4 我們是怎樣聽到聲音的 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

4我們是怎樣聽到聲音的說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過實(shí)驗(yàn)和討論，幫助學(xué)生了解聲音的傳播方式以及聽覺器官的功能，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)到聲音的傳播需要介質(zhì)，同時(shí)了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，通過實(shí)驗(yàn)探究聲音傳播的規(guī)律。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，了解耳朵結(jié)構(gòu)與聽覺功能的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)聲音有了一定的認(rèn)識(shí)，如能夠說出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，并能簡(jiǎn)單描述聲音的特征，如響度和音調(diào)。此外，他們對(duì)耳的結(jié)構(gòu)也有所了解，知道耳廓和外耳道的作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的自然現(xiàn)象充滿好奇心，尤其是與聲音相關(guān)的現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)興趣通常很高，喜歡通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來探究科學(xué)問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、記錄和分析能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，喜歡合作學(xué)習(xí)，能夠從同伴的互動(dòng)中獲得啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)聲音的傳播時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解聲音需要介質(zhì)傳播的概念，二是區(qū)分聲音傳播過程中介質(zhì)的不同作用。此外，對(duì)于耳朵結(jié)構(gòu)的理解可能較為抽象，學(xué)生需要通過具體的模型或圖片來幫助理解。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能需要克服實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聲音傳播實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聲音的傳播過程。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，加深對(duì)聲音傳播原理的理解。

3.案例分析法：通過分析生活中的聲音傳播現(xiàn)象，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示耳朵結(jié)構(gòu)圖、聲音傳播示意圖等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備音叉、玻璃杯、水等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀感受聲音的傳播。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行聲音傳播實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段生活中的聲音收集視頻，如街頭巷尾的噪音、樂器的演奏等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們是如何聽到這些聲音的？”

學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。

教師總結(jié)：“今天我們就來探索一下，我們是如何聽到聲音的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.聲音的產(chǎn)生

教師展示不同振動(dòng)物體（如鼓面、橡皮筋）的振動(dòng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

學(xué)生通過觀察和討論，得出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)論。

b.聲音的傳播

教師展示聲音在不同介質(zhì)中傳播的實(shí)驗(yàn)（如空氣、水、固體），讓學(xué)生觀察聲音傳播的速度差異。

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，理解聲音需要介質(zhì)傳播，不同介質(zhì)傳播速度不同。

c.耳朵的結(jié)構(gòu)與功能

教師利用多媒體展示耳朵結(jié)構(gòu)圖，講解耳廓、外耳道、中耳、內(nèi)耳的作用。

學(xué)生通過圖片和講解，了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.實(shí)踐操作

學(xué)生分組進(jìn)行聲音傳播實(shí)驗(yàn)，如將音叉放入水中，觀察聲音在水中的傳播情況。

學(xué)生通過實(shí)踐操作，鞏固對(duì)聲音傳播的理解。

b.小組討論

學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和觀察到的現(xiàn)象，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)聲音傳播原理的認(rèn)識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)聲音的產(chǎn)生、傳播和耳朵的結(jié)構(gòu)與功能。

學(xué)生復(fù)述重點(diǎn)知識(shí)，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.觀察并記錄生活中聲音傳播的現(xiàn)象，下節(jié)課分享。

c.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聲音的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了聲音的產(chǎn)生、傳播和聽覺系統(tǒng)，適合學(xué)生自主閱讀，進(jìn)一步了解聲音的奧秘。

-《聲音的奇妙世界》：該書通過趣味性的故事和實(shí)驗(yàn)，向讀者展示聲音在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音的興趣。

-《聲學(xué)基礎(chǔ)》：針對(duì)有一定科學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，這本書從物理學(xué)角度深入講解了聲學(xué)原理，有助于學(xué)生全面理解聲音。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的聲音傳播實(shí)驗(yàn)，如利用紙杯和橡皮筋制作簡(jiǎn)易樂器，探索不同材料和形狀對(duì)聲音的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄生活中的聲音現(xiàn)象，如不同材料的隔音效果、聲音在不同環(huán)境中的傳播速度等，通過實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以收集有關(guān)聲音的成語、諺語等，了解聲音在文化中的地位和作用，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)聲音的理解和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和思維的碰撞。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲音與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，探討如何減少噪音污染，提高生活質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)聲音的科普文章、視頻等，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在家庭中，學(xué)生可以與父母一起進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量房間內(nèi)的噪音水平，了解聲音對(duì)生活的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作聲音地圖，記錄學(xué)校或社區(qū)中不同地點(diǎn)的聲音特征，分析聲音的來源和傳播途徑。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館中的聲學(xué)展區(qū)，親身體驗(yàn)聲學(xué)原理，增強(qiáng)實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①聲音的產(chǎn)生

-振動(dòng)

-物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音

-振動(dòng)停止，聲音停止

②聲音的傳播

-介質(zhì)

-空氣、水、固體

-聲音傳播速度：固體