《天氣日歷》科學小實驗知識科普課件

天氣日歷新課導入有什么辦法，讓自己2周后，還能記得今天的天氣？今天天氣怎么樣，誰能具體說說？學會記錄天氣新知探究制作天氣日歷是跟蹤記錄天氣的好辦法。一、認識一些天氣符號1.認識天氣日歷。記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷有哪些作用呢？1、記錄和分析氣象信息；2、總結以往的氣象規(guī)律；3、預測今后的天氣變化。新知探究2.認識常用的天氣符號你覺得在天氣日歷上，應該記錄哪些內容呢?在天氣日歷中，我們可以使用一些直觀、形象的天氣符號來記錄云量、云的種類、降水量、風速和風向、氣溫等天氣現(xiàn)象。（1）云量新知探究（2）降水量小雨24小時的降水量在0.1毫米~9.9毫米為小雨。中雨24小時的降水量在10.0毫米~24.9毫米為中雨。大雨24小時的降水量在25.0毫米~49.9毫米為大雨。新知探究（3）風力畫一畫天氣符號，也可以設計自己喜歡的天氣符號。在設計天氣符號的時候需要注意什么呢？天氣符號天氣現(xiàn)象無風微風大風新知探究不一樣，我們的天氣符號上添加了許多文字說明。在設計天氣符號時，應力求直觀、形象、規(guī)范、簡潔。觀察這些符號和上節(jié)課天氣預報里的符號一樣嗎？天氣現(xiàn)象天氣符號霧沙塵暴雷陣雨暴雪怎樣設計天氣日歷呢？二、制作天氣日歷

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月日星期1.設計天氣日歷怎樣制作我們的天氣日歷呢？新知探究新知探究2.制作天氣日歷制作材料：A4或B5紙一張、小粘貼或小紙片若干張。制作步驟:（1）每個小組制作一份天氣日歷，并貼在教師的固定位置。（2）小組成員分工明確，設計自己喜歡的天氣符號，記錄每天云量、降水量、風向和風速。（3）每天在規(guī)定時間內進行測量，定時記錄，完善記錄情況。（4）一段時間后，（1個月最佳）各小組需要對記錄情況進行統(tǒng)計，進行小組內和小組間討論。新知探究還需要注意什么呢？（1）每天的天氣現(xiàn)象不止一種。（2）要注意收聽、收看當?shù)氐奶鞖忸A報，看看與我們的記錄有哪些相同和不相同。怎么畫能夠記錄一個月的“日期-氣溫”柱狀圖呢？新知探究新知探究有哪些制作要求呢?新知探究（1）每天要安排不同的人記錄，列一個名單。（2）要盡量在每天的同一時間觀察天氣。（3）先小組討論，再由一個人記錄。（4）周末和假期不能間斷。在秋季，人們的生產、生活有什么特點？這些特點與天氣變化有關嗎？答：秋天的天氣逐漸轉涼，人們天始穿上秋裝，地里的莊稼也開始成熟了，人們開始忙著收獲等。這些特點與天氣變化密切相關。經過了一個月的觀察記錄天氣，有什么收獲？你能回答出下面這個問題嗎？新知探究課堂練習1.天氣日歷是記錄每天各種_____________的表格。一、填空題天氣現(xiàn)象2.在天氣日歷中，我們可以使用一些_________來記錄______、_________、_________、__________________等。天氣符號氣溫云量降水量風速和風向3.經過一個月的_____________后，我們要對天氣日歷中的_____________進行分析，了解這段時間天氣變化的特點。天氣觀察天氣數(shù)據(jù)4.在設計天氣符號時，應力求_________、_________、__________、________。直觀形象規(guī)范簡潔課堂練習二、判斷題1.陰雨天我們可以看到燕子在高空自由飛行。()2.24小時的降水量在25.0毫米~49.9毫米為大雨。()3.人們的生產、生活與天氣變化無關。()4.假期里也不能間斷觀察天氣。()5.每天的天氣現(xiàn)象不止一種。()×√√√×課堂練習1.天氣日歷有哪些作用呢？1、記錄和分析氣象信息；2、總結以往的氣象規(guī)律；3、預測今后的天氣變化。（1）每天要安排不同的人記錄，列一個名單。（2）要盡量在每天的同一時間觀察天氣。（3）先小組討論，再由一個人記錄。（4）周末和假期不能間斷。2.我們的日期-氣溫表有哪些制作要求呢?三、簡答題課堂練習1.天