生能夠自信地進(jìn)行自我介紹和他人介紹，克服害羞和緊張情緒。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“WhoamI?”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相介紹，逐步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

4.對(duì)于姓名表達(dá)習(xí)慣的難點(diǎn)，通過比較中西方姓名的不同，以及展示真實(shí)姓名示例，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級(jí)上冊(cè)閩教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物肖像、家庭照片等，以及“Nicetomeetyou”的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生理解語境。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示新詞匯和句型，輔助學(xué)生記憶。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板或黑板，用于書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一張國際友人的合影，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹這些朋友。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的簡單問候語，如“Hello”和“Howareyou?”，幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵句型“Nicetomeetyou”及其用法，并解釋“firstname”和“l(fā)astname”的區(qū)別。

-舉例說明：通過具體例子，如“Nicetomeetyou,mynameisTom”來展示如何用新句型進(jìn)行自我介紹。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演介紹者，另一人扮演被介紹者，練習(xí)使用新句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹，其他成員用新學(xué)的句型回應(yīng)。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和糾正發(fā)音。

4.新課拓展（約10分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：如何用英語介紹自己的家人或朋友。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的介紹，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Nicetomeetyou”及其相關(guān)詞匯的用法。

-提醒學(xué)生注意“firstname”和“l(fā)astname”的順序。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生完成課后練習(xí)，包括聽力練習(xí)和填空練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇簡短的介紹自己的文章，包括姓名、年齡、愛好等。

7.教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)安排：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-展示國際友人合影，提問：“Whatcanyouseeinthispicture?Whoarethey?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyousay‘Nicetomeetyou’inEnglish?”

-回顧舊知：“Cananyonerememberhowtosay‘Hello’and‘Howareyou’?”

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-講解新知：“Nicetomeetyou”的用法，強(qiáng)調(diào)禮貌和友好的語氣。

-舉例說明：“Tomsays,‘Nicetomeetyou,mynameisTom.’”

-互動(dòng)探究：進(jìn)行角色扮演練習(xí)，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：

-學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，每個(gè)成員輪流進(jìn)行自我介紹，其他成員用新句型回應(yīng)。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-新課拓展環(huán)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“HowdoyouintroduceyourfamilyorfriendsinEnglish?”

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的介紹，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-回顧所學(xué)內(nèi)容：“Nicetomeetyou”及其相關(guān)詞匯的用法。

-提醒學(xué)生注意：“firstname”和“l(fā)astname”的順序。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-完成課后練習(xí)，包括聽力練習(xí)和填空練習(xí)。

-家庭作業(yè)：寫一篇簡短的英語介紹自己的文章。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Nicetomeetyou”這一句型進(jìn)行自我介紹和他人介紹，提高了他們的口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡單的交際，增強(qiáng)他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了“firstname”和“l(fā)astname”等新詞匯，豐富了他們的詞匯量。這有助于學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中更好地理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過了解不同文化背景下的問候方式，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到多元文化的重要性，培養(yǎng)尊重和包容不同文化的態(tài)度。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究知識(shí)，提高了解決問題的能力。

5.自信心增強(qiáng)：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生克服了害羞和緊張情緒，增強(qiáng)了自信心。他們?cè)谡n堂上敢于開口說英語，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在完成課后練習(xí)和作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，他們能夠體會(huì)到友誼、尊重和禮貌的重要性，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新知，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，或者對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和個(gè)性化評(píng)價(jià)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散、學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂管理：針對(duì)課堂管理問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。同時(shí)，通過調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂內(nèi)容充實(shí)而緊湊，提高學(xué)生的注意力。

此外，我還將關(guān)注以下改進(jìn)措施：

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，形成家校合力。

-參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹句型：Nicetomeetyou.

-姓名表達(dá)：Firstname,Lastname.

②詞匯：

-Nice

-Meet

-You

-Firstname

-Lastname

③句型：