2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 習(xí)作：寫信配套說課稿 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作：寫信配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作：寫信。教材內(nèi)容主要包括信件的格式、寫作步驟和注意事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握信件的基本格式，學(xué)會(huì)如何寫稱呼、正文、結(jié)尾和署名，并能根據(jù)不同的情境選擇合適的語言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高漢字書寫規(guī)范性和美觀性。

2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)意愿和情感的能力，提升書面交流的清晰性和真誠性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解書信在人際交往中的意義和作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：信件格式的規(guī)范運(yùn)用。學(xué)生需掌握信頭、稱呼、正文、結(jié)尾和署名等部分的具體格式和位置。

-重點(diǎn)二：書信內(nèi)容的組織與表達(dá)。學(xué)生能夠根據(jù)信件的性質(zhì)和目的，合理安排書信的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思想和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：書信情感的真摯表達(dá)。學(xué)生需學(xué)會(huì)在書信中真誠地表達(dá)自己的情感，避免過于生硬或虛假的表達(dá)。

-難點(diǎn)二：書信語言的得體運(yùn)用。學(xué)生需要在書信中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，考慮到對(duì)方的身份、場(chǎng)合以及自己的目的，使語言既禮貌又自然。

-難點(diǎn)三：書信結(jié)尾的選擇與運(yùn)用。學(xué)生需根據(jù)不同的信件目的和收信人關(guān)系，選擇合適的結(jié)尾語，使書信更加完整和得體。例如，對(duì)于朋友間的書信，可以使用“祝身體健康”、“期待你的來信”等結(jié)尾語；而對(duì)于正式的書信，則可能需要使用“敬禮”、“此致”、“順祝商祺”等更為正式的結(jié)束語。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校語文教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)（如國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)）

-信息化資源：信件格式模板、書信寫作指導(dǎo)視頻、相關(guān)主題的圖片和音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物信封、信紙、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示幾封真實(shí)的信件，引導(dǎo)學(xué)生觀察信件的格式和內(nèi)容。

-提問：“同學(xué)們，你們知道信是什么嗎？信可以用來做什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己寫信或收到信的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-總結(jié)：“信是一種傳統(tǒng)的書信形式，它可以傳遞我們的情感和信息?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解信件的基本格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)尾和署名。

-舉例說明如何根據(jù)不同的信件目的和收信人關(guān)系，選擇合適的稱呼和結(jié)尾語。

-通過多媒體課件展示信件的寫作步驟，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和表達(dá)要點(diǎn)。

-進(jìn)行角色扮演，模擬書信交流的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)寫信的過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)信紙和信封，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一封簡(jiǎn)單的信件。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤和表達(dá)不當(dāng)之處。

-組織學(xué)生之間交換信件，互相閱讀并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括信件的格式、寫作步驟和注意事項(xiàng)。

-提醒學(xué)生注意書信的禮貌用語和真誠表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試寫信，增進(jìn)與他人的交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，寫一封給父母的感謝信，表達(dá)自己的情感和祝福。

-提醒學(xué)生注意信件的格式和語言表達(dá)，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意和用心，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**書信格式的掌握能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用書信的格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)尾和署名等部分的正確書寫和排版。他們能夠識(shí)別不同信件的格式特點(diǎn)，并在實(shí)際操作中正確應(yīng)用。

2.**書面表達(dá)能力的提升**：學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)信件的目的和收信人的關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式。這有助于提高他們的書面表達(dá)能力，使他們能夠更清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的思想和情感。

3.**情感交流能力的增強(qiáng)**：通過寫信的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過文字表達(dá)真誠的情感。他們能夠理解并尊重不同的交流對(duì)象，培養(yǎng)出更加細(xì)膩的情感交流能力。

4.**文化素養(yǎng)的培育**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)書信的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)。他們了解到書信在人際交往中的重要性和獨(dú)特價(jià)值，這有助于培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。

5.**生活技能的拓展**：學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何寫信，這將有助于他們?cè)谏钪刑幚砀鞣N需要書面交流的情況，如表達(dá)感謝、道歉、邀請(qǐng)等，從而拓展了他們的生活技能。

6.**批判性思維的發(fā)展**：在評(píng)價(jià)同學(xué)的信件時(shí)，學(xué)生需要思考如何給予建設(shè)性的反饋，這有助于他們發(fā)展批判性思維能力。

7.**自我反思能力的提高**：在書寫和修改自己的信件時(shí)，學(xué)生需要不斷地自我反思，檢查自己的表達(dá)是否恰當(dāng)，這有助于他們提高自我反思的能力。

8.**合作與溝通能力的提升**：通過互相閱讀和評(píng)價(jià)信件，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和合作，這有助于他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)環(huán)境中更好地與他人協(xié)作。板書設(shè)計(jì)①信件格式

-信頭：日期、稱呼、收信人地址

-稱呼：尊敬的、親愛的等

-正文：信件主體內(nèi)容

-結(jié)尾：結(jié)束語、問候語

-署名：寫信人姓名、聯(lián)系方式

②寫作步驟

-確定信件目的

-選擇合適的稱呼和結(jié)尾語

-組織信件內(nèi)容

-檢查拼寫和語法錯(cuò)誤

③注意事項(xiàng)

-語言得體

-表達(dá)真誠

-書寫規(guī)范

-格式正確反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫信情境，讓學(xué)生體驗(yàn)寫信的過程，提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：利用多媒體課件展示信件格式和寫作步驟，讓學(xué)生直觀地了解書信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生書寫習(xí)慣有待加強(qiáng)：部分學(xué)生在書寫過程中存在字跡潦草、格式不規(guī)范等問題，需要加強(qiáng)書寫指導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生情感表達(dá)不夠真摯：有些學(xué)生在寫信時(shí)情感表達(dá)不夠真摯，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用文字表達(dá)真實(shí)的情感。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠學(xué)生的書寫和內(nèi)容，缺乏對(duì)學(xué)生表達(dá)能力和情感交流能力的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)書寫指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣問題，我將增加書寫練習(xí)的時(shí)間，教授正確的書寫姿勢(shì)和技巧，并定期檢查學(xué)生的書寫情況。

2.引導(dǎo)情感表達(dá)：為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)情感，我會(huì)在教學(xué)中加入情感表達(dá)的訓(xùn)練，通過閱讀優(yōu)秀書信作品、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)真摯的情感。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)