第二單元 玩具天地 爸爸媽媽小時候的玩具（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動人教版

第二單元玩具天地爸爸媽媽小時候的玩具（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：爸爸媽媽小時候的玩具

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、珍視傳統(tǒng)意識，通過了解爸爸媽媽小時候的玩具，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，通過制作簡單玩具，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生語言表達和溝通能力，在分享自己玩具經(jīng)歷的過程中，提高學(xué)生的口語表達能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，通過小組活動，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)，增強團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生可能對玩具有一定的認(rèn)知，但限于生活經(jīng)驗和知識儲備，對玩具的歷史發(fā)展和種類了解有限。他們可能知道一些常見的玩具，但對玩具背后的文化意義和歷史背景知之甚少。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對玩具尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣可能集中在動手操作和探索上。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于形象思維發(fā)展階段，需要通過直觀、具體的活動來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好參與式學(xué)習(xí)，通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對玩具的歷史和文化背景了解不足，他們可能在理解玩具背后的故事和文化內(nèi)涵時遇到困難。此外，學(xué)生在動手制作玩具時可能會遇到操作技能不足的問題，尤其是在精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)方面。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持和引導(dǎo)，通過游戲化教學(xué)和小組合作，幫助學(xué)生逐步掌握新技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、相機

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：玩具歷史圖片、視頻資料、電子故事書

-教學(xué)手段：實物玩具展示、手工制作材料、教學(xué)掛圖、故事卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列爸爸媽媽小時候的玩具圖片，如玻璃彈珠、跳皮筋、陀螺等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識這些玩具嗎？你們小時候玩過哪些玩具？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的玩具經(jīng)歷，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述玩具的歷史背景，介紹不同時期流行的玩具及其特點。

-通過視頻資料展示不同年代玩具的制作過程和玩法，讓學(xué)生直觀感受玩具的演變。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種玩具，討論其歷史、制作方法和玩法。

-教師總結(jié)每組討論結(jié)果，強調(diào)玩具背后的文化內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組制作簡單玩具，如紙飛機、紙船等。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

-各組展示自己的作品，分享制作心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)玩具的歷史和文化價值。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些玩具？你們有什么收獲？”

-鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，向父母詢問小時候的玩具，并記錄下來。

-下節(jié)課，學(xué)生將分享自己的玩具故事，進一步了解不同年代的生活和文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-玩具博物館介紹：介紹國內(nèi)外著名的玩具博物館，如中國玩具博物館、德國玩具博物館等，讓學(xué)生了解玩具的歷史和文化。

-玩具設(shè)計大賽：分享一些國內(nèi)外玩具設(shè)計大賽的信息，激發(fā)學(xué)生對玩具設(shè)計的興趣。

-玩具歷史書籍：推薦一些關(guān)于玩具歷史的書籍，如《玩具的故事》、《玩具的演變》等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生回家后，與父母一起收集家中或親戚朋友家的舊玩具，了解這些玩具的歷史背景和玩法。

-小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，研究一種特定類型的玩具，如木制玩具、電子玩具等，了解其發(fā)展歷程和特點。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同年代的人物，通過角色扮演的方式，體驗不同時代的玩具文化。

-玩具設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料，設(shè)計并制作自己的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

-玩具展覽：組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的玩具展覽，實地感受玩具的魅力和多樣性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與玩具相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如玩具制作教程、玩具歷史博客等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

-社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的玩具文化交流活動，與其他小朋友分享玩具經(jīng)驗，增進友誼。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，分享自己小時候的玩具故事，增加課堂的互動性和趣味性。

-課外閱讀：推薦一些與玩具相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《彼得·潘》等，讓學(xué)生在閱讀中感受玩具的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-玩具的歷史發(fā)展

-不同年代玩具的特點

-玩具的文化內(nèi)涵

②重點詞匯：

-玩具

-歷史背景

-文化傳承

-制作方法

-玩法

③重點句子：

-“玩具是孩子們成長的伙伴，承載著豐富的歷史和文化?！?/p>

-“從古至今，玩具的發(fā)展見證了人類文明的進步?！?/p>

-“每一件玩具都蘊含著獨特的文化內(nèi)涵，反映了當(dāng)時的社會風(fēng)貌。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們走進了“爸爸媽媽小時候的玩具”的世界，看到他們?nèi)绱伺d奮地參與到課堂中來，我感到非常欣慰。以下是我對這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法的運用比較成功。我采用了多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀地感受到了玩具的歷史和演變。我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

①在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些老式玩具的圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇。這讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，一個好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②在講授新知時，我盡量將抽象的歷史知識具體化，通過講述具體的故事和例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于一年級的學(xué)生來說非常有效。

③在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了制作簡單玩具的活動，讓學(xué)生親自動手操作，這不僅提高了他們的動手能力，也讓他們在實踐中體會到了玩具制作的樂趣。

④在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們關(guān)注傳統(tǒng)文化，這樣的總結(jié)有助于加深學(xué)生對知識的記憶。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題：

①部分學(xué)生對于玩具的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重知識的拓展和深化。

②在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們在表達自己的觀點時缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，提高他們的自信心。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

①在今后的教學(xué)