11《軍神》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

11《軍神》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《軍神》是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課主要圍繞劉伯承將軍在治療眼部疾病時(shí)，拒絕使用麻藥，忍受劇痛，展現(xiàn)了他鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的信念。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將了解劉伯承將軍的英勇事跡，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)韌不拔的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握劉伯承將軍拒絕使用麻藥、忍受劇痛的情節(jié)，體會(huì)其堅(jiān)強(qiáng)意志。

②通過(guò)對(duì)人物對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，分析劉伯承將軍的性格特點(diǎn)，如勇敢、堅(jiān)定、冷靜等。

③學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、襯托等修辭手法，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解劉伯承將軍在特定歷史背景下的行為所蘊(yùn)含的深層意義，即對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)個(gè)人痛苦的超越。

②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品，提升審美情趣和人文素養(yǎng)的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動(dòng)展示劉伯承將軍的形象和故事背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志展開(kāi)討論，分享自己的理解和感悟。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演劉伯承將軍，體驗(yàn)其心理活動(dòng)和決策過(guò)程，加深對(duì)人物性格的理解。

4.利用情景模擬，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和劉伯承將軍的英勇，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，布置寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生以劉伯承將軍為榜樣，表達(dá)自己的理想和信念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《軍神》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉伯承將軍嗎？他有哪些令人敬佩的故事？”

展示一些關(guān)于劉伯承將軍的歷史圖片或相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生初步感受這位將軍的形象和事跡。

簡(jiǎn)短介紹劉伯承將軍的生平事跡，特別是他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《軍神》的基本內(nèi)容，包括人物、情節(jié)和主題。

過(guò)程：

講解《軍神》的故事背景，介紹主人公劉伯承將軍的基本情況。

詳細(xì)講述課文中的主要情節(jié)，包括劉伯承將軍拒絕使用麻藥、忍受劇痛的經(jīng)過(guò)。

分析課文中的主題，如堅(jiān)韌不拔的意志、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些主題的意義。

三、課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神。

過(guò)程：

分析課文中的關(guān)鍵情節(jié)，如劉伯承將軍在治療過(guò)程中的心理活動(dòng)和對(duì)革命事業(yè)的承諾。

討論劉伯承將軍的行為如何體現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)和革命精神。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何理解劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志？”或“劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)當(dāng)代青少年的啟示是什么？”

每組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)劉伯承將軍的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括劉伯承將軍的事跡、課文的主題和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于劉伯承將軍堅(jiān)強(qiáng)意志的短文或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。）

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.閱讀課文，復(fù)述劉伯承將軍拒絕使用麻藥的故事。

2.思考：劉伯承將軍的行為給你帶來(lái)了哪些啟示？

3.寫一篇讀后感，分享你對(duì)劉伯承將軍的理解和感悟。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、課堂氣氛、教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用等。

教師針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《劉伯承將軍傳》：這是一本關(guān)于劉伯承將軍生平事跡的傳記，詳細(xì)記載了將軍的軍事生涯和革命精神，可以作為深入了解劉伯承將軍的背景資料。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片集》：通過(guò)收集的歷史照片，學(xué)生可以直觀地感受到那個(gè)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和劉伯承將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇形象。

-《紅色故事集》：這本書(shū)收錄了多位革命先烈的英雄事跡，可以與劉伯承將軍的故事進(jìn)行對(duì)比閱讀，拓寬學(xué)生的歷史視野。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：《劉伯承將軍》紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料讓學(xué)生更直觀地了解劉伯承將軍的生平和事跡。

-組織主題班會(huì)：以“學(xué)習(xí)劉伯承將軍的革命精神”為主題，讓學(xué)生分享自己了解到的劉伯承將軍的故事，并討論如何在日常生活中踐行這種精神。

-舉辦演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以“劉伯承將軍的精神激勵(lì)我”為題，進(jìn)行演講，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和對(duì)歷史的理解。

-設(shè)計(jì)手抄報(bào)：讓學(xué)生以“劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志”為主題，設(shè)計(jì)手抄報(bào)，通過(guò)圖文并茂的方式展示劉伯承將軍的形象和事跡。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生分組扮演劉伯承將軍和其他歷史人物，通過(guò)角色扮演的方式，深入理解歷史事件和人物性格。

-閱讀相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與劉伯承將軍相關(guān)的文學(xué)作品，如小說(shuō)、散文等，通過(guò)文學(xué)作品的藝術(shù)加工，加深對(duì)歷史人物的理解。

-組織參觀歷史遺址：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀與劉伯承將軍相關(guān)的歷史遺址，如戰(zhàn)場(chǎng)、紀(jì)念館等，實(shí)地感受歷史氛圍。

-開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，將劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和奉獻(xiàn)精神融入到實(shí)際行動(dòng)中。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①劉伯承將軍拒絕使用麻藥，忍受劇痛治療眼部疾病的故事。

②劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神。

③課文中的關(guān)鍵情