解決問題（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

解決問題（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“解決問題”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解問題的本質(zhì)，掌握解決問題的基本步驟，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模、邏輯推理和數(shù)學(xué)思維等核心素養(yǎng)。通過實際問題情境，學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)角度抽象問題，建立數(shù)學(xué)模型，運用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和解釋。同時，通過解決問題過程，鍛煉學(xué)生邏輯推理能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型的能力，以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

難點：理解并運用數(shù)學(xué)語言描述實際問題，以及將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并解決。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中提取數(shù)學(xué)信息。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在討論中共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)合作意識和交流能力。

3.設(shè)計不同層次的問題，讓學(xué)生逐步提升解決問題的能力，同時關(guān)注個體差異，提供個性化指導(dǎo)。

4.利用多媒體教學(xué)手段，直觀展示解決問題的過程，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

5.通過課后練習(xí)和拓展活動，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》二年級下冊人教版教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解問題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等教具，輔助學(xué)生進(jìn)行實際問題解決練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和黑板，以便進(jìn)行互動教學(xué)和展示解答過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“解決問題”這一章節(jié)。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，如何用數(shù)學(xué)的方法來解決這些問題呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索解決問題的奧秘。

二、新課講解

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入問題

（教師）：同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要用數(shù)學(xué)知識來解決的實際問題呢？比如，媽媽買了一些蘋果，要平均分給孩子們，我們應(yīng)該怎么算呢？

（學(xué)生）：把蘋果總數(shù)除以孩子的人數(shù)。

（教師）：很好！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題解決方法。接下來，讓我們一起來看一個例子。

2.分析問題，抽象數(shù)學(xué)模型

（教師）：現(xiàn)在我們來看這樣一個問題：小明有5個球，小華有8個球，他們要把這些球平均分給小朋友們，每個小朋友可以得到幾個球？

（學(xué)生）：首先，我們需要把小明和小華的球加起來，得到總球數(shù)，然后除以小朋友的人數(shù)。

（教師）：非常好！這就是我們解決問題的第一步：分析問題，抽象出數(shù)學(xué)模型。

3.運用知識，解決問題

（教師）：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了如何分析問題，接下來就要運用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決問題了。請同學(xué)們拿出筆和紙，我們一起解決這個實際問題。

（學(xué)生）：5個球加上8個球等于13個球，如果我們要平均分給3個小朋友，那么每個小朋友可以得到13除以3，也就是4個球。

（教師）：非常棒！同學(xué)們不僅能夠分析問題，還能運用所學(xué)知識解決問題。接下來，我們再來看一個稍微復(fù)雜一些的問題。

4.分組討論，合作探究

（教師）：現(xiàn)在我們有這樣一個問題：一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，請同學(xué)們分成小組，討論一下如何求出這個長方形的面積。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）：請每個小組派代表來分享你們的解題思路。

（學(xué)生代表）：我們可以用長乘以寬的方法來求長方形的面積，所以這個長方形的面積就是6厘米乘以4厘米，等于24平方厘米。

（教師）：非常正確！同學(xué)們通過合作探究，成功地解決了這個數(shù)學(xué)問題。

三、鞏固練習(xí)

1.練習(xí)題講解

（教師）：現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（學(xué)生）：老師，這道題怎么做呢？

（教師）：首先，我們要分析題目，找出需要解決的問題，然后運用我們學(xué)過的知識來解答。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)題

（教師）：請同學(xué)們獨立完成下面的練習(xí)題，完成后可以和旁邊的同學(xué)交流一下你們的解題思路。

（學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了“解決問題”這一章節(jié)，大家能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題了嗎？

（學(xué)生）：能！

（教師）：很好！在解決實際問題的過程中，我們要學(xué)會分析問題、抽象數(shù)學(xué)模型、運用知識解決問題。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.選擇一個生活中的實際問題，運用今天所學(xué)的方法來解決問題，并記錄下來。

（教師）：同學(xué)們，今天的課堂就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，課后多思考、多練習(xí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**問題解決能力提升**：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析并解決實際問題，如平均分配、面積計算等，展現(xiàn)出較強的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.**數(shù)學(xué)建模能力增強**：學(xué)生在面對實際問題時有意識地將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，如將實際問題中的數(shù)量關(guān)系用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示，提高了數(shù)學(xué)建模能力。

3.**邏輯思維能力提高**：學(xué)生在解決問題的過程中，通過觀察、分析、比較等方法，鍛煉了邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)自己的思路。

4.**合作學(xué)習(xí)能力進(jìn)步**：通過小組合作，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、交流，共同探討解決問題的方法，提升了合作學(xué)習(xí)能力。

5.**數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力改善**：學(xué)生在解決問題的過程中，能夠用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確描述問題和解題過程，提高了數(shù)學(xué)語言的運用能力。

6.**學(xué)習(xí)興趣和自信心增強**：通過成功的解決問題，學(xué)生增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

7.**生活數(shù)學(xué)意識提升**：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

8.**自主探究能力培養(yǎng)**：學(xué)生在課后通過自主探究，解決生活中遇到的問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

9.**數(shù)學(xué)思維能力拓展**：學(xué)生在解決問題的過程中，不僅運用了基本的數(shù)學(xué)運算，還拓展了思維，學(xué)會了從不同角度思考問題。

10.**情感態(tài)度價值觀塑造**：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度，以及面對困難不退縮、勇于挑戰(zhàn)的精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①問題分析

-重點知識點：分析問題的方法、提取數(shù)學(xué)信息

-關(guān)鍵詞：觀察、分析、比較、抽象

-重點句子：通過觀察、分析、比較，找出問題中的數(shù)量關(guān)系和運算需求。

②數(shù)學(xué)建模

-重點知識點：建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)表達(dá)式的運用

-關(guān)鍵詞：模型、表達(dá)式、方程、公式

-重點句子：將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)表達(dá)式進(jìn)行描述。

③解決方案

-重點知識點：解決問題的步驟、運算方法的選擇

-關(guān)鍵詞：步驟、方法、運算、策略

-重點句子：按照分析、建模、計算、驗證的步驟解決問題。

④應(yīng)用與拓展

-重點知識點：實際問題的應(yīng)用、數(shù)學(xué)知識