10《我們不亂扔》第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《我們不亂扔》為主題，旨在培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識。通過活動體驗，讓學生了解亂扔垃圾的危害，認識到保護環(huán)境的重要性，從而養(yǎng)成良好的生活習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生具備以下核心素養(yǎng)：1.環(huán)境意識，通過了解垃圾亂扔對環(huán)境的影響，增強學生對環(huán)境保護的責任感；2.價值判斷，引導學生正確評價個人行為對環(huán)境的影響，形成正確的價值觀；3.行動能力，通過實踐操作，讓學生學會垃圾分類，培養(yǎng)實踐解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的知識：二年級學生對垃圾分類有初步的認識，但可能僅停留在簡單了解的階段，對于垃圾對環(huán)境的影響和垃圾分類的具體方法掌握不深。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對環(huán)保活動有一定的興趣。他們的認知能力正在快速發(fā)展，能夠通過觀察、實驗等方式學習新知識。學習風格上，多數(shù)學生偏好直觀教學，通過游戲和實踐活動來學習效果更佳。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解垃圾對環(huán)境影響的嚴重性時可能存在困難，需要教師通過生動的案例和直觀的教學方法來幫助他們理解。此外，學生可能對垃圾分類的具體操作方法感到困惑，需要教師逐步引導和示范，幫助他們形成正確的分類習慣。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入主題，講解垃圾亂扔的危害和垃圾分類的重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己對垃圾分類的理解和做法，激發(fā)學生的思維和表達能力。

3.實驗法：設(shè)計簡單的垃圾分類實驗，讓學生親自操作，體驗垃圾分類的過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示垃圾對環(huán)境的影響，增強教學效果。

2.互動游戲：設(shè)計垃圾分類小游戲，讓學生在游戲中學習分類知識，提高學習興趣。

3.教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，通過趣味性強的活動，幫助學生鞏固所學知識。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

（1）教師通過播放一段關(guān)于城市環(huán)境污染的視頻，引導學生觀察并思考：這些環(huán)境問題是由什么原因造成的？

（2）學生分享觀察到的現(xiàn)象和可能的成因。

（3）教師揭示課題：《我們不亂扔》，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講述垃圾分類的重要性，通過案例分析，讓學生了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害。

（2）介紹垃圾分類的基本原則和方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準。

（3）通過互動問答，幫助學生鞏固垃圾分類知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師出示一組垃圾圖片，讓學生進行現(xiàn)場分類，檢驗學生對垃圾分類知識的掌握。

（2）學生分組進行垃圾分類游戲，每組選出代表進行現(xiàn)場展示，其他組進行評價。

（3）教師對學生的分類結(jié)果進行點評，指出不足之處，并強調(diào)正確的分類方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)垃圾分類的重要性。

（2）強調(diào)個人在環(huán)保行動中的責任，鼓勵學生在日常生活中踐行垃圾分類。

（3）布置課后實踐任務，讓學生回家后與家人一起進行垃圾分類。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起進行一次垃圾分類活動，并記錄下來。

（2）要求學生下節(jié)課分享自己的實踐經(jīng)驗和感受。

（3）提醒學生注意安全，遵守家庭規(guī)則，確保實踐活動順利進行。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《我們的地球：垃圾問題》

內(nèi)容概述：本書以圖文并茂的方式介紹了地球上的垃圾問題，從垃圾的來源、分類、處理到對環(huán)境的影響，適合二年級學生閱讀。

（2）文章推薦：《垃圾分類，從我做起》

內(nèi)容概述：文章通過講述一個小學生的環(huán)保故事，向讀者傳達垃圾分類的重要性，以及每個人在環(huán)保行動中的角色。

（3）視頻推薦：《垃圾分類動畫短片》

內(nèi)容概述：這是一部針對兒童制作的垃圾分類動畫短片，通過生動的動畫和簡單的語言，向?qū)W生講解垃圾分類的知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）家庭實踐：鼓勵學生在家中與家人一起進行垃圾分類，了解不同垃圾的處理方法，觀察垃圾分類前后環(huán)境的變化。

（2）社會調(diào)查：組織學生參觀當?shù)氐睦幚韽S，了解垃圾處理的全過程，增強學生對垃圾分類的認識。

（3）環(huán)保創(chuàng)意：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保標語、海報等，宣傳垃圾分類的重要性，提高周圍人的環(huán)保意識。

（4）環(huán)保日記：讓學生記錄自己在日常生活中踐行垃圾分類的經(jīng)歷，分享心得體會，激發(fā)更多人的環(huán)保行動。

（5）環(huán)保小隊：組織學生成立環(huán)保小隊，定期開展環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)團隊合作精神和社會責任感。

（6）網(wǎng)絡(luò)學習：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、環(huán)保論壇等，了解更多的環(huán)保知識和最新動態(tài)，拓寬視野。七、教學反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要圍繞《我們不亂扔》這個主題，通過多種教學方法，讓學生了解垃圾亂扔的危害，認識到保護環(huán)境的重要性，并學會垃圾分類。下面，我就這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過播放環(huán)保視頻的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對環(huán)境問題有了直觀的感受。這讓我意識到，在今后的教學中，我還可以嘗試更多樣化的導入方式，比如組織學生進行環(huán)保主題的手工制作，或者開展環(huán)保知識競賽，以激發(fā)學生的參與熱情。

在講授新知的過程中，我采用了講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于垃圾分類的知識掌握得不錯，但在實際操作中，有些學生還是會出現(xiàn)分類錯誤的情況。這讓我反思，是否應該在今后的教學中，更加注重學生的實踐操作能力，比如通過模擬垃圾分類游戲，讓學生在游戲中學習分類方法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我通過展示垃圾圖片，讓學生現(xiàn)場分類，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功，學生們參與度很高。但也有一個問題是，部分學生對于一些難以辨認的垃圾，還是不能準確分類。對此，我會在今后的教學中，加強對這些特殊垃圾的分類指導，同時，也可以通過制作分類指南，幫助學生更好地掌握分類方法。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學生分享了自己的實踐經(jīng)驗和感受，這讓我看到了他們在環(huán)保意識上的提升。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于環(huán)保行動的持續(xù)性不夠，容易在日常生活中放松對垃圾分類的重視。因此，我會在今后的教學中，加強對學生環(huán)保行為的跟蹤和指導，鼓勵他們養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學生與家人一起進行垃圾分類的實踐作業(yè)。我希望通過這個作業(yè)，讓學生在家庭中也能感受到環(huán)保的重要性，并帶動家庭成員一起參與環(huán)保行動。同時，我也會在下一節(jié)課上，讓學生分享自己的實踐成果，以此作為評價他們環(huán)保意識的一個指標。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂管理方面還有待加強。有時候，學生在課堂上會