Welcome Unit Reading for Writing 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeUnitReadingforWriting說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）WelcomeUnitReadingforWriting說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊設(shè)計思路本課設(shè)計以人教版高中英語必修第一冊“WelcomeUnitReadingforWriting”為載體，通過閱讀理解與寫作技能的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀和寫作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實際生活為背景，設(shè)計了一系列與課本相關(guān)聯(lián)的閱讀和寫作任務(wù)，旨在提高學(xué)生的語言運用能力和跨文化交流意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀不同體裁的文本，增強對語言結(jié)構(gòu)、功能和意義的理解。其次，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本中的觀點和論證，提高批判性思維能力。最后，強化學(xué)生的文化意識，通過閱讀不同文化背景下的文章，拓寬視野，增強跨文化交流的敏感性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：掌握文章的主旨大意。通過閱讀課文《WelcometotheNewWorld》，學(xué)生需要理解文章的核心信息，例如主人公對新世界的探索和適應(yīng)過程。

-重點二：學(xué)習(xí)并運用特定的詞匯和句型。例如，學(xué)習(xí)描述環(huán)境變化的詞匯（如expand,diversify,transform）和表達(dá)個人觀點的句型（如“Ithink...because...”）。

2.教學(xué)難點：

-難點一：理解復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)和含義。例如，文章中可能包含一些包含從句的復(fù)雜句子，學(xué)生需要理解這些句子的邏輯關(guān)系和意義。

-難點二：將閱讀理解與寫作技能相結(jié)合。學(xué)生在完成閱讀后，需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，這可能包括撰寫一篇小作文，要求學(xué)生不僅要理解文章內(nèi)容，還要能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-難點三：跨文化理解。文章可能涉及不同文化背景下的生活方式和價值觀，學(xué)生需要通過閱讀和討論來理解和尊重這些差異。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，幫助學(xué)生理解文章主旨和語言特點。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對文章內(nèi)容的理解和個人觀點。

3.實踐法：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強視覺沖擊力，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：通過在線平臺進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)生的語言實踐能力。

3.視頻材料：播放與課文主題相關(guān)的視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的文化感知。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于新環(huán)境適應(yīng)的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的場景和主人公的體驗，為閱讀新課《WelcometotheNewWorld》做鋪墊。

-提問：Whatchallengesdoyouthinkthemaincharacterfacesinadaptingtoanewenvironment?(學(xué)生回答，教師總結(jié))

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。

-閱讀課文，教師逐段講解，重點解釋生詞和難句。

-通過提問和回答，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章中的過渡詞和連接句，幫助學(xué)生理解文章的邏輯關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生識別并學(xué)習(xí)文章中的寫作技巧，如描述環(huán)境變化的詞匯和表達(dá)個人觀點的句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-分組討論：每個小組選擇文章中的一個段落，討論并總結(jié)段落大意。

-課堂寫作：學(xué)生根據(jù)教師提供的提示，寫一篇短文，描述自己對新環(huán)境的適應(yīng)過程。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)閱讀和寫作技巧。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后閱讀任務(wù)，閱讀并總結(jié)一篇與課文主題相關(guān)的文章。

-完成課后寫作任務(wù)，寫一篇關(guān)于個人成長經(jīng)歷的文章，運用所學(xué)寫作技巧。

-學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如“如何適應(yīng)新環(huán)境？”知識點梳理1.詞匯知識

-expand：擴展，擴張

-diversify：使多樣化

-transform：改變，轉(zhuǎn)化

-adaptto：適應(yīng)

-challenge：挑戰(zhàn)

-perspective：觀點，視角

-integrate：融入

-obstacle：障礙

-overcome：克服

-reflect：反映，表現(xiàn)

2.句型結(jié)構(gòu)

-Ithink...because...

-Astimegoesby,...

-Inmyopinion,...

-Themoreyouknow,thebetteryouwillbe.

-Itisessentialto...

3.文章結(jié)構(gòu)

-引言：介紹主題和背景。

-主體：詳細(xì)描述事件或情況。

-結(jié)論：總結(jié)觀點和感受。

4.寫作技巧

-使用過渡詞和連接句來保持文章的連貫性。

-運用描述性語言來描繪場景和人物。

-表達(dá)個人觀點時，使用恰當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯。

5.文化知識

-新環(huán)境適應(yīng)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。

-不同文化背景下的生活方式和價值觀。

-跨文化交流的重要性。

6.閱讀理解技巧

-快速瀏覽文章，了解大意。

-仔細(xì)閱讀，尋找關(guān)鍵信息。

-分析作者的觀點和態(tài)度。

-預(yù)測文章的后續(xù)內(nèi)容。

7.寫作技巧

-明確文章的主題和目的。

-有條理地組織文章結(jié)構(gòu)。

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-保持文章的連貫性和一致性。

8.語法知識

-過去時態(tài)的構(gòu)成和使用。

-現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和使用。

-疑問句和否定句的構(gòu)成。

-連詞的使用，如because,although,if等。

9.詞匯搭配

-adaptto...：適應(yīng)...

-facechallenges：面對挑戰(zhàn)

-overcomeobstacles：克服障礙

-reflecton...：反思...

10.主題討論

-如何適應(yīng)新環(huán)境？

-不同文化背景下的交流與沖突。

-個人成長與適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)系。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-文章主旨：主人公在新環(huán)境中的適應(yīng)過程。

-文化差異：新環(huán)境與原環(huán)境的對比。

-個人成長：適應(yīng)新環(huán)境對個人成長的影響。

②關(guān)鍵詞匯：

-adaptto：適應(yīng)

-diversify：使多樣化

-transform：改變

-challenge：挑戰(zhàn)

-perspective：觀點

③重點句子：

-"Astimegoesby,I'vecometoappreciatethedifferencesbetweenourtwoworlds."

-"Itwaschallengingatfirst,butIlearnedtoovercometheobstacles."

-"Intheend,Ibelievethatthisexperiencehashelpedmegrowasaperson."教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《WelcometotheNewWorld》這節(jié)課，感覺整體來說收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放短片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于新環(huán)境適應(yīng)的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密結(jié)合時，他們的參與度會更高。

在講授新知的過程中，我注意到學(xué)生對文章的主旨大意把握得比較準(zhǔn)確，對一些復(fù)雜句子的理解也相當(dāng)不錯。不過，在講解寫作技巧時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運用特定的詞匯和句型還比較吃力。這可能是因為他們對這些詞匯和句型的熟悉度不夠，或者缺乏實際運用的機會。因此，在今后的教學(xué)中，我打算更多地結(jié)合實際例句，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演和小組討論，對文章內(nèi)容有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有機會表達(dá)自己觀點時，他們的思維會更加活躍。不過，在小組討論中，部分學(xué)生顯得有些被動，可能是因為他們不太善于表達(dá)自己。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

課堂小結(jié)時，我總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定。同時，我也提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)知識。我覺得這個環(huán)節(jié)挺重要的，因為它可以幫助學(xué)生梳理知識點，加深印象。

至于作業(yè)布置，我布置了閱讀和寫作兩個任務(wù)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。閱讀任務(wù)要求學(xué)生閱讀一篇與課文主題相關(guān)的文章，并總結(jié)段落大意。寫作任務(wù)則要求學(xué)生寫一篇關(guān)于個人成長經(jīng)歷的文章，運用所學(xué)寫作技巧。我覺得這樣的作業(yè)設(shè)計既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，又能讓他們嘗試新技能。

反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點值得肯定：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法多樣化，既有講授法，又有討論法和實踐法，提高了學(xué)生的參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交流意識。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.在講解寫作技巧時，可能沒